教學目標:

　　1 、通過本課學習,對學生進行發(fā)散思維的訓練,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力,提高學習興趣.

　　2 、掌握折紙染的原理及方式.

　　3 、體驗美的不同形式,欣賞不同的藝術(shù)風格,提高對美的鑒賞能力.

　　教學重點:

　　掌握折紙染的方法,并能按自己喜歡的方式進行表現(xiàn).

　　教學難點:

　　染時應染透,并能注意色塊的布局搭配以及立即單色染紙的藝術(shù)風格.

　　教學過程:

　　一 、實驗導入（了解宣紙?zhí)匦�，弄清染紙原理�?/strong>

　　1、組織教學

　　同學們，你們愛運動嗎？今天有兩滴小水滴要進行賽跑，讓我們一起去看看吧！

　　2、師操作實驗

　　將一條普通白紙和一條宣紙比喻成兩條特殊的跑道，讓學生觀察水在哪條跑道上跑的快。

　　3、小節(jié)原因：說明宣紙的吸水性比較強。

　　4、轉(zhuǎn)入新課

　　因此，就可以給宣紙染上各種顏色，制作出精美的染紙。

　　二、掌握染紙的過程和方法

　　1、組織學生欣賞感知，并發(fā)表自己對染紙的印象和看法。

　�。�1）欣賞染紙作品（配樂）

　　師：今天老師帶來了很多的染紙作品，想看看嗎？

　　生：想！

　　（2）師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？

　　生：這些染紙作品實在是太漂亮了！

　　生：染紙作品的圖案非常的豐富、漂亮。

　　生：……

　　師：你還有什么想知道的嗎？

　　生：這么漂亮的染紙，我們能學會嗎？

　　生：染紙的制作過程是怎樣的？

　　生：……

　　2、了解染紙的過程

　�。�1）猜測染紙過程

　　師：如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？誰愿意來猜一猜？

　　生：可能是用毛筆點上去的。

　　生：應該是畫上去的。

　　師：還有不同意見的嗎？想一想我們上節(jié)課撕紙窗花是怎么制作的。

　　生：應該是先將紙折起來再進行染色的……

　�。�2）師生共同操作，驗證猜測

　　師：到底是不是先折起來再進行染色呢？ 讓我們大家做個小實驗驗證一下吧！

　　過程一：教師請學生跟自己一樣，將紙橫豎對折四次，不要打開。

　　過程二：請學生將折好的紙隨便哪一個角浸入彩色墨水中，并觀察有何現(xiàn)象發(fā)生？

　�。�墨水迅速沿紙角往上跑）

　　過程三：小心將紙打開，觀察是否染出了 有規(guī)律的圖案（在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點圖案）

　　總結(jié)染紙的方法：先折后染。

　　師：通過實驗的驗證，染紙的方法是什么？

　　生：先折后染�。。ń處煶鍪景鍟�：折、染。）

　　師：剛才那位同學猜對了沒有？

　　生：猜對了！

　�。▽Σ聹y正確的同學給予獎勵）

　　3、學習各種染紙的方法，解決難點之一

　�。�1）浸染法（通過浸的方法給紙染上顏色）

　　師：染紙的方法有很多種，象我們剛才把紙的四個角浸在染料中，給紙染上了顏色，誰能給這種方法取個名字。

　　生：浸的方法……

　　生：浸染法

　　（師板書：浸染法）

　�。�2）、滴染法

　　師：還有一種染紙的方法是滴染法。（板書：滴染法）

　　教師操作滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。

　　師：為何要擠、捏？

　　生：為了將顏色盡快的染進去。

　　學生嘗試操作。

　　師：請同學也用滴染法給紙染上顏色。

　�。ㄓ行┩瑢W成功，有些同學失�。�

　　師：為什么有的同學成功了，而有的'同學卻失敗了呢？

　　學生總結(jié)失敗原因：一、紙?zhí)��?二、水太少

　�。�3）點染法

　　學生思考還有哪些給紙染色的方法？

　　師：除了浸染法、滴染法、還有哪些給紙染色的方法？

　　生：還有用毛筆點的方法。

　　師：你能給這種方法取個名字嗎？

　　生：點染法。（板書：點染法）

　　學生操作用毛筆涂點并思考為何有的地方染到了色，有的地方?jīng)]有染到色？

　　生總結(jié)原因：一、紙?zhí)�厚；二毛筆里含的彩色墨水少。

　　小結(jié)：此法適合染折疊次數(shù)少的紙，染時筆里要蘸滿色和水。

　�。�4）師：我們怎樣才能將紙染好呢？

　　生：得把紙染透……

　　師小結(jié)：必須將紙染透（板書：透）（組織學生尋找原因，鞏固教學效果）

　　4、學習色塊搭配的方法

　　（1）、掌握多種顏色的搭配方法

　　師：請同學們看一看這兩幅染紙作品有什么不同？

　　將老師的作品和學生的作品都還原成折疊時的狀態(tài)，組織學生進行比較。

　　小結(jié)：大小色塊搭配、各種顏色搭配、深淺搭配等等

　　師生操作修改作品并展示。

　�。�2）、體驗染紙?zhí)厣�之一：五彩斑�?/p>

　　夸夸作品，小結(jié)彩色染紙?zhí)攸c：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等

　�。�3）、體驗染紙的又一風格：質(zhì)樸明快

　　出示用多種折法染出的單色染紙作品，請學生欣賞比較

　　小結(jié)：單色染紙樸素簡潔，具有清新明快2美，簡介單色染紙方法

　　5、掌握用不同的折法制作染紙的知識

　�。�1）、欣賞比較，感知平行折、輻射折、米字折、揉紙折欣賞用不同折法染出的作品。

　�。�2）學生自己進行嘗試新式折法

　　（3）學生嘗試用新式折法按自己喜歡的風格進行染紙制作

　�。�4）、作品展示

　　請學生自由評價作品，并引導學生根據(jù)畫面進行想象。

　　三、課堂延伸

　　（1）思考：染紙有何用途？

　�。�2）嘗試制作圍巾。

　　師：同學們，天氣越來越冷了，很多人都圍上了圍巾。想不想自己也來設計一條圍巾？。

　　生：想。

　�。ń處煼职l(fā)白色棉布）

　　（3）學生操作。

　�。�4）作品展示。

　　師：你們的圍巾實在是太美了，下課后，你們可以把圍巾送給你最喜歡或你最親的人，讓他們也能感受到冬天的溫暖。