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小學(xué)科學(xué)浮力教學(xué)課件

2021-03-31 教學(xué)課件

  小學(xué)科學(xué)浮力課件已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦,老師們,大家可以參考以下教案內(nèi)容,整理好自己的授課思路哦!

  【教學(xué)背景】:

  《浮力》是教科版科學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)《沉和浮》單元的第5課。學(xué)生通過(guò)前面四課的學(xué)習(xí),探究了構(gòu)成物體的材料、重量、體積大小對(duì)沉浮的影響,感受到在水中的物體有浮力存在。從本課開(kāi)始,學(xué)生著重研究浮力問(wèn)題,分析物體沉浮的秘密。第5、6兩課將引導(dǎo)學(xué)生從浮力和重力的的關(guān)系,解釋物體沉浮的原因。本課主要是學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究浮在水面的物體、上浮物體在水中受到浮力大小的測(cè)量方法;分析影響浮力大小的因素,下一課探究下沉物體受到浮力的大小及原因,旨在經(jīng)過(guò)一系列的科學(xué)探究活動(dòng)使學(xué)生形成一個(gè)完整的概念:物體在水中受到的浮力大小,與物體浸入水中的體積(排開(kāi)的水量)有關(guān),浸入水中的體積越大,受到的浮力也就越大。

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  科學(xué)概念:

  1、上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。

  2、物體浸入水中的體積越大,受到的浮力也越大。

  3、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮,浮在水面的物體,浮力等于重力。

  過(guò)程與方法:

  1、學(xué)習(xí)用彈簧秤測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。

  2、運(yùn)用浮力和重力的概念,解釋物體在水中的沉浮。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  1、懂得方法的改進(jìn)有利于研究的順利進(jìn)行。

  2、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過(guò)程中的重要性。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  感受上浮物體在水中都受到浮力的作用,并會(huì)測(cè)量。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  運(yùn)用浮力和重力的概念,解釋物體在水中的沉浮。

  【教學(xué)準(zhǔn)備(每小組)】:

  小水槽(借用物體沉浮套件中的水槽,并在其外壁貼上容積刻度)、水、大小不同的泡沫塑料塊3塊、彈簧秤、細(xì)線、滑輪(可借用簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒中的滑輪)、小竹棒(長(zhǎng)度略短于水槽的寬度)、記錄表。

  【教學(xué)過(guò)程】:

  一、引入

  1、感受浮力:請(qǐng)同學(xué)們用手把泡沫塑料塊壓入水中,注意體驗(yàn)手的感覺(jué)。

  2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào),板書(shū):像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體,會(huì)受到一個(gè)向上的力,這個(gè)力就是水的浮力。(揭示課題)

  二、研究浮在水面的物體受到的浮力

  1、出示用線系著的泡沫塑料塊:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)用彈簧秤測(cè)物體的重力,請(qǐng)測(cè)一測(cè)泡沫塑料塊的重量,并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。

  2、此時(shí)的泡沫塑料塊一共受到幾個(gè)力的`作用?你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?

  (學(xué)生試畫(huà)泡沫塑料塊的受力圖,拉力=重力)

  3、猜一猜:讓泡沫塑料塊靜止在水面時(shí),它的重量會(huì)相同嗎?

  4、測(cè)量泡沫塑料塊靜止在水中的重力。質(zhì)疑:是重力等于零嗎?

  5、解釋:泡沫塑料塊靜止浮在水面上時(shí),重力并沒(méi)有消失,而是與浮力相互作用,抵消了,此時(shí),浮力=重力。(貼圖示板畫(huà))

  三、測(cè)量上浮物體在水里受到的浮力

  1、再次用手把泡沫塑料塊壓入水中,注意體驗(yàn)手的不同感覺(jué)。

  2.為什么把泡沫塑料塊按入水里突然松開(kāi)手它就會(huì)快速上。浚ǜ×h(yuǎn)遠(yuǎn)大于重力)

  3、當(dāng)我們用手把泡沫塑料塊壓入水中時(shí),它受到的浮力有變化嗎?既然浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重力,那么,它受到的浮力等于什么?能用彈簧秤測(cè)出來(lái)嗎?

  4、看課本第13頁(yè)的示意圖,小組討論:“浮力=重力+壓力

 。街亓ΓΑ钡牡览。(貼圖示板畫(huà))

  5、教師演示實(shí)驗(yàn):把小竹綁穿入滑輪的孔中,卡在水槽兩邊的凹槽內(nèi),按到靠近底部處,倒入水,再把系泡沫塑料塊的線拉過(guò)滑輪,另一端鉤在彈簧秤的掛鉤上。

  6、測(cè)量同一個(gè)泡沫塑料塊一半浸入水中、全部浸入水中兩種狀況時(shí)的排開(kāi)的水量、浮力。

 。ń滩闹袦y(cè)泡沫塑料塊“小部分浸入水中”、“大部分浸入水中”、“全部浸入水中”時(shí)排開(kāi)的水量、浮力,十分費(fèi)時(shí),學(xué)生難以把握其體積,改為“測(cè)量同一個(gè)泡沫塑料塊一半浸入水中、全部浸入水中兩種狀況時(shí)排開(kāi)的水量、浮力”,既直觀又省時(shí)。)

  7、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),進(jìn)行測(cè)量并及時(shí)記錄。

  8、匯報(bào)數(shù)據(jù),并產(chǎn)生問(wèn)題:大家測(cè)量出的浮力大小為什么不一樣?可能與什么因素有關(guān)?

  四、探究大小不同的泡沫塑料塊浸入水里受到的浮力

  1、猜一猜:三個(gè)不同大小的泡沫塑料塊浸入水里,他們受到的浮力哪個(gè)大、哪個(gè)小?

  2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)。

  3、.分析數(shù)據(jù):

  A、泡沫塑料塊排開(kāi)水的體積越大,受到的浮力也越大;

  B、泡沫塑料塊在水中受的浮力大于重力時(shí)就上浮。

  五、小結(jié)拓展

  1、今天這節(jié)課我們研究了哪兩種狀況物體在水中的浮力大小問(wèn)題?分別怎么計(jì)算?

  2、講故事《曹沖稱象》。

  分析:故事中裝載大象的船,相當(dāng)于板貼畫(huà)中的哪類情況?

  為什么船上裝石頭會(huì)和裝大象的重量相等?(船排開(kāi)的水量相等。)

  3、出示小石塊:把小石塊放入水里,下沉。在水里下沉的物體會(huì)不會(huì)受到浮力作用?下節(jié)課我們繼續(xù)研究。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  5、浮力

  像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體,會(huì)受到一個(gè)向上的力,這個(gè)力就是水的浮力。

 。ㄙN圖示板畫(huà))(貼圖示板畫(huà))

  物體靜止浮在水面:②物體上。焊×Γ街亓Γ珘毫Β畚矬w下沉

 、俑×Γ街亓Γ街亓Γ

  泡沫塑料塊浸入水中的體積(排開(kāi)的水量)越大,受到的浮力也越大。

  科學(xué)文件夾:

  泡沫塑料塊在水中受到的浮力記錄表第組

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