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《三個兒子》導學案教學設計

2021-06-10 教學課件

  【教學內容】

  語文二年級下冊教科書104頁第23課《三個兒子》

  【教學目標】

  1、學習6個生字。

 。病⒗斫庹n文內容,懂得要孝敬父母的道理。

  【教學重、難點】

  理解為什么老爺爺只看見一個兒子。

  【教學準備】

  生字卡、插圖卡片。

  【設計思路】

  以讀為主,引導學生會邊讀邊想,圍繞“為什么老爺爺只看到一個兒子”這一問題討論學習。

  【教學過程】

  一、提示課題,質疑激趣

 。薄⒄勗拰耄

  世上誰是你最親的人?最愛你的人是誰?

 。ㄓ靡皇赘鑱肀磉_你對媽媽的愛)

  2、導入課題:

  播放歌曲《世上只有媽媽好》。

  今天,我們也來看一看,三個兒子他們是怎樣對待他們的.媽媽的。

 。ǔ鍪菊n題)

  3、看到課題,你想知道什么?

  二、自讀課文,學習生字

 。、用自己喜歡的方式朗讀課文,根據文內注音,讀準字音,找出生字。

  2、以游戲形式學習生字,給生字寶寶找朋友。

 。、說說你是怎樣記住生字寶寶的。

  三、小組合作,精讀課文,理解課文內容

  帶著以下三個問題,繼續(xù)閱讀課文:

  1、這件事發(fā)生在哪里?

  2、三個媽媽在打水時是怎樣說自己的兒子的?

 。、三個媽媽提水時,三個兒子怎樣做?

  四、加深鞏固課文內容

 。、分角色朗讀。

 。、表演鞏固課文內容,體會人物思想。

 。场⑻釂枺

  你喜歡誰?為什么?

 。、師范讀最后兩個自然段

 。、提問:

  三個兒子中,你們最喜歡誰?你們想知道老師喜歡誰嗎?

 。丁⒔處熜〗Y:

  老師喜歡歌聲嘹亮的兒子,也喜歡力氣大,能翻跟斗的兒子,卻更喜歡體貼、關愛媽媽的好孩子。

  思考:

  為什么老爺爺說他只看見了一個兒子?

  五、課文延伸

  平時你是怎樣孝順媽媽的?以后又準備怎樣做?

  【板書設計】

  三個兒子

  一個 聰明 有力氣 翻跟斗

  一個 愛唱歌 好聽 唱著歌

  一個 不特別 接過水桶

  老爺爺:我可只看見一個兒子!

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