【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒖谡Z交際：
讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景物，增強熱愛自己家鄉(xiāng)的美好感情，提高口頭表達(dá)能力。
�。�、習(xí)作：
能寫出景物特點，按一定順序?qū)懬宄�，有豐富的想象，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
３、我的發(fā)現(xiàn)：
讓學(xué)生發(fā)解詞語的意思，體會漢語言的豐富并積累語言。
�。础⑷辗e月累：
學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用量詞，積累詞語。
�。�、寬帶網(wǎng)：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然景物，擴(kuò)展觀察范圍，學(xué)習(xí)作家敏銳細(xì)致地觀察和描寫方法，積累語句。
【教學(xué)課時】
第一課時：教學(xué)“口語交際�！�
第二、三課時：“習(xí)作”教學(xué)。
第四課時：“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”教學(xué)。
【教學(xué)過程】
一、教學(xué)“口語交際”
�。薄熞耄�
本單元，我們一起去感受了大自然的美好，荷花、珍珠泉、燕子都融入了作者的喜愛、贊美之情。我們的家鄉(xiāng)同樣有迷人的風(fēng)景，你能介紹給大家聽聽嗎？
�。病⑿〗M介紹：
每個人輪流說，互相啟發(fā)感染，聽聽同學(xué)可補充或提問，發(fā)言同學(xué)回答。
�。场⑿〗M評議，互相評價：
說說誰觀察得細(xì)致，講得清楚；誰講得動人，給人留下深刻印象，誰說得有特點。
評出大家認(rèn)為好的推薦到班上發(fā)言。
�。�、全班交流、評比：
評出進(jìn)步大的同學(xué)。
５、師總結(jié)：
師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況，從說、聽、紀(jì)律以及表達(dá)等方面進(jìn)行總結(jié)。
二、教學(xué)“習(xí)作”
�。�、師引入：上節(jié)課，我們都相互介紹了家鄉(xiāng)的景物，你一定受到了一些啟發(fā)，有的同學(xué)觀察仔細(xì)，能說出景物特點，有的能按一定順序，說得很清楚，還有的說出了自己的真情實感。這節(jié)課，我們說要把你喜歡的景物寫下來。
�。病⒚鞔_習(xí)作要求：
�、胖该f說寫景物文應(yīng)注意什么。
�、茙熝a充，歸納：
①能寫出景物的特點。
②按一定順序?qū)懬宄?/p>
�、郾磉_(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。
�、苡胸S富的想象。
�。�、寫作方法指導(dǎo)：
師以《珍珠泉》為例，講寫作時應(yīng)注意的地方：
�、艑懗隽苏渲槿奶攸c：
泉水中冒水泡，有大有小，在陽光照射下，像彩色的珍珠。
�、茥l理清楚：
先寫清了珍珠泉的位置；再寫泉周圍的景色，泉水的特點；接著寫水泡似珍珠；最后表達(dá)了自己對珍珠泉的喜愛贊美。
�、俏恼赂星檎鎿础�
�、认胂筘S富：
如，泉周圍開著花，像編的'花環(huán)；泉水美麗多姿，像珍珠；想象是許多孩子在吹泡泡玩。
�。础⑸鷮懽�，師巡視指導(dǎo)。
�。�、交流：選出寫得好的習(xí)作，說出好在哪里？全班交流。
６、師選出有特點的習(xí)作講評。
�。贰⑸鶕�(jù)自己習(xí)作進(jìn)行修改，可同桌互相提建議修改。
�。�、辦“我愛家鄉(xiāng)”為主題的習(xí)作展。
三、教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”
�。薄⑸宰x詞語。
�。�、指名讀，正音。
�。�、結(jié)合，弄明白詞語意思。
�。�、思考：
你發(fā)現(xiàn)了什么？明確，每個詞中兩個字意思相反，合成一個詞時表達(dá)出另外一個意思。
�。�、指生舉例說明自己的發(fā)現(xiàn)：
如：呼吸。
６、擴(kuò)展：
說說其它這類詞語，積累詞語。
四、“日積月累”，“我會填”教學(xué)
�。�、生讀題，試著填空。
２、交流，用這些短語填句子，討論填得不同之處。
３、試著用其它量詞填是否正確。如：一道（束）金光。
�。础⑻詈笞x一讀。
“讀讀背背”：
�。薄熣埳鶕�(jù)拼音讀詞。
�。病⒅该x，正音，再自讀。
�。�、結(jié)合生活實際，體會詞意。
�。础⒚鞔_：
這些詞，分別為描寫花草，日月、山巒的成語。
�。怠U(kuò)展：
說說自己積累的描寫大自然景物的。
�。�、讀背詞語。
五、“寬帶網(wǎng)”教學(xué)
�。薄熞耄�
你注意過清晨荷葉上滾動的露珠嗎？你看見過夏日野外的草地嗎？還有山間流淌的溪水嗎？
２、生讀“寬帶網(wǎng)”內(nèi)容。
�。�、交流自己喜歡的描寫。
�。�、師引導(dǎo)學(xué)生積累，明確“寬帶網(wǎng)”要求：課外閱讀中有關(guān)大自然的描寫就把它們記下來，做成卡片，放入“成長記錄袋”中。
�。�、作業(yè)：
“讀讀背背”抄寫、聽寫。積累精彩片段。
【小學(xué)語文《語文園地一》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《語文園地一》的教學(xué)設(shè)計10-24
小學(xué)教學(xué)設(shè)計：語文園地一02-15
語文園地一教學(xué)設(shè)計09-09
語文園地一教學(xué)設(shè)計05-25
語文園地一的教學(xué)設(shè)計10-20