教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)“片、艙”等9個(gè)生字。學(xué)會(huì)“得、扯”等7個(gè)生字。
2、 有感情地朗讀課文。
3、 理解文中的“風(fēng)箏”象征著小朋友們各自的理想。
4、 說(shuō)出自己的理想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 識(shí)字寫(xiě)字。
2、 理解感悟“手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。”
3、 有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？
2、生小組交流討論。
3、反饋。
4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風(fēng)箏嗎？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自由朗讀課文，勾畫(huà)出生字，讀幾遍。
2、與同桌一起讀，正音；
3、指名朗讀課文，做出評(píng)價(jià)（生生互評(píng)）；
4、齊讀；
三、再讀課文，了解大意。
1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風(fēng)箏（作上記號(hào)）
2、小組討論。
3、各小組反饋交流結(jié)果。（從哪兒讀到的）
四、課后思考
小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同？
第二課時(shí)
一、 深入理解課文
1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的`風(fēng)箏為什么不同？
2、反饋。（讀出文中的相關(guān)句子。）
3、小組合作制作表格：誰(shuí)放了什么風(fēng)箏，理想是什么？
4、班內(nèi)交流。
二、表演讀
各小組編排朗誦，比賽
三、交流
你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？為什么？
四、學(xué)寫(xiě)生字
識(shí)字跟讀、識(shí)字交流、書(shū)寫(xiě)臨摹，適時(shí)評(píng)價(jià)。
板書(shū)：
2、風(fēng)箏
姓名 風(fēng)箏 理想
課后反思：
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