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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)路線》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-20 教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖,能根據(jù)路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地所行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。

  2能結(jié)合路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。

  3對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)莊稼、樹(shù)木的教育,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖,嫩個(gè)根據(jù)路線圖說(shuō)出行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。

  教學(xué)過(guò)程:

  一提出問(wèn)題,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們知道今年我們要去什么地方春游嗎?我們將要沿著一條什么樣的路線走呢?現(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下春游的路線。板書(shū):認(rèn)識(shí)路線。

  二探索新知。

 。ㄒ唬┦敬河温肪圖。

  教師由簡(jiǎn)單介紹圖中要進(jìn)行的軍事活動(dòng)開(kāi)始,直至講到營(yíng)地進(jìn)行野炊的話(huà)題,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  師:誰(shuí)想按照這條路線圖向大家介紹我們行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方?先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

  1小組交流。

  2集體交流。

 。1)指名介紹路線圖。

 。2)讓學(xué)生介紹自己的想法。

 。3)你喜歡哪一種說(shuō)法?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  學(xué)生在傾聽(tīng)中交流、思考、選擇自己喜歡的方法。

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  1游戲規(guī)則:每人說(shuō)出從起點(diǎn)到某一地點(diǎn)的方向,前一位同學(xué)的終點(diǎn)就是后一位同學(xué)的.起點(diǎn)。

  2指名表演接龍游戲。師某某同學(xué)把我們帶到了營(yíng)地,這里的風(fēng)景怎樣呢?

  三、練一練。

  1辨認(rèn)營(yíng)地周?chē)h(huán)境的方位。出示營(yíng)地方位圖:

 。1)二年級(jí)和三年紀(jì)的營(yíng)地分別在指揮中心的什么地方?

  (2)三年級(jí)的同學(xué)要到小山坡上放風(fēng)箏,他們可以怎么走?

 。3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  2認(rèn)識(shí)返回路線。

  (1)小組內(nèi)介紹返回路線。

 。2)指名介紹返回路線。

  3認(rèn)識(shí)學(xué)生的回家路線。

  出示本班四位同學(xué)從學(xué)校回家的路線圖:

 。1)想一想,他們四人回家分別可以怎么走?

 。2)小飛同學(xué)回有幾條路可以走?哪條路最近?

  四、課堂總結(jié):

  讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的體會(huì)和收獲。

  五、反思:

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