認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米的教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-13 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、呈現(xiàn)古人用庹量巨石的寬度、用拃量布的長(zhǎng)度以及用腳長(zhǎng)量竹竿的長(zhǎng)度的情景，讓學(xué)生初步體會(huì)到測(cè)量長(zhǎng)度的必須要有長(zhǎng)度單位，同時(shí)理解到很久以前人們用身體的某部分作為長(zhǎng)度單位。

　　2、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生明白測(cè)量物體要用統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。

　　3、認(rèn)識(shí)厘米，幫助學(xué)生建立1厘米（cm）的長(zhǎng)度觀念，同時(shí)體會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度的本質(zhì)（就是確定一段摻毒里包含多少個(gè)長(zhǎng)度單位）

　　重點(diǎn)：了解統(tǒng)一單位的必要性

　　難點(diǎn)：建立1厘米的觀念，了解測(cè)量單位的本質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　一、 故事引入

　　呈現(xiàn)古人用庹量巨石的寬度、用拃量布的長(zhǎng)度以及用腳長(zhǎng)量竹竿的長(zhǎng)度的情景，并配有動(dòng)畫情景。

　　二、探究新知

　　1、活動(dòng)探索，用拃測(cè)量相同物體不同的`測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)量的結(jié)果不一樣，從而體會(huì)到統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。

　　2、通過動(dòng)畫演示、講授幫助學(xué)生建立1厘米的長(zhǎng)度，知道尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。

　　3、學(xué)會(huì)用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，通過具體方法的指導(dǎo)，體會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度的本質(zhì)，就是確定一段長(zhǎng)度里包含多少個(gè)長(zhǎng)度單位。從而領(lǐng)會(huì)到為什么測(cè)量時(shí)，尺的刻度“0”要與所量物體的左端對(duì)齊。

　　三、知識(shí)應(yīng)用

　　（一）用身體量一量

　　很久以前，人們用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。

　　請(qǐng)你用這些長(zhǎng)度單位量一量生活中物體的長(zhǎng)度。（1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)約（）拃。（2）課桌長(zhǎng)約（）拃。

　　（3）黑板長(zhǎng)約（）庹。（4）教室長(zhǎng)約（）步。（二）找一找、量一量

　　尺子上從刻度0到1的長(zhǎng)度就是1厘米，

　　從（）到（）也是1厘米，從（）到（）還是1厘米。

　　用尺子量一量，食指寬約（）厘米，手掌寬約（）厘米，

　　一拃長(zhǎng)約（）厘米。（三）量一量