勸學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-17 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、背誦全文，掌握基本文言知識(shí)（字詞句式）；

　　2、理解荀子“勸學(xué)”觀點(diǎn)，分析文章議論風(fēng)格。

　　二、背景資料

　　1、《史記·孟子荀卿列傳》：當(dāng)是之時(shí)，秦用商君，富國(guó)強(qiáng)兵；楚、魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵；齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務(wù)于合從連衡，以攻伐為賢。

　　2、《四庫(kù)全書(shū)簡(jiǎn)明目錄》：（荀）況亦孔氏之支流，其書(shū)大旨在勸學(xué)，而其學(xué)主于修禮，徒以恐人恃質(zhì)而廢學(xué)，故激為性惡之說(shuō)。

　　三、預(yù)習(xí)練習(xí)

　　1、課文中有五個(gè)通假字，請(qǐng)依次寫(xiě)出并加以解釋。

　　見(jiàn)課文注釋。

　　2、嘗試翻譯下列短句，尤其注意加點(diǎn)字詞的'翻譯。

　　君子博學(xué)而日參省乎己：

　　假舟楫者，非能水也，而絕江河：

　　上食埃土，下飲黃泉，用心一也：

　　3、嘗試翻譯下列短句，注意翻譯前后語(yǔ)序的變化。

　　青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)：

　　蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)：

　　四、質(zhì)疑討論

　　1、“勸學(xué)”二字是什么意思？

　　勉勵(lì)士人堅(jiān)持學(xué)習(xí)

　　2、結(jié)合課文思考：荀子所“勸”之學(xué)是什么樣的“學(xué)”？

　　君子之學(xué)：通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)加強(qiáng)道德修養(yǎng)

　　3、作者用以闡明觀點(diǎn)的方法有哪些特色？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　比喻論證與對(duì)比論證

　　五、遷移創(chuàng)新

　　1、下列加點(diǎn)字讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）選A

　　A、木直中繩（zhng）槁暴 (pù) 參省(xǐng) 須臾(yú)

　　B、跂而望(qì) 輿馬(yú) 舟楫(jí) 蛟龍(jiǎo)

　　C、跬步(guǐ) 騏驥(jì) 駑馬(nú) 鍥而不舍(qì)

　　D、金石可鏤(lu) 爪牙（zhǎo）埃土(ái) 用心躁也(zào)

　　2、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）選D

　　A、學(xué)不可以已（停止）功在不舍（停止）

　　B、木直中繩（符合）輮使之然也（這樣）

　　C、金就礪則利（刀劍）聲非加疾也（洪亮）

　　D、而致千里（達(dá)到）無(wú)以至千里（使…到達(dá)）

　　3、下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）選C

　　A、取之于藍(lán)（介詞，從）而青于藍(lán)（介詞，比）

　　B、終日而思（連詞，表修飾）而見(jiàn)者遠(yuǎn)（連詞，表轉(zhuǎn)折）

　　C、輮以為輪（認(rèn)為）無(wú)以至千里（不能）

　　D、雖有槁暴（連詞，即使）風(fēng)雨興焉（兼詞，從這里）

　　﹡4、閱讀下面兩則文言故事，完成相關(guān)習(xí)題。（選做題）

　　【曾子殺彘】曾子（孔子弟子）之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘�！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘而殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也�！彼炫脲橐�。

　　【韓信將兵】上（指漢高祖劉邦）嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)。”上曰：“于公何如？”曰：“如臣，多多而益善耳�！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔�，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也�！�

　�。�1）、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）選B

　　A、曾子之妻之市（到…去）妻適市來(lái)（到…去）

　　B、特與嬰兒戲耳（特別）今子欺之（現(xiàn)在）

　　C、是教子欺也（代詞，這）非以成教也（使…成功）

　　D、從容與信言（不慌不忙）如我能將幾何（帶領(lǐng)）

　�。�2）、把下面的文言短句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　女還，顧反為女殺彘。你先回去，我回來(lái)后給你殺豬吃。

　　多多益善，何為為我禽？既然越多越好,為什么被我擒住?