學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。� 在操作中認(rèn)識 2 的分解與組合。

　　活動準(zhǔn)備

　�。� 制做

　　玩具

　　滅火器兩個(gè)。

　�。� 與幼兒數(shù)量相同的多類

　　玩具

　　，每類兩個(gè)。

　�。� 小黑板、數(shù)字卡 2、數(shù)字卡1 多個(gè)。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式 ：集體

　　1. 出示玩具滅火器，向幼兒提問：

　　． 這是什么工具，什么會人使用它？

　�。� 共有幾個(gè)玩具滅火器，并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡 2。

　　2. 認(rèn)識 2 的分解。把兩個(gè)玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個(gè)玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取 1 個(gè)數(shù)字卡 1 ，引導(dǎo)幼兒明白兩個(gè)滅火器分給兩個(gè)小朋友就是每人 1 個(gè)，也就是 2 這個(gè)數(shù)可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式（即 2 分為 1 和 1）。

　　3. 認(rèn)識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導(dǎo)幼兒明白兩個(gè)小朋友的滅火器合起來又成了兩個(gè)滅火器，1 和1 合起來就是 2 ，老師在黑板上貼出 2 的.組合方式（即 1 和 1 合成 2 ）。

　　4. 請幼兒說出剛才的過程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解 2 的分解與組合。

　　5. 給每個(gè)幼兒發(fā)兩個(gè)玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡 2、1，讓幼兒操作 2 的分解與組合，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　活動評價(jià)

　　． 理解 2 的分解與組合。

　　． 能利用玩具進(jìn)行 2 的分解與組合操作。