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《風(fēng)娃娃》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計

2021-06-11 教學(xué)設(shè)計

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)識11個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

  3、懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用”的道理。

  【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

 。薄⑸挚ㄆ◣熒髯詼(zhǔn)備)、寫句子的小黑板、掛圖。

  2、搜集資料,說說風(fēng)有什么好處和壞處。

 。场值臉淙~若干。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、初讀課文,自主識字

 。薄ⅰ巴尥蕖庇醒笸尥、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……這些娃娃都非常惹人喜愛。今天我們要去認(rèn)識一下風(fēng)娃娃,誰能告訴老師你知道哪些關(guān)于風(fēng)娃娃的知識?

  2、小朋友們對風(fēng)娃娃的了解還真不少,瞧!風(fēng)娃娃給我們吹來了許多樹葉做禮物,呆會兒,誰能認(rèn)識上面的字就能把樹葉貼到自己小組的大樹上去。請翻到70頁趕快自己學(xué)一學(xué)吧!有不會認(rèn)的字,可以向小組的同學(xué)請教。

 。场⒊鍪疽髸J(rèn)的字,讓學(xué)生自主識字。同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。

 。、開火車認(rèn)讀生字,注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示:“責(zé)、蹤”是平舌音;“抽、示、箏、傷”是翹舌音!肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。(貼樹葉)

  5、課文中的風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?自由讀課文,邊讀邊在文中圈出黑板上的生字,并反復(fù)讀帶生字的句子。

  6、老師逐一出示帶生字的句子,學(xué)生比賽讀,看誰讀得準(zhǔn)確、通順。

  二、朗讀感悟

 。、自讀課文,邊讀邊想:文中的風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃?你喜歡它嗎?跟同桌說說理由。

  教師相機(jī)板書:好事壞事

  2、通讀全文,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報,老師板書:

 、糯荡箫L(fēng)車

 、拼捣

  ⑶吹風(fēng)箏

 、却狄路⒋敌洌ò鍟

 。场⒊鍪緬靾D,分組自由選擇圖畫,找到相應(yīng)的自然段,小組合作討論學(xué)習(xí)。出示自學(xué)要求:

  “做好事”板塊:

 、棚L(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?

 、骑L(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的,你體會到什么?

  “做壞事”板塊:

  ⑴風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?

 、骑L(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀一讀這句話。

 。、匯報學(xué)習(xí)成果:

  ⑴風(fēng)娃娃做了哪些好事?風(fēng)娃娃的心情怎樣?體會風(fēng)娃娃的心情,指導(dǎo)感情朗讀。

  ⑵風(fēng)娃娃做了什么壞事?人們是怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃的?

 、秋L(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?體會風(fēng)娃娃的心情,練習(xí)感情朗讀。

 、茸x讀學(xué)習(xí)伙伴的`話,說說你想對風(fēng)娃娃說什么。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、開火車,搶樹葉。(分組開火車讀另一組樹上的字,把它搶到自己這一組的大樹上來。)

  2、自由選擇課文的一部分感情朗讀,并展示給小組的同學(xué)聽。

 。、風(fēng)娃娃聽了小朋友們的話,會怎么做呢?

  二、寫字指導(dǎo)

  重點指導(dǎo)“吸、極、表”三個字。

  “吸、極”二字都是左窄右寬的字。右邊“及”字的寫法應(yīng)注意筆順。第一筆“撇”和最后一筆“捺”,要舒展而對稱。特別是第二筆“橫折折撇”不容易寫好,而且容易跟“奶”字右邊部分混淆,寫字時要注意。

  “表”上下結(jié)構(gòu),上短下長。下面不要寫成“衣”。

 。、選容易的字先寫:

 、胚x擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅、臨寫。

  ⑵同桌欣賞、評議所寫的字。

 。、請教難寫的字:

 、旁谛〗M內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字。

 、葡蚶蠋熣埥套铍y寫的字,老師范寫指導(dǎo)。

  ⑶自己練寫。

  三、聽寫生字

  同桌互相聽寫,再檢查是否正確。

  【板書】

 。保讹L(fēng)娃娃

  好事壞事

  吹大風(fēng)車吹風(fēng)箏

  吹帆船吹衣服

  吹小樹

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