教學(xué)目標(biāo)：
1、讀讀背背唐詩(shī)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。
2、閱讀短文，理解文章內(nèi)容。
3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4、把搜集到的材料進(jìn)行刪減后，抓住重點(diǎn)，寫家鄉(xiāng)的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、閱讀，理解文章內(nèi)容。
2、提高學(xué)生處理信息的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生處理信息的能力。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
課前準(zhǔn)備：整理收集到的信息。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀讀背背唐詩(shī)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。
2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)：
閱讀短文，理解內(nèi)容，從文章中受到啟發(fā)。
教學(xué)難點(diǎn)：
閱讀短文，從文章中受到啟發(fā)。
教學(xué)過程：
一、 讀一讀、背一背古詩(shī)《終南望余雪》。
二、朗讀《霧凇》，理解內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：
(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)
1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。
2、討論交流：
(1)說說作者是從那幾方面描寫霧凇的?
(2)你從中受到什么啟發(fā)?
三、結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱?看法。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：口語(yǔ)交際
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：敘述有順序、有重點(diǎn) 。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境
家鄉(xiāng)的山山水水養(yǎng)育了我們，根據(jù)你的調(diào)查，家鄉(xiāng)有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的印象?
二、要求：
1、注意禮貌用語(yǔ)，敘述有順序、有重點(diǎn)。
2、語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明白、生動(dòng)。
三、小組匯報(bào)
說： 每組向全班匯報(bào)。
說說你印象最深的一兩個(gè)方面。
聽： 同學(xué)們認(rèn)真聽，不清楚的地方可以提問。
談： 如何努力，將來(lái)建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。
四、總結(jié)：
表?yè)P(yáng)積極參與的同學(xué)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)用搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料寫作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住變化最大、印象最深的一兩方面來(lái)寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
按一定的順序、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>
教學(xué)過程：
一、 指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。
二、讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了 什么要求?
1、充分利用學(xué)積累運(yùn)用七時(shí)搜集的有關(guān)資料。
2、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪減，按一定的順序、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>
3、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，不寫錯(cuò)別字。
4、寫完后讀給別人聽，再自己修改。
三、學(xué)生作文，教師巡視
四、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生
五、學(xué)生交流作文，修改作文
學(xué)生交流作文，互相學(xué)習(xí)、批改。
【人教第九冊(cè)積累運(yùn)用八教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人教《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)07-09
人教第九冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：積累運(yùn)用五07-15
人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用五》教學(xué)設(shè)計(jì)06-07
人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用五》教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-14
人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用五》最新教學(xué)設(shè)計(jì)06-23
《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)01-20