走樓梯教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-22 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道上下樓梯的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)靠右手邊走，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、知道團(tuán)結(jié)的力量大。

　　3、在活動(dòng)中得到愉快的情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、清除樓道上的障礙物

　　2、保持地面干燥

　　3、圖書(shū)27本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、左手和右手

　　播放音樂(lè)：《左手右手》

　　伸出你們吃飯的時(shí)候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛(ài)的小手在哪里？

　　請(qǐng)放下，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出另外一只可愛(ài)的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂(lè)結(jié)束）

　　你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？

　　你在做什么事情的時(shí)候，會(huì)用到右手呢？

　　你知道，我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候，要靠那只手那邊走嗎？

　　那你知道，靠右手邊走樓梯的`時(shí)候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？

　　對(duì)了，在我們走樓梯的時(shí)候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。

　　二、動(dòng)手動(dòng)腳去操作

　　樓上有一堆書(shū)，太多了，老師一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)你們幫幫我。我要請(qǐng)我們小二班的小朋友排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個(gè)人都用左手拿一本書(shū)，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書(shū)就輕松地搬下來(lái)了！

　　你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>

　　走樓梯的時(shí)候，老師希望你們一個(gè)跟著一個(gè)，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？

　　右手在哪里？好，排隊(duì)。

　　幼兒在走樓梯的時(shí)候，老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒做正確的動(dòng)作。

　　三、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況

　　謝謝你們幫助老師，搬下來(lái)這么多書(shū)，你們真能干！