《鳥島》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-13 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)課文第二自然段

　　1．小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在青海湖西部有一座聞名中外的（生答：青海湖鳥島）（師板書課題）每當(dāng)春季來(lái)臨，天氣轉(zhuǎn)暖，湖水開始解凍，這時(shí)湖里的水草豐美，魚蝦成群，吸引了成千上萬(wàn)只鳥兒。瞧！它們從遠(yuǎn)方飛來(lái)了。[錄象：鳥兒陸續(xù)飛來(lái)鳥島的畫面]

　　2．觀看畫面，師問：春天的鳥島給你留下了什么印象？（很美——）那就帶著你看到的、想到的讀一讀課文的第二自然段，可以小聲讀，也可以大聲讀，可以一人讀，也可以與同伴一起讀，好，開始讀吧！

　　3．小朋友，說(shuō)說(shuō)看，通過剛才的朗讀，你又知道了什么？

　　4．隨機(jī)講解一群一群、陸續(xù)（從哪兒知道飛來(lái)的鳥兒很多？是不是一下子全飛來(lái)的？

　　5．來(lái)自我國(guó)南方和東南亞等地的10多種候鳥，成群結(jié)隊(duì)返回故鄉(xiāng),來(lái)到這富有神奇色彩的地方,是要在這里（點(diǎn)擊：筑巢安家

　　養(yǎng)育后代）用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。

　　6．鳥兒們開始了忙碌，春天的鳥島熱鬧起來(lái)了，咱們抓住重點(diǎn)詞，邊讀邊想象，認(rèn)真地體會(huì)體會(huì)，看誰(shuí)能用朗讀把鳥島熱鬧的情景讀出來(lái)。（自由讀、指生讀，師生評(píng)。獎(jiǎng)勵(lì)鳥島一日游）

　　7．聽你們讀得這么好，我也想讀了，能不能給我一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣，我來(lái)讀，你們都來(lái)扮演小鳥，看誰(shuí)的飛行姿勢(shì)最優(yōu)美，搭的`窩最漂亮。（師朗讀，生表演。）

　　二、學(xué)習(xí)課文第三自然段

　　過渡：轉(zhuǎn)眼的功夫，炎熱的夏天又來(lái)臨了，鳥島上又是怎樣的一幅景象呢？我們一起來(lái)看看吧。[：圖文并茂，第三段文字]

　　1．六月的鳥島，天上飛的，地上跑的，水里游的都是鳥，課文中的哪個(gè)自然段向我們描繪了這個(gè)情景？那就快讓我們讀讀第三自然段，去感受一下這熱鬧的場(chǎng)面吧！

　　2．組成四人小組，先自己讀讀，然后把你最喜歡的句子讀給同伴聽聽，遇到不明白的地方可以把它畫下來(lái)，再提出來(lái)大家交流交流。明白了嗎？那就開始讀吧！

　　3．看到同學(xué)們個(gè)個(gè)讀得這么認(rèn)真、投入，仿佛都以被鳥島上千姿百態(tài)的鳥兒吸引住了，鳥兒們會(huì)在島上干些什么呢？展開你想象的翅膀說(shuō)一說(shuō)吧！[填空：六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，有的————，有的————，還有的————，小島成了鳥的世界。]

　　4．[：第三段文字]島上的鳥兒這么多,的確很熱鬧,你能用朗讀讓大家感受到嗎?誰(shuí)愿意試試?(指生讀第一句)

　　5．島上除了鳥多,還有什么多?(隨機(jī)板書:鳥窩多鳥蛋多)你從哪里知道的？

　　6．指名讀，(小黑板出示:密密麻麻)師畫一兩個(gè)鳥窩,這是密密麻麻嗎?請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫鳥窩，其他同學(xué)評(píng)價(jià)（突出密密麻麻、挨），不足之處再請(qǐng)人補(bǔ)充。

　　7、.挨可以換哪個(gè)詞？（靠）師生用體態(tài)語(yǔ)言表演,理解挨字.指導(dǎo)朗讀第二句。

　　8、板書：鳥蛋多請(qǐng)多人上臺(tái)畫鳥蛋，還要涂上顏色，（突出窩里窩外、到處）齊讀第三句話。

　　9、小結(jié)：其實(shí)窩多、蛋多也反映了島上的鳥多，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下六月的鳥島熱鬧非凡的畫面吧！師引背。[：與第三段文字吻合的畫面]

　　三、學(xué)習(xí)課文第四自然段

　　過渡：這么富有魅力而聞名中外的鳥島，誰(shuí)不想親眼瞧一瞧呢？所以呀，島上的游人也很多。（板書：游人多）現(xiàn)在，讓我們?cè)俅翁ど哮B島，游一游吧！

　　1．指生讀第四自然段。

　　2．采訪其中的兩名游客，為什么不去捉幼鳥、拾鳥蛋呢？

　　3．齊讀，要能讀出人們愛鳥的情感來(lái)。

　　四．總結(jié)課文，拓展延伸

　　1．師小結(jié)：鳥兒是人類的朋友，它的生存需要適宜的自然環(huán)境，更需要人類的保護(hù)。同學(xué)們知道嗎,早在1977年，我們國(guó)家就特設(shè)鳥島為自然保護(hù)區(qū)，現(xiàn)在，就讓我們組成一個(gè)個(gè)護(hù)鳥小隊(duì)，試著用簡(jiǎn)短的宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)號(hào)召人們愛護(hù)我們的小鳥朋友吧！

　　2．學(xué)生交流,把標(biāo)語(yǔ)插上鳥島。

　　3．總結(jié)：同學(xué)們看，藍(lán)天碧水之間，鳥兒飛得多自在，多快樂呀！，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛護(hù)鳥兒，維護(hù)鳥島的和平與安寧吧！[：課文錄象：看畫面齊讀或背誦全文]

　　課后作業(yè)

　　你還想了解鳥島的哪些知識(shí)，帶著自己的問題上網(wǎng)、看課外書籍去查閱更多的資料吧！

　　附板書：

　　鳥兒

　　18 鳥島鳥窩多

　　鳥蛋