生命與安全教學(xué)計劃

2022-11-11 教學(xué)計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的生命與安全教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命與安全教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期授課八年級，全班12名學(xué)生，其中男生10人，女生2人，絕大部分屬于留守學(xué)生。學(xué)生總體情況比較糟糕，在學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣存在很大問題，而且思想上不求上進，組織意識和紀(jì)律意識都很淡泊。因此本學(xué)期通過對生命的認識，了解生命的本質(zhì)，清楚的認識自己，從而加強行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過教學(xué)，讓學(xué)生進一步健全自己心靈，感悟身心成長的變化，掌握應(yīng)對災(zāi)害的知識和技能，樹立正確的環(huán)境保護意識。同時教會學(xué)生在生活中提高安全意識，學(xué)會保護自己，不斷提高自己生命的價值和質(zhì)量。讓這種生命質(zhì)量的教育在學(xué)生一生中起到影響。

　�。ㄒ唬�、情感、態(tài)度、價值觀

　　1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊、自主、自愛、樂觀向上、熱愛科學(xué)的態(tài)度。

　　2、樹立科學(xué)的健康意識，從小注重身體和心理的健康發(fā)展。

　　3、進一步形成安全意識。

　　（二）、知識、能力

　　1、能夠認識自己的性別，明白自己的性別優(yōu)勢，初步掌握基本的自護本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

　　2、能夠掌握一些基本的健康和衛(wèi)生常識，用這些常識指導(dǎo)自己的生活。

　　3、擁有健康的心理，愛勞動，讓自己的生活更加有意義。

　　4、正確認識網(wǎng)絡(luò)，能有效避免網(wǎng)絡(luò)的不良影響。

　�。ㄈ�、過程與方法

　　1、學(xué)習(xí)搜索、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

　　2、將學(xué)會的知識運用到生活中去，活學(xué)活用。

　　三、教材分析

　　本書一共分為五章，分別為健康心理、成長的感覺、防災(zāi)減災(zāi)、環(huán)境保護、生態(tài)文明建設(shè)。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們將進一步健全自己的心智、感悟身心成長的變化，掌握應(yīng)對災(zāi)害的知識和技能，了解我國生態(tài)文明建設(shè)的意義、任務(wù)及制度，樹立正確的生態(tài)文明道德意識。

　　四、教學(xué)措施

　　1、引導(dǎo)學(xué)生課外查資料，課堂上采用探究式教學(xué)。

　　2、采用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

　　3、課堂上多模擬情景，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。

　　五、教學(xué)進度安排

　　第1，2，3，4周

　　第一章第5，6，7，8，周

　　第二章第9，10，11，12，周

　　第三章第13，14，15，16,周

　　第17,18,19,20周

　　第四章第五章

生命與安全教學(xué)計劃2

　　一、學(xué)情分析

　　學(xué)生分析由于二年級孩子年齡都比較小，在安全方面不是特別的注意，甚至疏忽安全問題，并且沒有安全意識。這套教材以培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。強化中小學(xué)生自救自護意識的養(yǎng)成。

　　二、指導(dǎo)思想

　　生命對每一個人只有一次，是我們最寶貴的財富，安全成長，擁有健康是我們共同的愿望�！渡踩逃愤@門課程，充分體現(xiàn)了國家對同學(xué)們健康成長的關(guān)懷，也反映了家長和老師的期盼�！渡踩逃氛n程將帶領(lǐng)同學(xué)們一同理解安全的意義，學(xué)會快樂的生活，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識，樹立了安全第一的思想，增強了安全教育的緊迫感和責(zé)任感，消除了成長過程中的困惑，獲得了最真實的生命體驗，拒絕誘惑，防范侵害，遠離危險，安全健康的成長。

　　三、教材分析

　　公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的

　　其他事故。幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

　　2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

　　3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

　　五、教學(xué)中采取的措施、方法

　　1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

　　2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。

　　3.聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教育，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。

　　六、教學(xué)進度表

　　第一單元生命中的“你、我、他”二課時

　　1、媽媽肚子里的我

　　2、父愛如山

　　3、我和動物是朋友

　　4、植物也有生命

　　第二單元快樂活動時、莫忘安全事二課時

　　5、體育課上要守紀(jì)

　　6、課間活動不打鬧

　　7、攀爬高處有危險

　　8、外出活動聽指揮

　　第三單元安全把路行三課時

　　9、交通標(biāo)志會說話

　　10、安全標(biāo)志作用大

　　11、不在馬路上打鬧

　　12、地鐵來了

　　13、走丟了有辦法

　　第四單元防災(zāi)害與保健康

　　14、自然災(zāi)害知多少

　　15、洪水來了巧逃生

　　16、積極參加防震演練

　　17、冬天保暖防凍瘡

　　第五單元講衛(wèi)生身體棒

　　18、喝白開水的學(xué)問

　　19、少可飲料身體棒

　　20、不隨地吐痰

　　21、公共場合講衛(wèi)生

　　第六單元慎與陌生人打交道

　　22、不輕易相信陌生人

　　23、慎對陌生人的“要求”

　　第七單元衛(wèi)生與救護小學(xué)問

　　24、寵物也要勤洗澡

　　25、眼睛里進了沙子

　　26、噎著了怎么辦

　　27、流鼻血了不緊張

　　第八單元不玩火、防意外

　　28、不玩火

　　29、消防標(biāo)志我會認

　　30、救援電話要牢記

　　31、游泳要有大人陪

　　32、使用微波爐要小心。

生命與安全教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)情簡析

　　學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)自覺性差，好動，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有四大版塊：生命奧秘、安全與健康、呵護心靈、美化生活。這門課程是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。生活本身是綜合的、豐富的，這是教材內(nèi)容綜合化的基礎(chǔ)。兒童的'發(fā)展是整體的，其情感、態(tài)度、價值觀、能力及知識的發(fā)展是有機融合、不可分割的。本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計和編寫的。教材具有適度的開放性，把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭結(jié)合起來，促進學(xué)生認知和行為、理論與實踐、個人與社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。它是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展。教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進作用。根據(jù)兒童的心理特征和認知規(guī)律，教材的設(shè)計思路為：問題引入；認知澄清；實踐反思；行為改變。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．幫助兒童探索簡單的生命奧秘，從他們的角度理解什么是生命，生命的構(gòu)成等

　　2．讓兒童了解如何避免危險的發(fā)生（掌握一些避震的方法），學(xué)會正確的坐，立，行，臥。

　　3．讓孩子了解自己的興趣，認識時間的重要性，初步學(xué)會與他人合作以及體會家人對自己的愛并學(xué)會表達自己對家人的愛。

　　4．學(xué)習(xí)一些簡單的能美化我們生活的小知識。四、教學(xué)重點、難點是：安全與健康呵護心靈版塊。五、本期教學(xué)任務(wù)通過“我和我的布娃娃”，讓學(xué)生了解客觀世界中生命體和非生命體存在差異；幫助學(xué)生明白“我”從哪里來；學(xué)習(xí)如何安全地玩耍；初步樹立起安全意識；了解“哪些地方存在危險，存在什么樣的危險，我們應(yīng)該怎么做”；明確知道哪些物品是不能共用的；對學(xué)生進行具體的行為指導(dǎo)，幫助學(xué)生進行注意力訓(xùn)練；學(xué)習(xí)與同伴交往的方法，做一個受歡迎的人；當(dāng)好老師的小幫手；引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的“害怕”情緒，保持健康良好的心態(tài)；學(xué)習(xí)生活技能；學(xué)會整理書包，學(xué)會簡單的管理。

　　六、主要措施

　　1、認真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

　　2、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

　　3、樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

　　4、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機會。

　　5、尊重學(xué)生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。

　　6、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　7、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資。

　　七、周次安排

　　第一周我和我的布娃娃第二周磚頭與房子第三周我從哪里來第四周我的爸爸媽媽第五周國慶假第六周上學(xué)路上第七周危險的碰撞第八周尖利物品會傷人第九周安全游戲才快樂

　　第十周校園避震有辦法第十一周坐、立、行、臥第十二周興趣是個好老師第十三周我和大家一起學(xué)第十四周心愛的小鬧鐘第十五周我愛我家

　　第十六周早晨我該做什么第十七周我的小書包