《一面》語文教案教學(xué)設(shè)計

2021-06-13 教學(xué)設(shè)計

　　一、素質(zhì)教育目標

　　1、感知課文，明確記敘要素

　　2、掌握肖像描寫的方法

　　3、初步體會魯迅先生關(guān)心進步青年、無私奉獻的高尚品質(zhì)

　　二、重點、難點及解決方法

　　1、重點①：了解課文大意，初步體會魯迅先生的高尚品質(zhì)�？捎脩夷罘�，及先學(xué)課文第二部分，引起對事件的好奇心，后指導(dǎo)學(xué)生速讀課文，找出各記敘要素，并據(jù)此簡述事件，同時談?wù)勛约簩Ω魅宋锏恼J識。

　　2、重點②：從魯迅的肖像描寫中體會其性格、精神。結(jié)合課文內(nèi)容，可用朗讀、討論的方法體會其性格、精神。

　　3、難點是歸納和掌握肖像描寫的方法�？稍诜治鋈涡は駮r，引導(dǎo)學(xué)生找出其共性，歸納出寫作方法，然后通過課堂片段練習(xí)來鞏固。

　　三、教學(xué)過程：

　　導(dǎo)語

　　在我們的生活中，每天都會遇到許多人，你能對他們每一個人都有印象嗎？如果有一個人你只見過一次，以后就再也沒見過他了，你在多年后還能描述出他的樣子嗎？（視學(xué)生的情況而定過渡語）有一個叫的阿累先生和魯迅先生只見過一面，而他卻深深地記住了魯迅的樣子，這是為什么呢？下面就讓我們來看一看《一面》這篇課文。

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　　（二）整體感知

　　1、介紹寫作背景（見預(yù)習(xí)提示和教師用書）

　　2、介紹作者基本情況（見素質(zhì)教育新教案）

　　（三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標完成過程

　　1、齊讀課文第二部分，明確：用了什么表達方式？（記敘、議論、抒情）

　　記敘什么事？表達了什么觀點？抒發(fā)了什么情感？（師生討論）

　　過渡語：如果說這篇課文我們上到這就算上完了，你對課文還有什么疑問嗎？（引出對事件的關(guān)注）

　　2、學(xué)習(xí)第一部分，完成學(xué)習(xí)目標①、③

　�、湃嗄x課文第一部分，劃出表現(xiàn)時間、地點、人物、事件的句子。

　�、普堃恢羶晌粚W(xué)生說出記敘要素，并根據(jù)要素簡述課文內(nèi)容。