高二物理教學(xué)工作計劃

2022-05-29 教學(xué)計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的高二物理教學(xué)工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

高二物理教學(xué)工作計劃篇1

　　一、學(xué)生情況簡要分析

　　高二14、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大部分同學(xué)還是比較上進的，基本掌握了物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但自主學(xué)習(xí)能力還是不強，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，學(xué)生的預(yù)習(xí)有所進步，但也存在一部分人不認(rèn)真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時14班在分班時，物理成績就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學(xué)期應(yīng)加強以下幾個環(huán)節(jié)：

　　1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;

　　2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生踴躍的參與到課堂來，師生共同探討;

　　3、落實各種訓(xùn)練，檢查到位。

　　總之，希望通過這學(xué)期能夠改變一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量使每一位同學(xué)都能上一個新的臺階，取得理想的成績。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　1、教材編寫特色分析

　　教材采用滬科版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系，注重對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。書后有供學(xué)生選做的研究課題示例，對培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思考。

　　2、教學(xué)實施設(shè)計

　　(1)狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。

　　(2)抓好學(xué)生實驗和課堂演示實驗，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　(3)在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學(xué)生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實到底，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!

　　3、德育目標(biāo)設(shè)計

　　以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強和改進學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學(xué)生為目標(biāo)，強化學(xué)生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。

　　總之，通過對課本知識的探究，讓學(xué)生充分體會到科學(xué)探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅，樹立為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心。

　　三、主要的教學(xué)改革方向、重點及措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)

　　物理實驗與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開實驗，這里主要是講教師的演示實驗。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比擬的作用。特別是電磁學(xué)部分，大部分演示實驗現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動、形象的展示在學(xué)生面前，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學(xué)難點的突破。

　　四、配合教學(xué)安排的課外活動

　　(1)小制作、小實驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識競賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場參觀;(7)社會調(diào)查。

　　總之，物理課外活動與物理課堂教學(xué)有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學(xué)生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動高中物理教學(xué)的改革。

高二物理教學(xué)工作計劃篇2

　　一、教材分析：

　　這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3—1，如果時間上允許，再進行選修3—2第一章的教學(xué)。選修3—1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。

　　二、學(xué)生分析：

　　這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題，解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　三、教法、學(xué)法分析：

　　針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強學(xué)生實驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

　　四、教學(xué)要求

　　1。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

　　2。要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。

　　3。加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　4。教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

高二物理教學(xué)工作計劃篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　(1)知道電容器的基本構(gòu)造，了解電容器的充電、放電過程，認(rèn)識常見的電容器。

　　(2)理解電容的物理意義，掌握電容的定義公式、單位，并能進行簡單的計算。

　　(3)了解影響平行板電容器電容大小的因素，能利用公式判斷平行板電容器電容的變化。

　　2、過程與方法

　　(1)學(xué)生通過觀察、分析理解物理科學(xué)研究的常用方法：比值定義法、類比法。

　　(2)學(xué)生在利用“控制變量法” 自主探究影響平行板電容器電容大小因素的過程中，進一步體會科學(xué)探究的過程與方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　(1)通過列舉電容器的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生探究新事物的興趣。

　　(2)通過教師的適時引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究，促進師生之間、生生之間的合作互動，使學(xué)生在體驗探究的過程中，感悟科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)精神，實現(xiàn)知識和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1.教學(xué)重點及其教學(xué)策略

　　重點：電容器電容的概念及物理意義

　　策略：通過實驗探究理解電容的比值定義式，進一步運用類比法加深對電容物理意義的理解。由感性到理性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　2.教學(xué)難點及其教學(xué)策略

　　難點：影響平行板電容器電容大小的因素

　　策略：由實際生活需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，積極猜想與假設(shè)，設(shè)計實驗方法，改進完善實驗，總結(jié)結(jié)論簡單應(yīng)用，從而完成自主探究的過程，使學(xué)生感受深刻，理解透徹。

　　三、教學(xué)儀器

　　電容器若干個、、干電池(3節(jié))、單刀雙擲開關(guān)(1個)、平行板電容器實驗器材(1個)、感應(yīng)起電機(1臺)、靜電計(1個)、導(dǎo)線若干、

　　四、教學(xué)設(shè)計

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　點評

　　一.導(dǎo)入課題

　　通過對照相機閃光燈的工作原理的設(shè)疑，課件展示電容器廣泛應(yīng)用的圖片，導(dǎo)入課題。

　　二.新課教學(xué)

　　1．介紹電容器的基本結(jié)構(gòu)組成

　　拆開一個電容器，讓學(xué)生觀察電容器的基本構(gòu)成，利用課件進行總結(jié)電容器的結(jié)構(gòu)、符號。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生利用實驗觀察電容器的充電、放電過程，加強對電容器基本工作流程的了解。

　　儲存電荷并在需要時快速釋放電荷是電容器的基本工作流程。

　　電鍵偏向1，充電過程。

　　電鍵偏向2，放電過程。

　　3、進行理論分析總結(jié)。

　　電容器所帶的電荷量為一個極板所帶電荷量的絕對值，用Q表示。

　　兩個極板間存在電場，兩個極板間的電勢差用U表示。

　　保持與外電路斷開時，電容器所帶的電荷量不變。

　　4．通過比值定義法得到電容的概念，利用類比法進一步分析比較，加深學(xué)生對電容的物理意義的理解。

　　①定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值，叫做電容器的電容。

　　②公式：C =

　�、畚锢硪饬x：

　　電容在數(shù)值上等于使電容器的兩極板間的電勢差為1V時電容器需要帶的電荷量。

　　引導(dǎo)學(xué)生與水容器類比：

　　——C表示電容器容納電荷的本領(lǐng)大小。

　�、軉挝唬悍ɡ�(法)，符號：F

　　1F = 106 μF = 1012 pF

　�、荼戎刀x法：C與Q、U無關(guān)，定義式提供了一種測量的方法。

　　7．由實際生活需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、進行猜想假設(shè)、設(shè)計實驗、自主探究影響平行板電容器電容的可能因素

　　問：為獲得較大電容值的電容器，首先應(yīng)解決什么問題?

　　提示：幾乎所有的電容器都是平行板電容器的變形。

　　展示平行板電容器實物，鼓勵學(xué)生大膽猜想、假設(shè)。

　　問：可能與那些因素有關(guān)?

　　引導(dǎo)學(xué)生對提出的各種可能因素進行評價、梳理、總結(jié)。

　　指導(dǎo)學(xué)生注意以下問題的解決：

　　采用什么方法進行實驗?

　　如何給平行板電容器充電?

　　沒有提供直接測量電容的儀器怎么辦?

　　如何保證電容器所帶的電荷量不變?

　　怎樣測量電容器兩極板間的電勢差?能用電壓表嗎?

　　教師與學(xué)生共同討論方案的科學(xué)性、可行性。

　　8．得出結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用結(jié)論，加深理解。

　　給出由理論分析得到的平行板電容器電容的表達式。

　　①平行板電容器的決定式：

　　--- ε電介質(zhì)的相對介電常數(shù)。

　�、趦蓚€公式的比較

　　C = ——定義式

　　——決定式

　　9．介紹常見的電容器

　　利用多種電容器實物和多媒體課件，向?qū)W生簡要介紹常用電容器及擊穿電壓、工作電壓的概念。

　　利用多媒體課件模擬過度充電現(xiàn)象，加強學(xué)生對擊穿電壓的理解。

　　指導(dǎo)學(xué)生把課前上網(wǎng)查找的信息資料進行討論交流。

　　引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面進行自我小結(jié)：

　　本節(jié)課學(xué)到了那些物理知識?

　　通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，接觸到了那些物理學(xué)的研究方法?

　　觀看圖片，思考回答

　　觀察實物，獲得感性認(rèn)識。

　　連接電路，實驗觀察，分析回答：

　　充電過程：靈敏電流計的指針猛的偏轉(zhuǎn)，再慢慢變小，最后歸零。

　　放電過程也有短時電流產(chǎn)生，但電流反向，放電完畢，電流消失。

　　觀看、分析、理解。

　　同一個電容器，電荷量Q與電勢差U的比值恒定。

　　回顧比值定義法的應(yīng)用---

　　指出類比的對象：

　　電容器 —— 柱形水容器

　　電荷量 Q—— 盛水量 V

　　電勢差 U —— 水位 H

　　電容 C —— 橫截面積 S

　　常識性了解法拉是一個很大的單位。

　　進行簡單練習(xí)、應(yīng)用。

　　觀看圖片，討論提出探究的問題——

　　影響平行板電容器電容的可能因素

　　觀察實物，大膽猜想：

　　可能與平行板電容器兩極板的正對面積S、兩極板間的距離d、兩極板間插入的電介質(zhì)有關(guān)

　　分組討論、探究，

　　匯報可行的實驗方案。

　　“控制變量法”

　　學(xué)生代表上臺演示、操作。其他學(xué)生設(shè)計表格，記錄現(xiàn)象，尋找規(guī)律，進行總結(jié)。

　　插入電介質(zhì)

　　變小

　　變大

　　用理論公式分析實驗探究的結(jié)果。

　　了解幾種電介質(zhì)的相對介電常數(shù)。

　　思考、討論

　　定義式——提供了測量的方法

　　決定式——提供了控制、制作的方法

　　練習(xí)、應(yīng)用。

　　觀察，了解。

　　討論、交流。

　　進行自我小結(jié)。

　　知識回顧。

　　方法回顧：比值定義法

　　類比法

　　控制變量法等

　　“從生活走向物理”，讓學(xué)生了解電容器在生活中的廣泛應(yīng)用，增加對電容器的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而提出課題。

　　使學(xué)生獲得對電容器充、放電過程的感性認(rèn)識，為后面教學(xué)做好鋪墊。

　　將抽象的模型形象化，幫助學(xué)生理解。

　　引導(dǎo)學(xué)生自主探究“電容的概念”，在成功突破教學(xué)重點的同時感受科學(xué)研究方法——比值定義法

　　利用類比的方法培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　將抽象的物理量用直觀形象的事物來類比，不僅有利于學(xué)生的掌握，同時也讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出物理教學(xué)不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是滲透方法的功能。

　　在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生由生活實際抽象出探究的問題，充分體現(xiàn)出“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念。

　　引導(dǎo)學(xué)生對猜想與假設(shè)進行評價、梳理、總結(jié)，提高探究活動的科學(xué)性和可行性。

　　通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生對問題探究中的相互交流、討論，既促進了師生之間、生生之間的合作互動，又培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力，實現(xiàn)知識和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　兩個公式的比較，既是對本節(jié)課學(xué)生自主探究效果的檢測，又進一步突顯了主干知識結(jié)構(gòu)。

　　充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動利用多種資源進行學(xué)習(xí)研究的意識和習(xí)慣，更好地發(fā)揮學(xué)生主體地位。

　　課堂總結(jié)以學(xué)生為主體來完成，通過學(xué)生自己對知識的總結(jié)，理清本節(jié)的知識結(jié)構(gòu);通過對方法、過程的回顧與思考，提升分析、解決問題的能力。

　　五、課后反思：

　　希望上文提供的人教版高二物理電容器教學(xué)計劃相關(guān)內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣袔椭�，感謝大家的閱讀。

高二物理教學(xué)工作計劃篇4

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

　　(1) 會用運動合成與分解的方法分析拋體運動。

　　(2) 關(guān)注拋體運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。

　　二、教學(xué)目的

　　1、知識與技能

　　(1) 知道斜拋運動的特點是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的運動軌跡是拋物線。

　　(2) 知道斜拋運動可以看作是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻減速直線運動的合成。

　　(3) 知道什么是斜拋運動的射高、射程，定性地了解它們怎樣隨初速度和拋射角而改變。

　　(4) 知道什么是彈道曲線，它為什么不同于拋物線。

　　2、過程與方法

　　(1) 通過與平拋運動的比較，學(xué)會斜拋運動的處理方法——運動的合成與分解。

　　(2) 通過對斜拋運動的分解，結(jié)合運動學(xué)的知識，得出斜拋運動的公式。

　　(3) 通過有關(guān)的閱讀，了解彈道曲線。

　　(4) 通過實踐與拓展，了解斜拋運動在日常生活和生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　(1) 通過對斜拋運動的分析，體會到斜拋運動在日常生活和生產(chǎn)初中中的廣泛應(yīng)用。

　　(2) 通過模擬實驗，注意到理想模型與實際問題具有差距。

　　(3) 通過實踐與拓展，收集有關(guān)的資料，關(guān)注拋體運動的知識在生活中的應(yīng)用。

　　三、教學(xué)建議

　　教材分析及處理

　　(1) 課時建議：用1到1.5個課時

　　(2) 本節(jié)《斜拋物體的運動》所涉及的斜拋運動規(guī)律比較復(fù)雜，鑒于學(xué)生的實際情況，相應(yīng)的物理、物理基礎(chǔ)比較薄弱，如三角函數(shù)、運動合成分解的向量計算、斜拋運動射程推導(dǎo)的二倍角公式等，物理課還沒完全涉及到，故此不宜過于強調(diào)知識的靈活應(yīng)用，把精力過多地放在運用斜拋運動的規(guī)律解決定量問題上。而應(yīng)把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度目標(biāo)相結(jié)合，特別強調(diào)方法及能力的培養(yǎng)上，關(guān)注斜拋運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系，以提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。即如課標(biāo)中明確提出的，目標(biāo)是要讓學(xué)生“會用運動合成與分解的方法分析拋體運動”、“關(guān)注拋體運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系”。

　　建議采用主題式教學(xué)法，即擬定某一主題，采用探究、演示實驗、討論、講解等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生對斜拋運動的規(guī)律進行理論探究和實驗探究，在強化學(xué)生應(yīng)用運動的合成與分解方法能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識斜拋運動的基本規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

　　比如可圍繞“貝克漢姆精準(zhǔn)任意球”的主題，由觀看貝克漢姆精準(zhǔn)任意球視頻認(rèn)識斜拋運動，并分析斜拋運動屬于曲線運動，從而提出足球射程與什么因素有關(guān)的研究主題。然后由學(xué)生猜想主要影響因素，給出某研究性小組的結(jié)題報告中指出的出射角對射程有重要影響，并針對此問題制定研究方案，先開展斜拋運動規(guī)律推導(dǎo)，進行飛行時間、射程、射高等問題的分析，再計算各出射角對應(yīng)的射程，得出基本規(guī)律。然后通過演示實際情況下的斜拋運動軌跡，提出空氣阻力的影響，讓學(xué)生再做猜測，并自行擬定設(shè)計方案，進行科學(xué)探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

　　(3) 重點、難點及其處理意見：

　　重點：

　　① 斜拋運動的規(guī)律的推導(dǎo)及初步應(yīng)用; ② 運動的合成與分解方法的應(yīng)用; ③ 科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

　　難點:

　�、� 斜拋運動的規(guī)律的推導(dǎo)及射程、射高的影響因素; ② 實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)。

　　講物體做斜拋運動的規(guī)律時，采用理論分析的方法，由教師、學(xué)生互動進行。要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生將合運動分解為分運動處理，應(yīng)用分運動的獨立性、等時性及等效性，先做好運動分解，將初速度分解到兩個方向上后，再由豎直上拋運動確定飛行時間，由水平勻速運動求射程，最后可以簡單計算一下某些特殊角下物體的射程。

　　在探究實際情況下影響物體射程的因素時，采用實驗設(shè)計的方法，通過實驗?zāi)康�、器材選擇、表格設(shè)計等規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力。

　　(4) 欄目處理意見 [討論與交流]

　　討論射程和射高的影響因素，是在推導(dǎo)出飛行時間、射高和射程表達式的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)生可以根據(jù)式子中的物理關(guān)系直接看到結(jié)論。但也有不少學(xué)生不善于從表達式中得結(jié)論，可能會依據(jù)直觀映象提出其它因素或想法，如空氣阻力、推力、時間、高度等，這時應(yīng)通過討論引導(dǎo)學(xué)生再次明確斜拋運動的受力分析，排除空氣阻力、推力等非理想因素，明確要找尋的是最根本的影響因素。此討論宜采取教師參與、個別有代表性的學(xué)生辯論的形式。

　　[實踐與拓展]

　　本欄目設(shè)有四個內(nèi)容，可以考慮課后分小組開展，其目的都是讓學(xué)生了解斜拋運動在日常生活和實踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

　　[資料活頁]

　　分析實際情況中射程與出射角間的關(guān)系，并提出問題：實際情況下射程還與哪些因素有關(guān)?激發(fā)學(xué)生的興趣，之后觀察演示實驗。

　　演示實驗

　　用自制斜拋儀(考慮到實驗的直觀性，改用大型木架結(jié)構(gòu))，演示在實際情況下物體受空氣阻力的影響，提醒學(xué)生注意觀察對比實際運動軌跡與理想軌跡的區(qū)別，進而引導(dǎo)學(xué)生思考空氣阻力與哪些因素有關(guān)，指出空氣阻力與速度大小的關(guān)系，并引入彈道曲線。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　通過前面豎直拋體，特別是平拋運動規(guī)律的分析和應(yīng)用，應(yīng)讓學(xué)生明確了分運動的獨立性、等時性及等效性，有了將合運動分解為分運動獨立處理的習(xí)慣，在分析物體做斜拋運動的規(guī)律時，指導(dǎo)學(xué)生先由豎直上拋運動確定飛行時間，再由水平勻速運動求射程，同時還要補充相應(yīng)的物理知識(二倍角公式等)。

　　注重培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)康�、器材選擇、表格設(shè)計等規(guī)范，先由教師示范設(shè)計表格來探究理想情況下射程與出射角的關(guān)系，然后由學(xué)生自行設(shè)計探究實際情況下影響射程的因素的方案，教師點評，以進行實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)資源

　　1. 教具器材：自制斜拋儀、皮球

　　2. 多媒體課件：Powerpoint幻燈片、水火箭發(fā)射視頻、flash動畫

　　四、教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)方法

　　探究、合作討論、講解、理論分析、實驗方案設(shè)計、演示實驗的操作與觀察、信息技術(shù)與課程整合等方法

高二物理教學(xué)工作計劃篇5

　　本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作計劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下，進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點

　　一、認(rèn)真分析學(xué)生情況

　　物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。

　　二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。

　　知識方面，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機地結(jié)合起來;

　　情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。

　　三、主要工作

　　1、做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

　　2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。

　　3、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。

　　4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。

　　5、利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。

　　本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計劃主要包括了四個方面的內(nèi)容，有教材、學(xué)生、教法等分析同時還有教學(xué)要求等內(nèi)容。制定詳細的教學(xué)計劃就是為了讓教學(xué)工作更好的進行。一起來看這份高二物理教學(xué)工作計劃(上學(xué)期)。

　　一、教材分析：

　　這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，如果時間上允許，再進行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。

　　二、學(xué)生分析：

　　三、教法、學(xué)法分析：

　　針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強學(xué)生實驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

高二物理教學(xué)工作計劃篇6

　　一、精講精練

　　為了達成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

　　1、.精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。

　　教學(xué)時應(yīng)注意：

　�、倜鞔_概念引入的必要性和事實依據(jù)。

　�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

　�、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)生學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

　　④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

　�、荻x的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨意增加難度。

　　2.精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細的完成，決不盲目圖多。

　　二、及時的反饋

　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

　　三、對于學(xué)生學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

　　一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

　　四、師生關(guān)系：

　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 “學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

高二物理教學(xué)工作計劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。

　　以全國課。程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

　　二、任務(wù)目標(biāo)

　　1、前瞻性：

　　突出“以人為本”的原則;以全面提高。學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以。培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)。生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思。維能力等智力因素的開發(fā)，又重。視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

　　2、突出創(chuàng)新性

　　創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的`，摒棄那些與課標(biāo)。不相符的陳舊的認(rèn)識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、注重實用性

　　計劃與新課標(biāo)教材配套內(nèi)容的編排與教學(xué)實際教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

　　4、講求科學(xué)性

　　教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

　　三、具體工作措施

　　1、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。

　　2、探索新教法：結(jié)合我�！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。

　　3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到強調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。

　　4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做到：①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人。教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;

　　5、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰�，實驗做完后。最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。

高二物理教學(xué)工作計劃篇8

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　讓不同層次的學(xué)員都能學(xué)會對電子元件的判別、測量、學(xué)會對邏輯電路、數(shù)字電路的分析、學(xué)會洗衣機、電冰仃、電冰柜、彩電、VCD，DVD的維修，掌握維修技巧和理論知識，成為家電維修技能領(lǐng)域的技術(shù)骨干。

　　二、學(xué)制及課程設(shè)置：

　　1、學(xué)制：

　　初級技能員：63學(xué)時中級技能員：63學(xué)時

　　2、課程設(shè)置：基礎(chǔ)理論、原理圖與流程圖維修技巧、軟件的使用等。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排

　　1、基礎(chǔ)理論課：掌握電阻、電容、電感、RLC網(wǎng)絡(luò)、二極管、三極管等元件的符號、測量、圖形、功能。

　　2、洗衣機的原理與維修

　　了解洗衣機的原理，機械部分、電控系統(tǒng)、以及維修程序

　　3、電冰箱、電冰柜的原理與維修

　　了解電冰箱、電冰柜的原理、制冷系統(tǒng)及電控系統(tǒng)原理，以及維修程序。

　　4、冰箱、冰柜維修技巧課：

　　講解一些特殊的、有代表性的、以及一些國產(chǎn)機、進口機的故障維修技巧。

　　5、收音機制原理與維修：

　　講解收音機的基本原理：輸入回路、變頻級、中放級、檢波級、以及低放級電路的維修。

　　6、黑白電視機的原理與維修：講解黑白電視機的原理：高頻頭、中放級、伴音機、視放級AGC電路、行場掃描電路以及穩(wěn)壓電源電路的維修。

　　7、彩色電視機的原理與維修：

　　講解彩電的原理：高頻頭、中放級、伴音級、掃描電路、以及色度解碼電路的原理維修等。

　　8、VCD、DVD、錄像機的原理與維修：

　　VCD、DVD的CD電路、解碼電路的原理與維修。錄像機的機械部分，電控系統(tǒng)的原理與維修。

　　9、整體維修技巧課：

　　講解一些特殊的、有代表性的、以及一些國產(chǎn)機、進口機的故障維修技巧。

　　10、課時安排

　　四、教學(xué)原則

　　堅持教學(xué)為社會服務(wù)，為“兩個文明”建設(shè)服務(wù)的方向。

　　1、教學(xué)工作要貫徹加強基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的原則，堅持理論聯(lián)系實際，突出重點和難點，講究時效。

　　2、技能訓(xùn)練，要從學(xué)員的實際程度出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，由淺入深，秩序漸進，嚴(yán)格按國家標(biāo)準(zhǔn)進行訓(xùn)練，要善于引導(dǎo)，舉一反三，提高學(xué)員獨立維修和解決問題的能力。

　　3、經(jīng)常和學(xué)員進行交流，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)員的不同層次及時改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

高二物理教學(xué)工作計劃篇9

　　一、教學(xué)簡析

　　1.教材分析：

　　本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容，其主要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路等，本章的知識須要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比，可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。

　　2.學(xué)生分析：

　　本屆高二學(xué)生基礎(chǔ)不是太好，但不能放松，除對少部分同學(xué)要提高要求以外，對大多物理生以掌握基本概念基本規(guī)律為主要目的，此外還應(yīng)適當(dāng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。

　　3.教法、學(xué)法分析：

　　二、教育目標(biāo)任務(wù)要求

　　1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

　　2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。

　　3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　4.通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗?zāi)芰�，以及由實驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力。

　　5.結(jié)合所學(xué)知識的教學(xué)，對學(xué)生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。

　　三、措施

　　1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認(rèn)，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。

　　2.制定教學(xué)進度。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時安排。為實現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點、合理安排，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿意成績。

　　3.提高課堂的教學(xué)效率，加強對課堂教學(xué)模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標(biāo)。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。

　　4.精選習(xí)題。針對每一節(jié)課的課時目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題，做到知識點與習(xí)題的對應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過程。

　　5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對知識的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

　　6.加強學(xué)科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學(xué)模式進行探究，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過程中，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。

　　7.充分開發(fā)教學(xué)資源。加強實驗教學(xué)，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。

　　8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、表達能力;舉行學(xué)科競賽，促進學(xué)生的特長發(fā)展。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價值和意義。

　　四、教學(xué)進度

　　五、優(yōu)生輔導(dǎo)計劃

　　1.著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。

　　2.平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地捧，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

　　3.嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

　　4.要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

　　5.進行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

　　六、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

　　1.對他們進行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.采取傾斜政策，對學(xué)困生給以偏愛和厚愛。每天給他們留特定的作業(yè)，當(dāng)天及時批閱及時改正。

　　3.補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子;雙向選擇，一幫一，一對紅，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

　　4.在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機會。

　　5.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責(zé)。激勵他們進步。

　　6.切中時機，傳情報、送喜報。重視學(xué)困生的心理健康教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。