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小學(xué)語(yǔ)文《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-17 教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教材分析】

  本篇短文以抒情的筆調(diào),描繪了陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)與美麗,說(shuō)明陽(yáng)光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)。

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

 。、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

 。、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

 。、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)(豎提,與豎折)與一個(gè)偏旁(雙耳朵)。

  【預(yù)設(shè)流程】

  一、初讀課文

 。、出示課題:

  今天,我們要來(lái)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光》這篇課文。你喜歡陽(yáng)光嗎?為什么?(學(xué)生說(shuō)自己的親身感受。)

 。、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x:

  聽(tīng)了后,你有什么感受。(陽(yáng)光很美,很寶貴,小作者很喜歡陽(yáng)光……)

 。场⒆宰x全文:

 。捣昼姇r(shí)間朗讀全文,可多讀幾遍。

 。、檢查朗讀:

  開(kāi)火車逐句朗讀,要求讀準(zhǔn)字音。金、晨、進(jìn)是前鼻音,陽(yáng)、更、長(zhǎng)是后鼻音,長(zhǎng)、晨、誰(shuí)是翹舌音。

 。、朗讀鞏固:

 。卜昼姇r(shí)間,哪幾句不夠通順再多讀幾遍,或者再讀讀全文。

  二、深入感知

 。、陽(yáng)光像什么?(金子)

 。、金子是怎樣的?(金黃色,閃亮亮,很寶貴。)

 。、為什么說(shuō)陽(yáng)光像金子?

 。伾瘢奸W亮亮的,很寶貴。)

 。础槭裁凑f(shuō)陽(yáng)光很寶貴?

  ⑴學(xué)生讀句子:田里……山上……河面……

 、浦笇(dǎo)感情朗讀:

  ①聽(tīng)了他的朗讀,你仿佛看到什么?(用自己的話來(lái)說(shuō)畫(huà)面。)

  ②選擇一句,自由朗讀。

  ③交流反饋,請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀句子。

  ④你最想向誰(shuí)學(xué)習(xí),學(xué)著他的樣子再讀句子。

  ⑤再次反饋,交流朗讀。

  ⑶拓展:還有誰(shuí)因?yàn)橛辛岁?yáng)光,就更好了。(小朋友,因?yàn)橛辛岁?yáng)光,更高了!

 。、陽(yáng)光有沒(méi)有跳進(jìn)過(guò)你的窗戶?學(xué)生說(shuō)感受:

  是的,陽(yáng)光會(huì)你的窗戶,我的`窗戶,他的窗戶,陽(yáng)光是大家的。

 。、全文朗讀,學(xué)生質(zhì)疑:

  為什么陽(yáng)光比金子更寶貴?

 。ń鹱硬荒苁购堂缱兙G,不能使小樹(shù)長(zhǎng)高。是陽(yáng)光帶給萬(wàn)物生命。)

  三、識(shí)字寫(xiě)字

 。薄(fù)習(xí)鞏固二會(huì)字:

 、爬首x帶生字的詞語(yǔ):

  陽(yáng)光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞、早晨、拉開(kāi)、跳進(jìn)、誰(shuí)

 、圃谖闹姓业皆~語(yǔ)劃下來(lái),讀給同學(xué)聽(tīng)。

 、抢蠋焾(bào)生字,學(xué)生在生字表上標(biāo)序號(hào)。

  ⑷形聲字練習(xí):

  出示:早、星、晨、春、香、陽(yáng)、晚

  找一找,這些字有什么特點(diǎn)。(都和“日”有關(guān))

  組詞理解。

 。、學(xué)寫(xiě)四會(huì)字:

 、艑W(xué)習(xí)筆畫(huà)(豎提,與豎折):

 、僮约簩ふ倚鹿P畫(huà)。

  ②彩色電線演示新筆畫(huà)。

 、蹠(shū)空筆畫(huà)。

  ⑵寫(xiě)字練習(xí)。

  四、擴(kuò)展練習(xí)

 。、組詞理解:早、星、晨、春、香、陽(yáng)、晚

 。、找找有“日”的生字。

  3、你喜愛(ài)陽(yáng)光嗎?寫(xiě)幾句話。

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