【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１１個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語(yǔ)。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。
�。�、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受到美的。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
二課時(shí)。
第一教時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
�。�、認(rèn)識(shí)生字，理解＂俗語(yǔ)、人影綽綽、理所當(dāng)然、間隔”的意思。
�。�、能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
〖教學(xué)過(guò)程
一、揭題
�。薄熍錁�(lè)朗誦：
甜的是一樹(shù)雪梨，辣的是紫皮大蒜，苦的是一畦萵苣，一架葡萄釀著酸……人生滋味萬(wàn)千般，農(nóng)家品嘗個(gè)最全。
�。�、自讀小詩(shī)，猜一猜作者是一個(gè)怎樣的人？
�。�、簡(jiǎn)介作者，揭示課題。
４、看課題質(zhì)疑：
什么是搭石？為什么要搭石？怎樣搭？
二、整體感知全文
１、選擇自己喜歡的方式讀讀課文，遇到難讀的地方多讀幾遍，遇到不懂的'詞語(yǔ)作上記號(hào)，聯(lián)系上下文或查字典解決。
�。病W(xué)生接讀課文。
�。�、默讀課文，想想作者的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象，用一句話概括地形容一下。
三、個(gè)性朗讀
�。薄⒃僮x課文，哪些句段帶給你這樣的印象？把它劃出來(lái)反復(fù)地讀一讀，讀出你的喜愛(ài)。
�。�、反饋交流：
�、琶慨�(dāng)上工、下工……畫(huà)一般的美感：
隨機(jī)理解：人影綽綽。
照樣子說(shuō)幾個(gè)描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)。
俗語(yǔ)：
①找出文中的一句俗語(yǔ)。
②說(shuō)說(shuō)這句俗語(yǔ)的意思。
�、勰氵�知道哪些俗語(yǔ)？
④師小結(jié)：
這些由大多數(shù)勞動(dòng)人民創(chuàng)造反映他們生活經(jīng)驗(yàn)和愿望的定型的語(yǔ)句，就叫俗語(yǔ)，也叫俗話。
⑵搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景……直到滿意了才肯離去：
隨機(jī)理解：譴責(zé)。
�、且慌排糯钍篮玫那楦小�
�、任业募亦l(xiāng)有一條小溪……這就是搭石：
隨機(jī)理解：汛期、綰褲。
�、俪鍪揪渥樱哼M(jìn)入秋天……這就是搭石。
�、诜磸�(fù)讀，直到你的腦海出現(xiàn)搭石為止。
�、壑该x，從朗讀中聽(tīng)出搭石的特點(diǎn)了嗎？
�、荦R讀。
隨機(jī)解決課始問(wèn)題。
四、小結(jié)
同學(xué)們，在我們眼里這是一塊塊普普通通的石頭，可劉章?tīng)敔斦J(rèn)為這一排排搭石聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著──鄉(xiāng)親們美好的情感。下節(jié)課細(xì)細(xì)品味。
五、作業(yè)
抄寫(xiě)你認(rèn)為難寫(xiě)的生字。
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