小編收集了愛如茉莉教學(xué)課件給老師參考，希望老師能夠喜歡。
《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
(課前板書 茉莉)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，在你的心目中，茉莉花是什么樣子的?
生回答，相機(jī)板書：平淡無奇 潔白純凈 縷縷幽香 讀讀這幾個(gè)詞。
文中，媽媽說真愛就如茉莉一樣，板書：愛如茉莉 可是文中的我開始也這樣認(rèn)為嗎?你從什么地方看到的?“這也叫愛”就是什么意思?這句話后面加標(biāo)點(diǎn)的話，可以加什么?(板書：?)是啊，茉莉這樣平淡無奇，為什么媽媽認(rèn)為真愛就像茉莉一樣呢?讓我們帶著這個(gè)問題再次走進(jìn)課文。
(同學(xué)們，閱讀這篇課文一定要注意，所有的愛都是通過生活中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的。我們要擦亮雙眼，從課文中尋找那一個(gè)個(gè)充滿愛的細(xì)節(jié)。
(板書：發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié) )例如一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，可能流露的就是像茉莉一樣的愛。一言一行上的細(xì)節(jié)都是通過語(yǔ)言來描述的，所以我們自然還要關(guān)注語(yǔ)言，(板書 注意語(yǔ)言)課文中的每個(gè)字詞、每句話都是帶著溫度的。)
請(qǐng)大家輕聲讀課文6至18節(jié)，那些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你，那些字詞讓你感受到了愛的'溫度?你就把這些蘊(yùn)含著感情的詞語(yǔ)圈畫下來，可以選擇令你心動(dòng)的一兩處在邊上寫下自己的閱讀感受，好嗎?發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，關(guān)注語(yǔ)言，開始讀吧。
二、課文賞析交流
從哪些細(xì)節(jié)當(dāng)中，你體會(huì)到了像茉莉一樣的愛?先讀讀你找到的細(xì)節(jié)，然后談?wù)勀銓?duì)愛的感受合體會(huì)，其他同學(xué)如果對(duì)同一細(xì)節(jié)有不同的理解，可以補(bǔ)充。
1、 預(yù)設(shè)交流賞析課文6至8節(jié)
(1) 從這段話你讀出的是媽媽愛爸爸，還是爸爸愛媽媽?請(qǐng)你讀讀這句話。 這句話雖然是說媽媽愛爸爸，但是也可以看出爸爸愛媽媽，兩個(gè)人是相互關(guān)愛。還有不同看法嗎?
(2) 預(yù)設(shè)：我從這句話感受到，媽媽把爸爸吃餃子看得比自己生病還重要。 什么叫愛，把對(duì)方看得比自己還重要，這就叫愛!請(qǐng)你讀讀這段話。引導(dǎo)學(xué)生讀出媽媽生病后虛弱的感覺。
(3) 這三個(gè)自然段中，還有你關(guān)注的細(xì)節(jié)么? 引生關(guān)注第八節(jié)中的“直奔”和“每天”。你能從這個(gè)詞中讀出爸爸的著急，這表明你讀懂了。你能讀讀這句話嗎?好，你讀出了爸爸這種著急的心情了。
2、 賞析交流課文至9至16節(jié)
(1) 引生關(guān)注“叮囑”一詞。你從叮囑女兒剪一大把茉莉花這一處讀懂了什么?一般我們看望病人都買很貴重的花籃，爸爸卻讓女兒從家里帶一大把自己種的茉莉花，你怎么看?(爸爸認(rèn)為用茉莉花最能表達(dá)自己對(duì)妻子的愛。愛不一定要送貴重的東西，愛是一種心意的表達(dá)。)
(2) 體會(huì)一下，此時(shí)媽媽的微笑是一種怎樣的微笑呢?(幸福、純凈、甜美)
(3) 體會(huì)“緊握”一詞。從這個(gè)細(xì)節(jié)你可以體會(huì)處什么呢?爸爸對(duì)媽媽的體貼如微。爸爸非常關(guān)心媽媽，如果媽媽一動(dòng)，爸爸就能感覺出來，就會(huì)去照顧媽媽了。
(4) 多么溫馨的畫面啊，把這一段再用心地讀一讀，找找看還有哪些傳情的詞語(yǔ)嗎?
(5) 這一段還有更溫馨的字眼，讀一讀這句話好嗎?“初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來„„”這里不寫爸爸，不寫媽媽，卻寫陽(yáng)光，你看這陽(yáng)光有什么特別么?(陽(yáng)光就像人一樣，悄悄地“探”這他們，輕輕柔柔地籠罩著他們，陽(yáng)光就像愛一樣撒播在這小小的房間里。)陽(yáng)光雖是景物，但這里的陽(yáng)光有了人的感情，所以作者寫的是景語(yǔ)，板書：景語(yǔ) 同學(xué)們，許多課文寫到景物的時(shí)候，往往寄托著人的感情。板書：情語(yǔ) 所以要記住一句話：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。讀一讀這句話。
這個(gè)“探”字讓陽(yáng)光有了一種人的感情，誰來讀讀這句話?個(gè)讀，齊讀。
讓這一幕溫馨、靜謐的畫面留存在我們每個(gè)人的心里好嗎?用心讀讀這段話吧。
引領(lǐng)學(xué)生對(duì)照插圖(可以遮擋住文字回憶讀)反復(fù)讀。
引生抓住“睡眼朦朧”“布滿血絲”“打哈欠”體會(huì)爸爸一夜沒睡好，盡心照顧媽媽。從“輕輕”“躡手躡腳”體會(huì)出爸爸生怕媽媽睡不好，吵醒了她。
愛是相互的，其實(shí)，媽媽也一夜沒有睡好，你從那句話可以看出來呢，請(qǐng)你把這句話讀一讀。兩個(gè)人都為了對(duì)方?jīng)]睡好。你看，愛是相互的。
(6) 交流語(yǔ)段“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺，手腳都麻木了。” 從媽媽“不敢動(dòng)”你看出了什么?媽媽不敢動(dòng)，而爸爸是“不敢睡”，聯(lián)系起來，你還體會(huì)到什么?(都把對(duì)方看得自己重要。愛是一種體貼。)
小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們的發(fā)現(xiàn)的這些細(xì)節(jié)和語(yǔ)言，都是那么樸實(shí)，這些動(dòng)作這些神情，都是那樣的平常，那樣的自然，這就是像茉莉(指板書)一般的愛。愛不一定需要豪言壯語(yǔ)，不一定需要轟轟烈烈。但閱讀課文，我們卻時(shí)時(shí)刻刻感受到他們之間的愛。這愛就像茉莉花香一樣，淡淡地散發(fā)著縷縷幽香。
(7) 導(dǎo)讀文末兩小節(jié)。 (1) 一起讀讀課文最后兩小節(jié)。讀了這句話，你有什么感想么?你通過茉莉花感受到了什么? (2) 從這個(gè)“鉆”字，你品出了什么?鉆到我們的心中的僅僅是縷縷幽香嗎?更是真愛滋潤(rùn)著我們的心田。再讀讀這句話。 (3) 從這個(gè)“哦”字你能體會(huì)出什么?為什么要連用兩個(gè)“愛如茉莉”呢? 一開始，映子認(rèn)為媽媽說的不對(duì)，感到奇怪。后來媽媽生病住院，爸爸細(xì)心照料，兩個(gè)人相互關(guān)愛對(duì)方。這讓她真真切切地感受這就是愛.... ，(擦掉板書 ?)這就是像茉莉一樣平淡無奇而又真真切切的愛!所以，前面用了一個(gè)“哦”字。 課文的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，非常含蓄，把父母之間的那種純潔的愛比作了茉莉，作者深深認(rèn)同了愛真的像茉莉一般。所以她連用了兩個(gè)重復(fù)的“愛如茉莉”。 再齊讀這句話。 三.深化理解 遷移練筆 愛如茉莉平平淡淡，卻又真真切切。(板書)同學(xué)們，愛就實(shí)實(shí)在在存在于生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。這篇課文描寫了爸爸和媽媽間相互體貼，歸于平淡的那種愛。生活當(dāng)中也有和茉莉不一樣的愛，也需要我們具有一雙慧眼，一顆慧心，去感受。如果現(xiàn)在就讓你來比喻，你認(rèn)為愛像什么呢?板書：愛如________ _________ 用你的理解，打一個(gè)比方，打兩個(gè)比方也可以。 學(xué)生動(dòng)筆。引導(dǎo)交流。 四、總結(jié) 在人生的不同階段里，對(duì)愛的理解是不一樣的，很多愛要經(jīng)歷歲月的磨練，才能體會(huì)。冰心奶奶說過“有了愛就有了一切。”我們要珍惜生活當(dāng)中別人給予自己的愛，愿像茉莉一樣的愛留存在每個(gè)同學(xué)的心中，留存在我們的每一個(gè)角落。
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