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小學(xué)四年級(jí)《運(yùn)動(dòng)前后》教學(xué)課件參考

2021-06-10 教學(xué)課件

  運(yùn)動(dòng)前后

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種方法觀察運(yùn)動(dòng)后身體變化的現(xiàn)象,并進(jìn)行條理化的記錄。

  2.能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)整理出可進(jìn)行研究的問(wèn)題。

  3.知道我們的身體在運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中、運(yùn)動(dòng)后發(fā)生的變化。

  4.關(guān)注運(yùn)動(dòng)、關(guān)注人體健康。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備:學(xué)生校園運(yùn)動(dòng)的圖片或錄像,并為每組學(xué)生準(zhǔn)備簡(jiǎn)易的聽(tīng)診器。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集有關(guān)參加運(yùn)動(dòng)后身體變化的資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  在學(xué)校里,我們經(jīng)常做各種各樣的運(yùn)動(dòng)如做操、跑步、打球、做游戲…

  我們的身體在運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中、運(yùn)動(dòng)后有哪些不同的感覺(jué)呢?

  二、新授

  1.引導(dǎo)學(xué)生交流在運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中、運(yùn)動(dòng)后的體驗(yàn)。

 。1)教師出示校園中常見(jiàn)的活動(dòng)圖片或錄像,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在校園里經(jīng)常參加哪些活動(dòng)。

 。2)教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言概括活動(dòng)的意義并引入主題:在運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中、運(yùn)動(dòng)后有哪些感覺(jué)?

 。3)教師出示教材主題圖,指導(dǎo)學(xué)生交流運(yùn)動(dòng)后的多種感受。

  (4)教師提出問(wèn)題:“這些不同的感受說(shuō)明了什么?”充分讓學(xué)生發(fā)表不同的.看法。

  (5)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師作出正確的歸納:運(yùn)動(dòng)前后的感覺(jué)不同,說(shuō)明我們的身體發(fā)生了變化。

  2.討論能用哪些方法觀察運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生的變化。

 。1)學(xué)生分組討論

 。2)小組交流討論得出觀察方法。

  (3)教師根據(jù)學(xué)生交流的方法做小結(jié)。

 。4)教師強(qiáng)調(diào)指出:只運(yùn)用我們的感官來(lái)觀察可能不準(zhǔn)確,不全面,往往需要借助一些工具或儀器來(lái)觀察才能更全面、更準(zhǔn)確地獲得身體的變化情況。

  3.組織學(xué)生體驗(yàn)。

 。1)組織學(xué)生在室內(nèi)或室外進(jìn)行一些活動(dòng)量較大的活動(dòng),并強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全。

 。2)學(xué)生運(yùn)用上一項(xiàng)活動(dòng)中交流的方法,相互觀察運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生的變化并作好記錄。

  項(xiàng) 目 運(yùn)動(dòng)前 運(yùn)動(dòng)后

  呼吸頻率 平緩、勻速 急促、加快

  心跳(次/分) 75次左右 80次以上

  脈搏(次/分) 75次左右 80次以上

 。3)學(xué)生交流 (4)教師小結(jié)

  4.交流記錄中的發(fā)現(xiàn),整理可進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

  (1)學(xué)生交流 (2)教師整理歸類。

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