一、教學(xué)內(nèi)容分析：
文件的下載這一節(jié)是教科版第二章信息獲取的一個重要組成部分。本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會選用適當(dāng)?shù)耐緩接行У南螺d、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。
二、學(xué)習(xí)對象分析：
我校以農(nóng)村學(xué)生居多，多數(shù)同學(xué)僅在初中時接觸過網(wǎng)絡(luò)，而且水平參差不齊。部分學(xué)生有一定的自覺性及自學(xué)能力，少數(shù)同學(xué)會經(jīng)常到網(wǎng)上下載自己所需要的一些資源，他們對文件的下載應(yīng)該是不陌生的，但其中能真正使用下載工具進(jìn)行高效下載的同學(xué)可能更少。還有就是對于文件屬性及文件類型這些理論性的內(nèi)容，大部分的同學(xué)可能似懂非懂，并沒有意識到其基礎(chǔ)性和重要性。 三、教學(xué)目標(biāo)分析： 【知識與技能目標(biāo)】：
�。�1）能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會選用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d、存儲和管理文件資源。
（2）簡單了解文件的不同類型及其屬性。 （3）了解合理合法下載文件的重要性。 【過程與方法目標(biāo)】：
�。�1）通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑；領(lǐng)會、掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲�。ㄏ螺d）信息的方法。
�。�2）通過對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評價信息的'基本思想方法。 【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】：
�。�1）通過新技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)、任務(wù)的實踐，激發(fā)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。
�。�2）在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。 四、教學(xué)策略
在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時一方面要考慮學(xué)生原有的知識技能差異，使所有的學(xué)生能夠達(dá)到這個教學(xué)目標(biāo)；另一方面，也要使那部分信息技術(shù)技能原本就比較高的學(xué)生的能力得到進(jìn)一步的拓展，于是設(shè)計了知識拓展的一些任務(wù)，不致使他們失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)設(shè)計中安排有嘗試性、探索性的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。逐步建立起自主性和研究性的學(xué)習(xí)模式，從而更加突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。教學(xué)中還安排大量的實踐性、操作性的內(nèi)容，使學(xué)生在具體活動中理解信息技術(shù)的基本知識，掌握信息處理的基本技能，并能夠靈活應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。
三、教學(xué)反思（略）。
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