教學目標：

　　1、體會世上無難事，只要肯登攀的含義，學習蝸牛契而不舍的精神。

　　2、學習作者小時候觀察蝸牛的方法，能正確、完整地把事情說明白。

　　3、能正確、流利地朗讀課文，認識犄、莫、啟、毅、謹、慎、墜、跋、涉9個生字；積累犄角、啟示、堅毅、觸角、東張西望、謹慎、長途跋涉等9個詞語。

　　教學重難點：領(lǐng)會世上無難事，只要肯登攀的道理。

　　課前準備：學生利用課余時間捉蝸牛。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)學生談?wù)n前捉蝸牛的過程和新發(fā)現(xiàn)。

　　1、你在什么時候、在什么地方、和誰一起捉蝸牛？結(jié)果怎樣？請用一兩句話說說課前捉蝸牛的情況。

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過學生親身的活動，將學生的實際生活與文本內(nèi)容聯(lián)系起來。）

　　二、引導學生正確讀課文，劃出作者小時候怎樣捉蝸牛的句子。

　　1、多種方法引導學生讀通課文，要求在讀準生字、新詞的基礎(chǔ)上，將課文讀正確。

　　2、學習記得小時候捉蝸牛的表達方式。

　　（設(shè)計意圖：突出低年級學生學習的重點句子的理解和表達。）

　　三、自由讀課文，想想作者小時候?qū)ξ伵Ｓ惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)？要求在課文中劃出句子。

　�。ㄔO(shè)計意圖：尊重學生的認知差異，發(fā)展學生的閱讀個性。）

　　四、討論交流，隨機出示句子，進一步理解啟示、堅毅、謹慎等詞語和世上無難事，只要肯登攀的含義，重點體會的句子有：

　　1、一會兒，它們就慢騰騰地鉆出來，先是探出一對長著小眼睛的觸角東張西望一陣，然后就謹慎地深處頭來。你若是輕輕地碰它一下，它便立刻把頭縮回去，真是個膽小鬼。

　�。ㄔO(shè)計意圖：理解東張西望、謹慎、若是、便的意思，學習先然后的表達方式。）

　　2、它爬得慢極了，脖子伸得很長，背上重重的殼像一塊大石頭向下墜著，看得出它很努力。

　�。ㄔO(shè)計意圖：理解墜的意思，從哪些地方看出蝸牛很努力？同時，引導學生聯(lián)系課文第三自然段的內(nèi)容，說說還可以從哪些句子中看出蝸牛確實很努力。隨機理解彎彎曲曲、長途跋涉、似乎、訴說等詞語的意思。）

　　3、通過這件事，我明白了一個道理：世上無難事，只要肯登攀。

　�。ㄔO(shè)計意圖：這件事指什么？引導學生復述蝸牛攀登的過程。世上無難事，只要肯登攀的含義的'體會水到渠成了。）

　　五、學了課文，請你對蝸牛說說話，重點引導學生圍繞世上無難事，只要肯登攀談收獲。

　�。ㄔO(shè)計意圖：談收獲為的是檢驗學生對課文的理解，同時聯(lián)系實際引導學生學習蝸牛勇往直前、契而不舍的精神。）

　　六、練習

　　1、抄寫本課新學的詞語：

　　犄角、啟示、堅毅、觸角、東張西望、謹慎、長途跋涉等。

　　2、用先然后、敬佩各寫一句話。

　　3、熟記世上無難事，只要肯登攀，并說說有相近意思的句子。

　�。ㄔO(shè)計意圖：從二年級的課程目標出發(fā)，結(jié)合課文內(nèi)容，積累詞語、訓練句子。）

　　總的指導思想：

　　1、目標上，突出二年級學生句子的訓練，并關(guān)注學生的情感體驗。

　　2、過程上，加強學生實際生活和文本之間的聯(lián)系，尊重學生的個性差異，努力發(fā)展學生的閱讀個性。

　　附板書：

　　54

　　童年與蝸牛

　　世上無難事，只要肯登攀。

　　堅毅

　　還在爬

　　耐心

　　很努力

　　又

　　信心

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