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關尹子教射教學設計的

2021-06-11 教學設計

  教案示例

  教學目標 :

  1.正確、流利地朗讀課文。

  2.借助注釋,讀懂課文大意,感悟課文中所講的學習要知其然又要知其所以然的道理。

  教學過程 :

  一、導入

  同學們,我們剛學過了兩則古代寓言故事,學到了一些古文知識,也掌握了一些學習古文的方法。今天,我們就來獨立閱讀一篇古文《關尹子教射》,看大家能不能自己把短文讀懂。

  二、自讀自悟,理解內容

  結合注釋,弄懂每句話意思,遇到不懂的`詞、句同桌討論解決,仍解決不了的請教別的同學或老師。

  三、老師簡單串講文章大意,學生結合自身理解學習方法

  哪些地方是正確的?哪些地方理解不正確?從中你悟出了什么?(比如翻譯時詞序的調整、增添必要的字詞等)

  四、總結

  1.再讀課文,自悟后小組討論:從關尹子教射箭這件事情中悟出了什么道理?

  2.在生活中,你遇到過類似的事嗎?

  五、朗讀全文

  附:板書設計

  中矣 不知所以中 退而習之

  三年 知所以中 守而勿失

 。ㄖ罏槭裁矗 (遵循規(guī)律)

  教案點評:

  學生自讀短文,依據注釋弄懂詞句意思,與譯文對照,看是否理解正確。對較難理解的詞句,互相討論、交流。教師引導學生結合注釋理解詞句意思。講解補充學生不能理解的詞意。幫助學生理解文中詞意、句意,領悟告訴我們的道理。

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