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課文《司馬光》教學設計

2021-06-25 教學設計

  一.試讀課文

 。保该侄巫x課文。

 。玻畮熒餐m正讀錯的地方。

  二.講讀課文

  1.講讀第一段

 。ǎ保┳杂奢p聲讀課文。

 。ǎ玻┲该f說這一段有幾句話,每句話告訴我們什么?

 。ǎ常┯米约旱脑捳f說事情發(fā)生的時間、地點、有關人物。

 。ǎ矗┲该磮D說說水缸,假山的位置。

 。ǎ担┰僦该f說水缸的樣子。

 。ǎ叮┲该首x。敘述的語氣。

 。玻v讀第二自然段。

 。ǎ保┲该x。

  (2)那個小朋友怎么會掉進缸里的?他會遇到哪些危險?為什么?

  (3)看圖說說“別的小朋友”指的'是哪些小朋友。從哪里看出他們慌了,他們可能會喊什么?

 。ǎ矗┲笇Ю首x。

  要用緊張的語氣讀、指名讀、齊讀。

 。常v讀第三段。

 。ǎ保┛磮D。

  掉進水缸里的小朋友非常危險,其他的孩子都慌了,司馬光這時候會怎么想?(啟發(fā)想象,練習說話)

  (2)指名讀課文。

  (3)用“——”把寫司馬光的句子畫下來,再讀一讀。

 。ǎ矗⿵哪男┑胤娇闯鏊抉R光沒有慌?

 。ǎ担┍容^句子。

  a.他搬起一塊大石頭。

  b.他搬起一塊石頭。

  指名讀句子,說說有什么不同。司馬光為什么要搬“大”石頭?從這里你可以看出司馬光怎么樣?

  a.司馬光雜那口缸。

  b.司馬光使勁砸那口缸。

  指名讀句子。你覺得哪句話好?“使勁”寫出了什么?表現(xiàn)了司馬光怎么樣?

 。ǎ叮┧抉R光的方法行嗎?從哪句話可以看出來?

 。ǎ罚┲笇Ю首x。

  速度稍慢,第一句要有力,第二句要放松。

  三.總結課文

 。保该懈星榈乩首x課文。

 。玻f說司馬光是個怎么樣的孩子,我們應該向他學習什么。

  四.作業(yè)

  填空:

  別的()()()都慌了,()()哭,()()喊,()()()跑去()()()。()()()沒有慌,他搬起一塊()()()使勁砸()()()。

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