教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)者分析
對于初二的學(xué)生，經(jīng)過第一冊第一章的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了習(xí)慣，熟悉常見的應(yīng)用軟件和常規(guī)的教學(xué)環(huán)境，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)打下了一定的基礎(chǔ)。但由于程序設(shè)計(jì)本身的教學(xué)內(nèi)容條理性、實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)、需要學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、邏輯思維能力并掌握程序設(shè)計(jì)的語言、熟悉問題的相關(guān)的背景知識(shí)，因此，就一般學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的難度仍然很大，教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥作用尤其重要。
二、教材內(nèi)容分析
1、本節(jié)的主要內(nèi)容及其在本章的地位：本節(jié)是本章的入門，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，必須通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，了解程序打下基礎(chǔ)。
2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：程序作用及學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的意義和方法。教學(xué)難點(diǎn)：程序程序的概念；如何學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)。
3、課時(shí)安排：一課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與技能
�。�1） 了解程序的概念及程序在計(jì)算機(jī)中的作用。
�。�2） 初步了解學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的意義和方法。
�。�3） 了解程序設(shè)計(jì)語言的種類及主要特點(diǎn)。
2、 過程與方法
�。�1） 通過對游戲程序的運(yùn)行初步體驗(yàn)程序在計(jì)算機(jī)中的作用。
�。�2） 通過觀察由于修改程序的部分參數(shù)而引起程序運(yùn)行結(jié)果的'變化，感受程序解決問題的一般過程與方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀 運(yùn)行游戲程序的運(yùn)行中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序知識(shí)的興趣，為初步學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)理念和教學(xué)方法
程序的概念與計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)對于初中的學(xué)生來講比較抽象，本節(jié)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容較小，只要是讓學(xué)生通過直觀的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)什么是計(jì)算機(jī)程序和程序設(shè)計(jì)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要作用。在教學(xué)的過程中讓學(xué)生初步了解馮.諾爾曼的“存儲(chǔ)程序控制”思想。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式：先通過游戲程序?yàn)榍腥肟�，說明什么是計(jì)算機(jī)程序；然后通過修改程序，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步熟悉VB程序設(shè)計(jì)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序知識(shí)的興趣。
2、教學(xué)過程：<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0
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