我不膽小教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-09-24 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。

　　2、行為與習(xí)慣

　　初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。

　　3、知識(shí)與技能

　　通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成能勇敢的正確的價(jià)值判斷。

　　4、過(guò)程與方法

　　在生活中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件。

　　信心卡：教師寫(xiě)好的信心卡、空白的信心卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　出示楊利偉的圖片

　　師：他是誰(shuí)？（楊利偉）

　　是：不錯(cuò)，你們了解他嗎？

　�。ㄋ麍A了我國(guó)前年的飛天夢(mèng)，為國(guó)爭(zhēng)光，他非常勇敢。）

　　板書(shū)：勇敢

　　師：是啊，楊利偉非常勇敢，是我國(guó)的航天英雄，我們要以他為榜樣：勇敢，不膽小，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我不膽小》。

　　板書(shū)：我不膽小

　　二、談膽小，探因，解決

　　1，談膽小

　　過(guò)渡：你們敢上來(lái)唱支歌、跳支舞，來(lái)表現(xiàn)自己不膽小嗎？

　　學(xué)生表演（找出膽小、怕羞的同學(xué)）

　　過(guò)渡：不要緊，今天我們這節(jié)課就是來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的。

　　悄悄的告訴老師，你們最膽小的時(shí)候。

　　指名說(shuō)膽小的時(shí)候。

　　2，故事探因

　　過(guò)渡：我們小朋友有膽小的時(shí)候，動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物也有膽小的，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

　　播放故事《咕咚來(lái)了》

　　a,談故事，明事理。（對(duì)回答得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一張信心卡）

　　師：小朋友們聽(tīng)了這個(gè)故事，最喜歡誰(shuí)？（紅帽獅子）

　　為什么？（因?yàn)樗摇?/p>

　　你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？

　　那么小白兔呢？（太膽�。�

　　那么你們說(shuō)說(shuō)膽小好么？

　　小結(jié)：膽小有這么多不好，那我們就應(yīng)該……

　　你想對(duì)小白兔說(shuō)些什么？

　　老虎、大象、猴子、熊呢？（光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的）

　　想對(duì)他們說(shuō)些什么？

　　B，探原因，找方法

　　師：看來(lái)，有些事情，只要我們了解真相，就不會(huì)害怕了，現(xiàn)在我們來(lái)看看這些小朋友膽小的原因。

　　分析：

　�、俪鍪緯�(shū)上的圖：我怕黑

　　是因?yàn)槭裁矗浚ü�，大灰狼）你們�?jiàn)過(guò)嗎？既然不存在，可以怎么辦？

　　我們來(lái)給他出個(gè)好點(diǎn)子。這么多的小朋友要說(shuō)，好，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)，看看誰(shuí)的點(diǎn)子好。

　�、谖也桓掖蜥�

　　是因?yàn)槭裁�？怎么辦呢？誰(shuí)有好點(diǎn)子？

　　③我不會(huì)游泳

　　是因?yàn)椤趺唇鉀Q？

　　在父母的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)游泳。

　　④我不敢發(fā)言，是因?yàn)椤ìF(xiàn)在來(lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？）

　　你們有什么好辦法嗎？（告訴自己不要怕，多試試。）

　　3、引導(dǎo)體驗(yàn)（給變得勇敢的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一張信心卡）

　　師：聽(tīng)到了嗎？你的同學(xué)說(shuō)經(jīng)常試試就不會(huì)害怕了，現(xiàn)在你就來(lái)試試吧！

　　請(qǐng)剛才不敢上臺(tái)表演的學(xué)生表演。（2~3個(gè)）

　　三、辨析：勇敢與蠻干

　　1、引導(dǎo)認(rèn)清蠻干

　　師：老師真高興，你們已經(jīng)變得勇敢了，現(xiàn)在我們來(lái)看看著幾個(gè)小朋友在干什么？

　　出示課本上的辨析圖。

　　誰(shuí)來(lái)讀讀圖上的話？

　　你覺(jué)得他們?cè)趺礃樱繛槭裁矗?/p>

　　引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　小結(jié)：蠻干（板書(shū)）

　　2、出示補(bǔ)充圖：讓學(xué)生分清勇敢與蠻干

　　圖二運(yùn)動(dòng)員跑步比賽，跌倒了爬起來(lái)繼續(xù)比賽。

　　你認(rèn)為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書(shū)：勇敢）

　　（為班爭(zhēng)光，堅(jiān)持到底，不怕疼）

　　圖三小朋友滑樓梯

　　你認(rèn)為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）

　�。ú话踩�，不文明，影響學(xué)校形象）

　　四、做信心卡，深化主題

　　師：小朋友們已經(jīng)變得勇敢了，而且分清了勇敢與蠻干，可是有時(shí)候我們還會(huì)膽小，怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：做信心卡。或：老師這里還有一個(gè)好點(diǎn)子。）對(duì)！我們可以做一張信心卡，隨時(shí)鼓勵(lì)自己或同學(xué)。

　　出示信心卡，指名讀。

　　1、學(xué)生做卡

　　小朋友們面前有空白的信心卡，做一章送給自己或者同學(xué)，還可以送給故事中的小動(dòng)物。

　　2、互相送卡

　　指名讀卡。

　　問(wèn):你想送給誰(shuí)？送卡，同學(xué)鼓掌。

　　學(xué)生自由互送卡片。

　　小朋友們把你們的信心卡送出去吧。

　　師送卡

　　師：老師也作了幾張信心卡，送給小朋友們。

　　讀內(nèi)容。

　　師：誰(shuí)喜歡？