六年級上冊教學計劃

2021-12-31 教學計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的六年級上冊教學計劃8篇，歡迎大家分享。

六年級上冊教學計劃篇1

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生34人，其中男生20人，女生 14人。學生大部分來自長巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

　　二、教材分析

　　本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎(chǔ)勞動知識的學習奠定基礎(chǔ)。

　　三、教學目標

　　1、思想品德目標：

　　在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學生的手腦并用能力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。

　　2、知識目標：

　　了解種植基礎(chǔ)知識，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。

　　3、能力目標：

　　通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

　　4、情感目標：

　　培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。四、教學措施

　　1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。

　　3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。

　　4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。

　　5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

　　6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

　　7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

六年級上冊教學計劃篇2

　　時間過的很快，本學期即將結(jié)束，目前我們六年級的英語教學工作都已跨入了尾聲階段。復(fù)習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成本學期的學習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。復(fù)習還要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面談一談我的復(fù)習設(shè)想。

　　一、情況分析：

　　目前我校六年級共5個班，學生在英語學習方面存在的問題主要有：學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。針對現(xiàn)狀，在復(fù)習過程中，我準備結(jié)合課本以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。

　　二、復(fù)習目標和措施：

　　1、全面復(fù)習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面地系統(tǒng)地復(fù)習所學過的知識。

　　1）過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備用不同方法和形式幫助學生復(fù)習單詞。①方法：按詞義歸類復(fù)習單詞。②形式：加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始１０分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞。這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

　　2）過好詞組關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復(fù)習與單詞分類復(fù)習相聯(lián)系，在復(fù)習的同時一起復(fù)習詞組讓學生在復(fù)習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

　　3）過好句子關(guān)。句子是學習英語的重點。通過3年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。①指導學生在語境中復(fù)習句子，讓學生分清日常交際用語的運用

　　場合。②根據(jù)句子類型指導學生在比較中復(fù)習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。③指導學生在表演中運用句子，使復(fù)習課同樣生動有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習卷進行檢測和反饋。

　　4）過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復(fù)習的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習過程中我準備充分運用好每一張總復(fù)習卷中的短文，以它為復(fù)習英語閱讀的載體，做到精讀和導讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

　　2、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復(fù)習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的復(fù)習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。

　　3、注意復(fù)習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在復(fù)習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習中，并能在復(fù)習中取得進步。

　　4）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復(fù)習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

　　三、復(fù)習課時安排：

　　四、課時安排

　　第一課時、復(fù)習Unit1—Unit2

　　第二課時、復(fù)習Unit3—Unit4

　　第三課時、復(fù)習Unit5—Unit6

　　第四課時、復(fù)習Unit7—Unit8

　　第五課時、復(fù)習Unit9—Unit10

　　第六課時、復(fù)習Unit11—Unit12

　　第七課時、綜合練習

　　第八課時、綜合練習

　　第九課時、綜合練習

　　第十課時、綜合練習

　　第十一課時、期末試卷測試復(fù)習

六年級上冊教學計劃篇3

　　一、基本情況分析

　　六年級共有教學班4個，學生260多人。我教四個教學班。他們通過近六年的學習，對自然事物有了一些了解，能運用所學的知識解釋一些自然現(xiàn)象，也有了一定的實驗?zāi)芰�，推理能力，概括能力和設(shè)計實驗的`能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材共32課，分四個單元。

　　1、工具和機械的知識，包括1———8課，使學生知道，怎么樣使用工具，杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的認識及作用的研究。

　　2、形狀與結(jié)構(gòu)知識，包括1———8課，讓學生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的關(guān)系。

　　3、能量知識，包括電和磁的知識。認識電磁鐵及磁力大小與什么有關(guān)系。

　　4、生物的多樣性。包括1———8課，引導學生認識生物的多樣性等。

　　三、教學目標

　　1、通過引導學生做有關(guān)電和磁的實驗，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰�。通過使用工具，提高學生的操作能力。

　　2、指導學生認識生物多樣性的事實，培養(yǎng)學生的推理能力。

　　3、教育學生用聯(lián)系、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。

　　四、教學重難點

　　1、學生會做有關(guān)電和磁的實驗。

　　2、引導學生認識工具的選擇和使用。

　　3、教育學生用變化，運動，聯(lián)系的眼光去認識事物。

　　五、教學方法及措施

　　1、學習做電和磁的實驗，觀察其有關(guān)想象，概括其有關(guān)電磁磁力大小的規(guī)律。

　　2、通過學習有關(guān)生物的知識，教育學生用發(fā)展的眼光看事物。

　　六、教學進度安排

　　周次

　　課次

　　教學內(nèi)容

　　課時

　　第1周

　　常規(guī)訓練

　　1課時

　　工具和機械：1——2

　　使用工具、杠桿的科學

　　2課時

　　第2周

　　3——5

　　杠桿類工具的研究、輪軸的秘密、定滑輪和動滑輪

　　3課時

　　第3周

　　6——8

　　滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡單機械

　　3課時

　　第4周

　　機動第一單元復(fù)習

　　3課時

　　第5周

　　形狀與結(jié)構(gòu)：1——3

　　抵抗彎曲、形狀與抗彎曲能力、拱形的力量

　　3課時

　　第6周

　　4——6

　　找拱形、做筐架、建高塔

　　3課時

　　第7周

　　7——8

　　橋的形狀和結(jié)構(gòu)、用紙造一座“橋”

　　3課時

　　第8周

　　機動第二單元復(fù)習

　　3課時

　　第9周

　　能量：1——3

　　電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力（一）

　　3課時

　　第10周

　　4——6

　　電磁鐵的磁力（二）、神奇的小電動機、電能和能量

　　3課時

　　第11周

　　7——8

　　電能從哪里來、能量與太陽

　　3課時

　　第12周

　　機動第三單元復(fù)習

　　3課時

　　第13周

　　生物的多樣性：1——3

　　校園生物大搜索、校園生物分布圖、多種多樣的植物

　　3課時

　　第14周

　　4——6

　　種類繁多的動物、相貌各異的我們、原來是相互關(guān)聯(lián)的

　　3課時

　　第15周

　　7——8

　　誰選擇了它們、生物多樣性的意義

　　3課時

　　第16周

　　機動第四單元復(fù)習

　　3課時

　　17—20周

　　復(fù)習

六年級上冊教學計劃篇4

　　一、教材分析：

　　這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。

　　在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

　　二、學生情況分析：

　　本學期在學校的安排下，我擔任六（4）班64名學生的數(shù)學教學與班主任工作，經(jīng)過近一個星期的了解，對學生有了一個初步的認識：全班共64名學生，大部分學生對數(shù)學學習的積極性較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展�；A(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力，在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高，課堂氣氛不夠活躍，不能大膽的發(fā)表自己的意見與建議，有少部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導。還有幾名學生學習態(tài)度踏實但不能理解及運用所學的知識解決相關(guān)問題，需要進一步強化訓練。

　　結(jié)合以上分析，本學期將從細節(jié)入手，抓好學生的學習習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生大膽發(fā)言，積極參與討論，激活課堂氣氛。同時加強關(guān)注學困生教學，激以學生的學習興趣，學會活學活用。

　　三、教學進度

　　一單元：位置，2課時

　　二單元：分數(shù)乘法

　　1、分數(shù)乘法，5課時左右

　　2、解決問題，4課時左右

　　3、倒數(shù)的認識，1課時左右

　　4、整理和復(fù)習，2課時左右

　　三單元：分數(shù)除法

　　1、分數(shù)除法，5課時左右

　　2、解決問題，3課時左右

　　3、比和比的應(yīng)用，4課時左右

　　4、整理和復(fù)習，2課時

　　四單元：圓

　　1、認識圓，3課時左右

　　2、圓的周長，2課時左右

　　3、圓的面積，2課時左右

　　4、整理和復(fù)習，1課時

　　5、確定起跑線，1課時

　　五單元：百分數(shù)

　　1、百分數(shù)的意義和寫法，2課時左右

　　2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化，2課時左右

　　3、用百分數(shù)解決問題，9課時左右

　　4、整理和復(fù)習，2課時

　　六單元：統(tǒng)計

　　1、扇形統(tǒng)計圖，1課時

　　2、合理存款，1課時

　　七單元：數(shù)學廣角，2課時

　　八單元：總復(fù)習，4課時

六年級上冊教學計劃篇5

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方法，根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計作業(yè)、編排豐富多采的語文實際活動，使學生全面提高語文素養(yǎng)。

　　二、教材內(nèi)容：本冊教材共有課文30篇（其中精讀課文18篇，略讀課文12篇）。教材一般由三部分組成：導讀，課文和“語文白花園”。

　　三、班級情況：學生基礎(chǔ)一般，需加強訓練，提高閱讀水平和理解能力。本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。

　　四、教學要求：

　　1、在學習過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；樹立尊老敬老的美德；受到高尚情操和愛美情趣的熏陶；啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的習慣。

　　2、，認識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。

　　3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會漢字的優(yōu)美。

　　4、能用普通話有感情的朗讀課文。

　　5、能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。

　　6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。

　　7、積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落）。

　　8、學會瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

　　9、能留新觀察，主動積累習作素材，寫出簡單的紀實作文和想象作文；學寫調(diào)查報告和研究報告；能主動修改自己的習作或與人交換修改。

　　10、樂于參與討論，敢于發(fā)表見解；能策劃簡單的這會活動，學寫活動計劃和活動總結(jié)。

　　11、能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。

　　五、教學重點：

　　1、加強識字、寫字教學，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣和對書法的愛好。

　　2、在閱讀教學中，重視朗讀和默讀。

　　3、加強詞句訓練，積累語言。

　　4、初步領(lǐng)會內(nèi)容豐富，時代感強的文章。

　　5、能按習作要求寫出小學生合格的習作。

　　六、教學難點：

　　1、培養(yǎng)課前預(yù)習課文的好習慣。

　　2、抓住知識重點，設(shè)計多樣習題供學生訓練。

　　3、逐步提高語言表達能力，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)自主學習能力。

　　5、聯(lián)系閱讀和生活實際，激發(fā)學生常練筆。

　　七、教學措施：

　　1、激趣，倡導自主、合作、探究的學習方法。

　　2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設(shè)計作業(yè)、編排語文實踐活動。

　　3、提出課前預(yù)習要求，布置課前預(yù)習。

　　4、善于運用現(xiàn)代教學模式，面向全體學生。

　　5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系，開拓學生的視野。

　　八、課時安排：

　　略。

六年級上冊教學計劃篇6

　　一、指導思想

　　1、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》的思想及具體目標，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標準（實驗稿）》的要求，貫徹以學生為中心、促進學生品德與社會性發(fā)展的課程目標。

　　2、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點，有機融合各相關(guān)學科領(lǐng)域的內(nèi)容，積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維，引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源，進而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動。

　　3、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，采用他們喜聞樂見的形式，促進學生主動參與多種學習活動、掌握學習方法、形成學習策略。此外，教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學生的生活環(huán)境和教育資源，體現(xiàn)出范例式教材的特點。

　　二、教材的基本特色

　　1、教材的內(nèi)容貼近學生的生活

　　本著以學生為本的原則，針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學習內(nèi)容，力求使學生感到親切、真實。

　　2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性

　　依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學內(nèi)容，突出了綜合學習的特點。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要是件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強了與學生生活的社會環(huán)境以及學習活動的聯(lián)系。

　　3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學習單元

　　主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學生的年齡特點、符合學生的學習需求的原則，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材，從學生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學生所關(guān)注的問題。

　　4、新穎獨特的呈現(xiàn)方式

　　本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對兒童進行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會，發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要。

　　三、具體措施

　　由于品德與社會課源于學生的生活實際，課程對學生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標應(yīng)該是整個社會存在。

　　因此，本課程的教學空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強教學與學生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學生以各種恰當?shù)姆绞�，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，教學上不能滿足于照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學生各種不同學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活。教學中，可以注重與學校、少先隊組織的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合，與學生的家庭生活結(jié)合起來進行。

　　四、課時安排

　　周次教學內(nèi)容

　　1 開學工作

　　2 1.我的課余生活

　　3 2.不和煙酒交朋友

　　4 機動

　　5 3.害人的邪教

　　6 4.身邊的變化

　　7 5.感受村民選舉

　　8 6.隔海相望

　　9 7.跟著唐僧去西游

　　10 8.金字塔下留隔影