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八年級上學期語文教學計劃

2022-02-21 教學計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的八年級上學期語文教學計劃4篇,歡迎大家分享。

八年級上學期語文教學計劃 篇1

  一、班級基本情況分析:

  本班現(xiàn)有在籍學生56人,其中男生27人,女生29人。在實施新課改中,教師熱心進行語文教學改革,培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。新學期,我們將在校長的帶領(lǐng)下學習杜郎口的教學方式方法,使課改進入一個嶄新的環(huán)節(jié)。

  二、教材分析:

  本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

  三、教學的總要求:

  認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

  四、教改措施:

  1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂

  教學改革力度,積極投身新課改,運用杜郎口的先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。

  2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

  3、認真抓好聽說寫

  讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

  4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。

  5、搞好第二課堂活動,進行網(wǎng)上學習的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

  6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

八年級上學期語文教學計劃 篇2

  新的學期開始了。為了搞好八年級下冊語文的教學工作,提升學生的語文素養(yǎng),提高學生的語文成績,為進一步學習語文奠定堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)在我擬定教學計劃如下:

  一、教學目標

 。ㄒ唬┲R與技能

  1、識字與寫字:

  學習本冊教材中的生字新詞,能夠積累運用。繼續(xù)練習鋼筆楷書,提高書寫水平。

  2、閱讀:

 、僖⒁獍盐諗⑹滦宰髌穮蔚娜宋锖褪录,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情境和各具特色的語言,有自己的體驗和評價。

 、诹私鈹⑹觥⒚鑼懙缺磉_方式,揣摩記敘文語文的特點。

 、圩⒁庹n文怎樣抓住特征來介紹事物,要理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。

 、芤⒁庹f明的順序和方法,要學會默讀,有一定的速度;能按照要求篩選信息。

 、菘焖倌x課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點。

 、拊谙冉柚⑨尯凸ぞ邥x懂大意,然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,并積累一些常用的文言詞語。

 、吣芙柚⑨尯凸ぞ邥w感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中,進入文中情景交融的境界,并對作品聽語言有所體會。

  ⑧課外閱讀名著《朝花夕拾》和《駱駝祥子》,培養(yǎng)學生自主閱讀能力和習慣。

 、岜痴b規(guī)定的詩文,積累語言。

  3、寫作:

  結(jié)合本冊教材6個單元的主題(戰(zhàn)爭、愛、祖國文化、科學、理想情操、山水景物)分別進行寫作訓練,培養(yǎng)學生的寫作能力。

  4、綜合性學習

  能自主組織文學活動,在講述、誦讀、競賽、演出、討論等活動過程中,培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和表達能力等。

 。ǘ┻^程與方法

  通過課內(nèi)閱讀教學、課外自主閱讀、寫作訓練指導及綜合性學習活動等來實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學目標。

  (三)情感態(tài)度價值觀

  通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養(yǎng)學生熱愛和平,反對戰(zhàn)爭的情感,培養(yǎng)學生的愛心,激發(fā)對祖國文化的自豪感,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的思想方法,培養(yǎng)學生感受美好的理想,陶冶學生的情操,豐富文化積累。

 。ㄋ模┙虒W成績

  本學期的語文考試成績,期末考試及格率力爭達到100%,平均分也力爭有所提高。

  二、教學資源分析

  本冊語文教材分為6個單元(分別以戰(zhàn)爭、愛、祖國文化、科學、理想情操、山水景物為主題) ,共30課,6個綜合性學習。此外,還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外,其它可利用的教學資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書室及多媒體教室等。

  三、學生基本情況分析

  八年級的學生經(jīng)過上一個學年的語文學習,語文學習的適應(yīng)性還有待進一步提高,語文學習的方法還不得當,閱讀和寫作的能力還不高,但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真,學習氛圍比較濃厚。本學期,我決心加大教學力度,努力提高學生的閱讀和寫作能力,提高語文考試的及格率,力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。

  四、教學方法設(shè)計

  本學期的語文教學,應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學,探索信息技術(shù)與語文課程有機、高效整合的方法;多到多媒體教室上課,激發(fā)學生語文學習的興趣,積極倡導合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式;加強課內(nèi)閱讀教學的引導,組織好課外閱讀的指導,使學生掌握閱讀的方法,提升閱讀的能力,還要實施讀寫結(jié)合的策略;依據(jù)單元的主題加強寫作訓練指導,培養(yǎng)寫作能力,盡力提高作文的檔次。

  五、教學進度與課時分配

 。ㄒ唬┙虒W進度:

  第一周:第1~3課 第二周:第4~綜合 第三周:21~22課

  第四周:23~25課 第五周:25~綜合 第六周:6~7課

  第七周:機動 第八周:8~10課 第九周:10~綜合

  第十周:26~27課 第十一周:28~30課 第十二周:30~綜合

  第十三周:11~13課 第十四周:14~綜合 第十五周:16~18課

  第十六周:18~綜合 第十七周:復習 第十八周:復習

  第十九周:考試 第二十周:總結(jié)

 。ǘ┱n時分配:

  閱讀:54課時左右 寫作:12課時左右 綜合性學習:9課時

  復習:10課時

  本學期的語文教學,要在上一學期的基礎(chǔ)上,努力開拓創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗教訓,緊抓閱讀和寫作,全面提升學生的語文素養(yǎng),努力提高學生的語文成績。

八年級上學期語文教學計劃 篇3

  八年級語文上冊,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務(wù) ,全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。

  一、培養(yǎng)目標:

  在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,并努力開拓學生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學生社會主義道德,使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

  二、能力培養(yǎng):

  通過學習掌握一定的學習方法,養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。

  三、教材分析:

  八年級上冊有六個單元,共30課,其中第一單元是戰(zhàn)爭題材的作品,使學生了解歷史,看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡。第二單元以“愛”為主題,訴說對普通人,尢其是對弱者的關(guān)愛。第三、四單元是說明文,要求掌握說明的方法和順序等。第五、六單元主要是文言文,要求借助注釋和工具書讀懂課文大意,并積累一些文言詞匯。

  總之,說明文是本冊的重點,應(yīng)該教會學生寫簡單的說明文。

  四、教材重點:

  聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。

  五、教材難點:

  認識學習語文與生活的聯(lián)系,良好的學習和寫作習慣。

  六、教學進度

  教學內(nèi)容

  課時

  周次

  第一單元

  8

  一、二、三周

  第二單元

  8

  四、五、六周

  第三單元

  9

  七、八、九周

  第四單元

  9

  十、十一、十二周

  第五單元

  8

  十三、十四、十五周

  第六單元

  9

  十六、十七、十八周

  期末復習

八年級上學期語文教學計劃 篇4

  新的學期開始了,我們又相約踏上了語文學習之旅。為了更好地落實素質(zhì)教育,打造高效課堂,真正將合學教育的理念貫穿在我們的日常教學活動中,全面提高學生的語文素質(zhì),新學期伊始特制訂語文教學計劃如下:

  一、指導思想

  本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為核心,正確把握語文教育的特點,通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式,努力構(gòu)建開放、情感、高效的語文課堂,有效落實素質(zhì)教育,圓滿完成教學任務(wù)。

  二、學情分析

  通過一個學期的教學,從整體來看,所任學生好的`習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是從低分學生的答題情況明顯表現(xiàn)為,學習興趣和學習態(tài)度方面有很大的不足。綜合分析學生狀況,兩極分化嚴重,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整,本學科更加注重考察學生理解、運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,但對絕大多數(shù)學生來說,確實困難。因此,在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對課改的學習與研究。

  三、教學目標

  課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下:

  1。要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  2。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。

  3。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。

  4。默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  5。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  6。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  四、教學措施

  1。教師課前做到深挖教材,對于教學內(nèi)容、目標、重點難點做到心中有數(shù),并在此基礎(chǔ)上,設(shè)計科學而合理的導學案,力求針對學生的學情,真正發(fā)揮導學案在學生學習中的引渡作用。

  2。學習并踐行高效課堂,教學過程突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  3。 實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  4。加大對合學小組學習積極性的調(diào)動和學習方法的指導,在自學、對學和群學的過程中注重培養(yǎng)學生的三力:思維力、表達力、生成力。真正體現(xiàn)教育即解放,教師即開發(fā),學生即成長的觀點,打造開放、情感、高效的課堂。

  5。開展豐富多彩的語文活動,激發(fā)學生語文學習的積極性。例如:讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等,從而鍛煉學生的能力,提高興趣。

  6。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。從而縮小兩極分化。

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