【教學(xué)目標(biāo)】
1、整體把握課文內(nèi)容，了解那樹的生命歷程，以及不同時(shí)期人與樹關(guān)系的變化，從而理解作者的思想感情和文章的主題。
2、重視語言學(xué)習(xí)，品味文章含蓄雋永、生動(dòng)簡潔的語言，體會(huì)作者在字里行間所流露的豐富情感，探究一些哲理性句子的深刻意味。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課文(5分鐘)
樹，是自然界最具魅力與韌性的精靈。古往今來，不少文人墨客借樹抒情，托樹言志，寫下了一篇篇?jiǎng)尤说脑娢��；貞浺幌拢覀儗W(xué)過含有“樹”的詩句有哪些?
(賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”、“野曠天低樹，江清月近人”、“綠樹村邊合，青山郭外斜”、“樹樹皆秋色、山山唯落暉”、“枯藤老樹昏鴉”、“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)”)
從剛才的詩句我們可以看到深受天人合一文化思想影響的古人特別講究情景交融，人和樹和諧統(tǒng)一，甚至把“樹”當(dāng)作親近大自然的媒介。但是隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的到來，樹在人們心目中的意義已經(jīng)開始發(fā)生變化了。今天，我們來欣賞臺(tái)灣當(dāng)代作家王鼎鈞先生的散文《那樹》，看看那一棵樹經(jīng)歷了什么變化，人類對(duì)它的態(tài)度如何，作者要表達(dá)怎樣的思想感情。
板書：
《那樹》
王鼎鈞
二、整體感知(20分鐘)
1、對(duì)文章的初步印象：
預(yù)習(xí)了文章后，我們不妨把題目補(bǔ)充完整，文章大體上寫了那樹的什么?(那樹的一生，或生命歷程。)
2、再讀課文，理清文章大體結(jié)構(gòu)：
�、� 我們?cè)俅螢g覽課文，看看那樹的一生分了幾個(gè)時(shí)期。(引導(dǎo)：可以找段落開頭提示性的詞語來劃分。)
明確：三部分──早期的大樹、近期的大樹、現(xiàn)時(shí)的大樹
板書：
早期的大樹、近期的大樹、現(xiàn)時(shí)的大樹
�、� 大樹經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期的變化，人對(duì)樹的態(tài)度也在不斷地改變，我們一起來細(xì)讀文章，看看人和樹的關(guān)系如何變化。
�、� 早期：
人的行動(dòng)：(在文中找出相關(guān)語句)(全班朗讀第一部分)
A、“陸上臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)聲中，總有人到樹干上漩渦形的洞里插一柱香呢。”(祈求保佑)
B、“在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰”(樹下乘涼)
C、“幾丈外幼兒園里的孩子也在唱歌”(吸引鳥兒，孩子的樂園)
D、“于是情侶止步”(營造溫馨的氛圍)
樹的回應(yīng)：
A、“只有那棵樹屹立不動(dòng)，而且據(jù)說，連一片樹葉都沒有掉下來。”
B、“千掌千指托住陽光”“有時(shí)候，的確，連樹葉也完全靜止�！�(為人類獻(xiàn)出濃陰)
C、“于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外�！�(滋潤大地)
歸納：人對(duì)樹的態(tài)度：喜歡、利用大樹幫助自己
板書：
喜歡利用
樹對(duì)人的態(tài)度：無私庇護(hù)
板書：
無私庇護(hù)
�、� 近期：
人的行動(dòng)：(在文中找出相關(guān)語句，然后概括)(個(gè)別學(xué)生朗讀)
A、“柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)輾進(jìn)灰色之下”(破壞根須)
B、“那樹被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過計(jì)算過無數(shù)次”(謀劃伐樹)
C、“‘為什么這兒有一棵樹呢?’一個(gè)司機(jī)喃喃�！沂沁@么老這么大的樹�！丝鸵侧��！�(抱怨擋路)
D、“公共汽車站搬了，搬進(jìn)候車亭。水果攤搬了，搬到行人能悠閑的停住的地方。幼稚園也要搬，看何處能屬于孩子。”(認(rèn)為樹不再有用處)
樹的回應(yīng)：
A、“但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉�！�
B、“那樹被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過計(jì)算過無數(shù)次，但他依然綠著。”
C、“只有那樹屹立不動(dòng)，連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很�！�
D、“所以那樹，冒死掩覆已失去的土地，作徒勞無功的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝�！�
歸納：人對(duì)樹的態(tài)度：抱怨嫌棄大樹阻礙發(fā)展
板書：
抱怨嫌棄
樹的回應(yīng)：依然奉獻(xiàn)
板書：
依然奉獻(xiàn)
�、� 現(xiàn)時(shí)：
人的行動(dòng)：(概括要點(diǎn))
A、醉漢撞樹
B、交通專家宣判那樹要償命(要樹償命)
C、工人伐樹
D、肢解搬運(yùn)大樹
E、議論樹根用以作柴
F、挖走樹根
樹的回應(yīng)：
A、“那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲”
B、“老樹嘆氣，一聲又一聲，像嚴(yán)重的氣喘病”
C、“葉上的每一平方厘米仍綠著。它果然綠著生、綠著死�！�(死得莊嚴(yán))
D、“老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍告訴體內(nèi)的寄居者�！�(老樹的善良)
歸納：人對(duì)樹的態(tài)度：毀滅大樹并逐漸遺忘
板書：
毀滅遺忘
樹的回應(yīng)：引頸受戮(聽天由命，從容赴死)
板書：
引頸受戮
思考：在人與樹不斷變化的關(guān)系中，我們可以發(fā)現(xiàn)樹對(duì)人一直都沒有發(fā)生改變的一點(diǎn)是──永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)、庇佑生靈
�、� 小結(jié)：
就是這一棵庇佑生靈的大樹面對(duì)人類的步步進(jìn)逼，仍然寬容大度;就是這一棵永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)、造福人類的大樹，卻慘遭人類的毒手，這讓作者感到非常痛惜。面對(duì)大樹的命運(yùn)，作者的思想感情僅僅是痛惜嗎?作者還想到什么，還想表達(dá)什么?
3、理解主題：(15分鐘)
�、� 引導(dǎo)學(xué)生思考：我們不妨假設(shè)：如果沒有醉漢駕車出事這件事，大樹就能幸免嗎?
(不能。從第6、7段可以看出大樹已經(jīng)和周圍的環(huán)境不和諧，和現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的步伐不協(xié)調(diào))
�、� 作者想到了人和樹的關(guān)系，推而廣之是整個(gè)人類文明發(fā)展與整個(gè)大自然的關(guān)系。那么作者是不是反對(duì)現(xiàn)代化的建設(shè)，反對(duì)人類文明的發(fā)展呢?(不是)那應(yīng)該怎樣處理人與自然的關(guān)系呢?(和諧共處──板書)
�、� 那怎樣和諧共處呢?人也需要發(fā)展的，那如何發(fā)展呢?
師舉例：
① 泰國南部有一個(gè)小島，島上的居民非常貧窮，島上長滿了紅樹林，在減輕臺(tái)風(fēng)、地震、海嘯等自然災(zāi)害中，起著重要的作用。但小島的居民為了脫貧致富，大力發(fā)展旅游業(yè)，結(jié)果砍掉大片大片紅樹林，變?yōu)槿斯ず０�。此后，游客多了，居民富了，小島出名了。但不久，海嘯也來了，設(shè)施毀了，家園沒有了，小島成了重災(zāi)區(qū)。
�、� 佛山體育三街是一條濃蔭大道，街道兩旁的樹枝繁葉茂，把整條大街都遮蔽的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，夏天走在街上，特別清涼舒爽。但是住在街道兩旁的居民卻怨聲載道，因?yàn)榇髽鋼踝×岁柟猓依锟偸遣灰娞烊�，衣服難以晾干。
你有什么辦法解決這些問題呢?如何使人與自然和諧共處呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
⑷ 小結(jié)：
誠然，現(xiàn)代化的發(fā)展、文明的進(jìn)步給我們帶來優(yōu)質(zhì)的生活，帶來方便，帶來繁榮，作者也曾經(jīng)這樣說過：“人類以他最杰出的才智，最艱辛的奮斗，最漫長的過程，沖出洪荒，握緊文明，我們決不后悔，人類可以在一天走完從前一生也走不完的路，立業(yè)四海，沒有什么可后悔的;人類可以一小時(shí)做完從前十年也做不完的工作，從各方面改善生活，沒有什么可后悔的。對(duì)付文明造成的災(zāi)害，是用進(jìn)一步的文明，不是否定文明!”由此可見，作者并不反對(duì)人類文明的發(fā)展，而是希望文明的發(fā)展不要以犧牲環(huán)境為代價(jià)，我們追求的是可持續(xù)發(fā)展，人與自然要和諧共處。感謝王鼎鈞先生的《那樹》，讓我們產(chǎn)生了平日里難得出現(xiàn)的思考，涌起了久違的情愫。希望大家能關(guān)注身邊的綠色，從每一棵樹苗，每一片綠陰開始。用膽識(shí)、智慧、心血和汗水創(chuàng)造一個(gè)綠樹蔥蘢的明天。
�、� (如有時(shí)間)其實(shí)，這篇散文，留給我們思考回味的不僅僅是主題，里面的語言也很值得我們細(xì)細(xì)體味，下面我們一起來讀讀描寫得最為突出第三部分，好好體會(huì)平淡言詞背后涌動(dòng)的作者的激情。(欲知文字魅力如何，我們下回分解。)
【板書設(shè)計(jì)】
那樹
王鼎鈞
人 和諧共處 樹
早期：喜歡利用 無私庇護(hù)
近期：抱怨嫌棄 仍然奉獻(xiàn)
現(xiàn)時(shí)：毀滅遺忘 引頸受戮
第二課時(shí)
三、品味語言
1、文章要做到“形散而神不散”，往往是通過一些帶有感情色彩的語言文字表達(dá)豐富含蓄的思想感情。你能不能從文中找出一些句子或詞語來品味作者的感情?
2、我們先來找找第一部分寫大樹的價(jià)值，對(duì)人類貢獻(xiàn)的語句，看看表達(dá)了作者怎樣的感情。
⑴ 當(dāng)那路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里;當(dāng)路上駛過第一輛汽車之前，它就立在那里;當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里。
(反復(fù)寫“它就立在那里”，強(qiáng)調(diào)大樹目睹這大地的滄海桑田，是社會(huì)發(fā)展歷史的見證人。)
�、� 有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹立不動(dòng)，而且據(jù)說，連一片樹葉都沒有掉下來。這真令人難以置信。據(jù)說，當(dāng)這一帶……
(大樹在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)”未損，像古老而茂盛的生命旗幟，代表一種平和、安詳?shù)木�，成為世間有某種特殊神性的珍奇之物，成為人們心理的慰藉，是人類的守護(hù)神。)
�、� 在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽光，看指縫間漏下來的碎汞。
(把大樹的枝葉比作“千掌千指”，既能形象地寫出大樹的枝繁葉茂，又能讓人聯(lián)想到大樹就像千手觀音一樣蔭庇人類，護(hù)佑人類。)
�、� 于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。(大樹在靜靜地、默默地?cái)U(kuò)張著蔭庇的面積，滋潤著周圍更多的泥土，為人類帶來更多的福利。)
小結(jié)：作者在這一部分用看似樸實(shí)簡潔的語言寫出大樹像人類的守護(hù)神那樣，靜靜地、默默地庇護(hù)著人類，從而表達(dá)內(nèi)心對(duì)大樹的贊美、敬重的感情。
3、我們?cè)僬艺业诙�、三部分寫工業(yè)的建設(shè)發(fā)展和大樹忍辱負(fù)重，從容赴死的語句，看看表達(dá)了作者怎樣的感情。
⑴ 但是，這世界上還有別的東西，別的.東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。
(從“一里一里”、“一千碼一千碼”和“一排一排”看出現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的速度飛快，以鋪天蓋地之勢(shì)向自然界的生命沖襲過來，霸占了自然界生物生存的空間，不斷地破壞著自然環(huán)境。而自然界的生命生長發(fā)展極為遲緩，在人類的氣勢(shì)沖沖的發(fā)展開發(fā)面前顯得極為脆弱，是一種嚴(yán)重的不對(duì)稱不平衡。這里也暗示著那樹的最終命運(yùn)。對(duì)大自然的開發(fā)利用，有時(shí)是好事，但有時(shí)也會(huì)是壞事，有可能人為地造成自然界生態(tài)失衡。作者沒有直接表達(dá)類似的思想，但我們可以揣摩其心理，應(yīng)該能體會(huì)得到上述意思。類似的語句“只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，”“工頭和工務(wù)局里的科員端詳過計(jì)算過無數(shù)次”“計(jì)程車像饑蝗擁來”)
⑵ 只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)輾進(jìn)灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。
(作者借“死魚般的灰白色”指代密密麻麻、毫無生機(jī)建筑物，與“雨后滴翠”的大樹“綠得更深沉”對(duì)比，形象地寫出樹的深沉與博愛與人類的殘酷與野蠻，寫出了大樹在被肆意破壞時(shí)仍能忍辱負(fù)重，繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的“綠”的品格，突出樹有情，人無義。類似的語句“在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處�！挥心菢湟倭⒉粍�(dòng)，連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很�！薄澳菢浔还ゎ^和工務(wù)局里的科員端詳過計(jì)算過無數(shù)次，但他依然綠著。”)
在第三部分寫大樹慘遭殺戮時(shí)的語句更能表達(dá)作者心中的激憤。如：“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲�！薄耙А薄敖浪椤毙蜗蟮貙懗鋈祟愒诜鋾r(shí)的毫不留情，“骨粉”“呻吟”從視覺和聽覺上都給人以痛苦和悲哀的感受。作者故意用這幾個(gè)描寫性、形象性很強(qiáng)的詞語再現(xiàn)了一幅人類屠戮大自然生命的圖景，表達(dá)對(duì)伐樹人的憤恨與控訴之情。
⑶ 入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕、也很有詩意。
(比喻奇特，既寫“潤物細(xì)無聲”的詩意，又能與工業(yè)發(fā)展對(duì)大樹粗暴蠻橫的態(tài)度形成對(duì)比。)類似的語句：“老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)忍的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來。每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹干上繞行一周，表示了依依不舍�！敝了酪豢�，老樹仍然想著保護(hù)自己體內(nèi)的螞蟻國民，可見老樹的善良無私。難怪蟻群也深受感動(dòng)，依依不舍。更能反襯出人類為了自身的發(fā)展需要自私自利，無情無義。
�、� 樹是世襲的土著，是春泥的效死者。
綠著生，綠著死，死復(fù)綠。
所以那樹，冒死掩覆已失去的土地，作徒勞無功的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝。
(作者賦予那樹人的性靈，那樹長久在這里生長繁衍，至死也不愿離開這塊土地。可見其對(duì)土地、對(duì)人類的忠誠。雖然它身遭逆境，卻不放棄綠的愿望，雖然受到生存的威脅，卻不放棄保護(hù)每一寸土地，表現(xiàn)了豁達(dá)寬容的胸懷。同時(shí)也寫出大樹面對(duì)無情的人類感到無奈與悲哀。平淡言詞背后，涌動(dòng)著作者洶涌的激情──對(duì)大樹遭遇的同情憐憫，痛心哀怨，對(duì)人類的無情更為痛心疾首。)
小結(jié)：從上面的分析，我們可以看到作者特意用形象生動(dòng)的語言寫出現(xiàn)代工業(yè)的飛速發(fā)展對(duì)自然造成威脅和破壞，用表面平淡的語言寫出大樹在遭受威脅下忍辱負(fù)重，默默做貢獻(xiàn)，從而表達(dá)作者內(nèi)心洶涌的激情──對(duì)大樹悲慘命運(yùn)的痛心、悲哀與幽怨，對(duì)人類野蠻行徑的憎惡、憤恨與無奈。生動(dòng)、簡潔的語言(板書)可以說是溝通這篇散文中“形”和“神”的橋梁。
四、結(jié)語
人們一向歌頌大自然的賜予是無私的奉獻(xiàn)，從來沒想到過這是人類無意識(shí)地掩蓋了對(duì)自然的掠奪。人們?cè)诔鞘兄汹s走了最古老也是最后一簇綠陰，那么，依靠綠色才得以繁衍人們離災(zāi)難還遠(yuǎn)嗎?一條沒有樹的路是寂寞的，走在一條沒有樹的路上的人是滄桑的。感謝王鼎鈞先生的《那樹》，讓我們產(chǎn)生了常日里難得出現(xiàn)的思考，涌起了久違的情愫。希望我們能關(guān)注身邊的綠色，從每一棵樹苗，每一片綠陰開始。用膽識(shí)、智慧、心血和汗水創(chuàng)造一個(gè)綠樹蔥蘢的明天。
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