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初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課件

2021-04-01 教學(xué)課件

  課件一般包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。今天小編要給大家介紹的便是初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課件,歡迎閱讀!

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、了解分式的概念,明確分式和整式的區(qū)別;

  2、能用分式表示簡(jiǎn)單問(wèn)題數(shù)量之間的關(guān)系;

  3、會(huì)判斷一個(gè)分式何時(shí)有意義;

  4、會(huì)根據(jù)已知條件求分式的值。

  【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):掌握分式的概念;

  難點(diǎn):正確區(qū)分整式與分式。

  【學(xué)習(xí)方法】

  自主探究與小組合作交流相結(jié)合.

  【學(xué)習(xí)過(guò)程】

  模塊一 預(yù)習(xí)反饋

  一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  1、分式的概念:整式A除以整式B,可以表示成的形式,如果 中含有字母,那么我們稱為__________

  2、分式與整式的區(qū)別:分式一定含有分母,且分母中一定含有 ;而整式不一定含有分母,若含有分母,分母中一定不含有字母。

  3、分式有意義、無(wú)意義或等于零的條件:

  (1)分式有意義的條件:分式的 的值不等于零;

  (2)分式無(wú)意義的條件:分式的 的值等于零;

  (3)分式的值為零的條件:分式的 的值等于零,且分式的 的值不等于零;

  4、閱讀教材:第一節(jié)《認(rèn)識(shí)分式》

  二、教材精讀

  5、理解分式的概念

  分析:區(qū)分整式與分式的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是看分母,分母中不含字母的是整式,分母中含有字母的是分式。

  提示:是一個(gè)常數(shù),而不是字母。

  解:

  注意:理解分式的概念,應(yīng)把握以下三點(diǎn):(1)分式中,A、B是兩個(gè)整式,它是兩個(gè)整式相除的商,分?jǐn)?shù)線由括號(hào)和除號(hào)兩個(gè)作用,如可以表達(dá)成;(2)分式中B一定含有字母,而分子A中可以含有字母,也可以不含字母;(3)分式中,分母的值是零,則分式?jīng)]有意義,如分式中,

  6、

  分析:根據(jù)分式有意義的條件進(jìn)行計(jì)算,此題即為求分母不等于零時(shí)x 的取值范圍。

  模塊二 合作探究

  7、 下列代數(shù)式:,,,,,,其中是分式的有:_________________________________ _________.

  8、當(dāng)x取何值時(shí),下列分式有意義?

  9、當(dāng)x取何值時(shí),下列分式無(wú)意義?

  10、當(dāng)x取何值時(shí),下列分式的值為零?

  模塊三 形成提升

  1、下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?

  ①5x-7,②3x2-1,③,④,⑤,⑥,⑦答:______________________________.(填序號(hào))

  2、當(dāng)x取何值時(shí),分式無(wú)意義?

  3、當(dāng)x為何值時(shí),分式 的值為正?

  4、若分式的值為零,則x的`值是____________。

  模塊四 小結(jié)評(píng)價(jià)

  本課知識(shí)點(diǎn):

  1、分式的概念:__________________________________________________________________

  2、分式有意義、無(wú)意義或等于零的條件:

  (1)分式有意義的條件:分式的 的值不等于零;

  (2)分式無(wú)意義的條件:分式的 的值等于零;

  (3)分式的值為零的條件:分式的 的值等于零,且分式的 的值不等于零;

  二、本課典型例題:

  三、我的困惑:

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