教學目標：
1、在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力；
2、通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學生的造型能力；在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力，我喜歡的鳥。
教學重難點：
重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。
難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。
課時安排：1課時
材料準備：有關鳥的.錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
播放鳥的錄像片，提觀察要求：
1、你認識這些鳥嗎？你認為鳥哪兒美？
2、鳥有什么共同特點和不同特點？
邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。
討論：
1、鳥的外形美；身上的羽毛的顏色美；姿態(tài)美……
2、鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……
三、探究式學習活動
組織小組討論：
各小組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。
各組代表介紹特點突出的鳥。
組織組際交流：引導學生欣賞畫家的作品
討論：
（1）這幅畫是誰畫的？
�。�2）荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關系？
�。�3）鴿子畫得怎樣？
引導學生欣賞教材中學生的作業(yè)。
提問：你認為他們畫得怎樣？
討論：
鳥的特點比較突出，有的顏色鮮艷……
課件演示如何畫出鳥的特點。（學生觀察思考）
四、造型訓練活動
布置作業(yè)，教師巡視輔導、小結。
提問：通過學習這節(jié)課，你有什么想法？
五、課后拓展
布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。
教學后記
教學本課時，我引導學生通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，使學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)了學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。通過對畫家藝術作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。同時，通過引導學生用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學生的造型能力；在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力。
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