第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣
課題：元、角、分的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。
3.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位是元、角、分、知道1元=10角。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)簡單的換算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1．10十一是( )十 1個(gè)十有( )個(gè)一
2．一百有( )十十 一百有( )個(gè)一
3．2個(gè)十是（ ） 5個(gè)十是( )
二、新授
1．揭示課題
演示小朋友到超市購物的情境．引出買東西，要用錢，我們國家的錢叫人民幣，今天我們就來認(rèn)識(shí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。(板書：認(rèn)識(shí)人民幣)
人民幣的單位是元、角、分。(板書：元、角、分)
2．教學(xué)例1
教師：出示1分、2分、5分、1元、1角、5角教學(xué)，請(qǐng)小朋友分小組討論兩個(gè)問題。
(1)從哪里可以看出它是多少錢?
(2)它是什么模樣的?
3．教學(xué)例2
(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。
(2)讓學(xué)生觀察后，教師提問：一個(gè)1角硬幣可以換幾個(gè)1分硬幣?1角=10分
(3)出示10個(gè)l角的錢，一角一角地?cái)?shù)，數(shù)出10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示1元問：“誰知道l0角和l元哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?”推出1元=10角。(板書)
(4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于多少分?
三、鞏固練習(xí)：
1.課本第53頁“做一做”第l題。
2．課本第53頁“做一做”第2題。
四、布置作業(yè)：
1．填空： (1)1張5角餞可以換（ ）張1角錢。
(2)1張1元錢可以換( )張5角錢。
(3)1張1元錢可以換( )張1角錢。
2．填空: 70分＝( )角 3元=( )角 8角＝( )分
10角＝( )元 50角=( )元 20角＝( )元
課題：元、角、分的換算
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面值的人民幣，能進(jìn)行簡單的等價(jià)兌換，初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。
3.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟練地進(jìn)行元、角之間的換算。
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練地進(jìn)行元、角之間的換算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣，你會(huì)認(rèn)這些人民幣嗎？今天我們還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。板書課題。
二、新授
1．教學(xué)例3
出示5元、10元、20元、50元、100元人民幣，讓學(xué)生觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說悄悄話，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。同時(shí)教育學(xué)生從小要愛護(hù)人民幣。
2．教學(xué)例4
教師提問，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來，然后填在書上。
(1)l張5元可以換幾張1元?
(2)1張l0元可以換幾張l元?
(3)l張20元可以換幾張10元？
(4)1張50元可以換幾張l0元?
(5)1張100元可以換幾張10元?
(6)1張100元可以換幾張50元?
三、鞏固練習(xí)
1.課堂練習(xí)
1元8角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角
1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角
7元=（ ）角 50角=（ ）元
7元6角=（ ）角 16角=（ ）元（ ）角
30角=（ ）分 23角＝（ ）元（ ）角
2.課本第54頁“做一做”：1題、2題
3.課本第55頁第5題。
4.第56頁第6、7題。
四、課堂小結(jié)
課題：認(rèn)識(shí)人民幣簡單的計(jì)算
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。
2.知道物品價(jià)格的表示形式。
3.培養(yǎng)社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。通過購物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活，商品交換中的作用，并知道愛惜人民幣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有關(guān)人民幣的簡單計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
口答： 3元＝( )角 50角＝( )元
8元＝( )角 70角=( )元
二、新授
1.教學(xué)例5
出示例5，提問：“這是幾元幾角?”
學(xué)生回答后，教師板書：l元2角
接著問：1元可以換成多少個(gè)角?1元2角是多少角?你是怎樣想的?
學(xué)生試回答后，教師說明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板書1元2角＝12角。
2.鞏固：57頁做一做第1題。
3.教學(xué)例6
（1）出示例6：知道什么？說一說。問題是什么？怎么解決？
5角+8角是幾角?(5角+8角=13角)
教師問：還可以怎樣表示13角？
教師板書：5角+8角=13角=1元3角。
�。�2）例6第二小題學(xué)生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的?教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位情況下才能相加。
三、課堂練習(xí)。
5角+1元2角=（ ）元（ ）角
5角+8角=13角=（ ）元（ ）角
1元2角+8角=20角=（ ）元
5角+5角=10角=（ ）元
1元2角+1元2角=（ ）元（ ）角
8角+8角=16角=（ ）元（ ）角
四、鞏固練習(xí)：
1.課本第57頁“做一做”
第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。
第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。
2.練習(xí)十三第1、2、3題。
五、布置作業(yè)
課題：解決問題
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算解決實(shí)際問題。
2．培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。
3.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握人民幣的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確地進(jìn)行簡單的計(jì)算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
計(jì)算：
7元3角－5元＝（ ）元（ ）角
4元2角＋5角＝（ ）元（ ）角
3元6角＋3角＝（ ）元（ ）角
6元9角－6角＝（ ）元（ ）角
4元3角＋7角＝（ ）元
9角＋9元1角＝（ ）元
1元8角=（ ）角
12角=（ ）元（ ）角
15角=（ ）元（ ）角
二、互動(dòng)新授：
1.教學(xué)例7：出示例7主題圖。（用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？）
2.仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？
3.觀察，匯報(bào)。
4.“正好”的.意思是兩本雜志加起來的價(jià)格等于13元，既不能比
13元少，也不能比13元多。
5.那我們?cè)撛鯓訌?本雜志中選出2本來呢？討論，交流，匯報(bào)。
6. 組織看書中方案。引導(dǎo)比較哪種更好。
7.一共找出幾種? 5+8=13 6+7=13
三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用
1.完成課本第58頁做一做。
2.看圖填數(shù)：
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
�。�1）一個(gè)籃球和一根跳繩，一共多少錢？ 15元＋1元5角＝
�。�2）一本書和一個(gè)杯子一共多少錢？ 8元2角＋2元4角＝
�。�3）一個(gè)籃球比一本書貴多少錢？ 15元－8元2角＝
�。�4）一根跳繩比一個(gè)杯子便宜多少錢？ 2元4角－1元5角＝
四、課堂總結(jié)
課題：練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
1.根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，通過換幣、取幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。
2.通過模擬真實(shí)的購物活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷購物的全過程，學(xué)會(huì)簡單的購物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。
3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)，學(xué)習(xí)與他人合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、回憶設(shè)疑，梳理知識(shí)
這幾天我們學(xué)了什么知識(shí)？
二、鞏固練習(xí)
1.填空：
3元=（ ）角 50角=（ ）元
9元=（ ）角 80角=（ ）元
1元5角=（ ）角 14角=（ ） 元（ ）角
3元8角=（ ）角 16角=（ ）元（ ）角
4角+5角=（ ）角 4角+6角=（ ）角=( ) 元
4角+5角+6角=（ ）角=（ ）元（ ）角
40元+5元=（ ）元 20元—2元=（ ）元
2.計(jì)算：
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
（1）爸爸買一氣球 和一瓶鋼筆水，一共付了多少錢？
�。�2）小潔買一本練習(xí)冊(cè)和一個(gè)口哨一共付了多少錢？
3.填“元”、“角”、“分”。
一枝鉛筆3（ ） 一瓶可樂5（ ）
一個(gè)氣球9（ ） 一根針2（ ）
一個(gè)鉛筆盒15（ ） 一盒巧克力36（ ）
4.在○里填“<”、“>”或“＝”。
3角○15分 30角○30分 14角○1元4角
3元9角○4元 45角○4元3角 5角○52分
8元○6元＋3元 9元＋12角○10元
5.選擇正確答案填在括號(hào)里：
（1）王平買白菜用去6角，買蘿卜用去7角，共付（ ）．
①1角 ②13元 ③1元3角
�。�2）小寧有2元3角錢，買了1本書用去2元，還剩（ ）．
�、�2元1角 ②2元 ③3角
6.應(yīng)用題：
�。�1）姐姐買一條圍巾用了5元2角，買一塊手帕用了9角，一共用了多少錢？
（2）一件背心 7元，一條短褲 4元，媽媽只帶了5元，買這兩樣?xùn)|西還差多少元？
三、總結(jié)
【小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
第五單元《數(shù)學(xué)筆算乘法》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-24
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)：分類06-12
第五單元關(guān)注科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)06-16
語文第五單元的課程教學(xué)設(shè)計(jì)06-22
第五單元練習(xí)十七教學(xué)設(shè)計(jì)07-07
小學(xué)四數(shù)學(xué)第五單元教案08-23