時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、入門篇（20課時(shí)）
1. 圍棋是什么樣的運(yùn)動(dòng)
2. 氣是棋子的生命
3. 提子
4. 救活棋子
5. 雙方互打
6. 禁入點(diǎn)
7. 劫（單劫）
8. 棋子的連接
9. 虎
10. 切斷
11. 打向一路
12. 將對(duì)方棋子逼向自己的勢(shì)力范圍
13. 斷吃對(duì)方的棋子
14. 證吃
15. 雙打吃
16. 能救活嗎
17. 切斷成立嗎
18. 枷吃
19. 倒撲吃
20. 吃接不歸
21. 被圍棋子的死與活
二、初級(jí)篇（20課時(shí)）
1. 證與引證
2. 緊氣的方向
3. 緊氣時(shí)的注意事項(xiàng)
4. 長氣的方法
5. 對(duì)殺
6. 氣數(shù)的計(jì)算
7. 對(duì)殺時(shí)的脫先
8. 緊氣的對(duì)象
9. 對(duì)殺中利用長氣
10. 利用撲來緊氣
11. 撞氣
12. 讓對(duì)方不入氣
13. 有眼殺無眼
14. 好形和壞形
15. 把對(duì)方打成壞形
16. 假眼和死活
17. 撲掉對(duì)方的眼位
18. 利用氣緊破眼
19. 直三、曲三是死棋
20. 直四、曲四是活棋
21. 方四、丁四是死棋
22. 刀五、花五是死棋
三、提高篇（25課時(shí)）
1. 基本攻殺方法
�、� 挖
�、� 夾
�、� 立
④ 點(diǎn)
�、� 飛封、軟封（枷）
�、� 滾打
�、� 倒脫靴
2. 連接與分?jǐn)?/p>
�、� 連接（補(bǔ)斷方法、通連的方法）
② 分?jǐn)啵ò鈹�、尖斷、挖斷、搭斷、沖斷、扭斷）
3. 棄子
① 自然棄子
�、� 戰(zhàn)術(shù)棄子
4. 劫
�、� 劫的種類
�、� 劫的運(yùn)用
5. 棋形與攻守要點(diǎn)
6. 行棋
7. 手筋
8. 初中級(jí)死活
四、中級(jí)篇（不限）
1. 常見定式
① 星定式
�、� 小目低掛
�、� 小目高掛
�、� 三三定式
⑤ 目外定式
�、� 高目定式
2. 布局
① 一般布局
�、� 特形布局（三連星、中國流、韓國流等）
3. 中盤戰(zhàn)術(shù)
�、� 攻擊戰(zhàn)術(shù)
�、� 打入戰(zhàn)術(shù)
�、� 拆邊
�、� 騰挪戰(zhàn)術(shù)
⑤ 淺消戰(zhàn)術(shù)
4. 官子
�、� 官子的計(jì)算方法
�、� 常見官子大小
�、� 官子技巧
本授課計(jì)劃以北京體育大學(xué)出版社李昌鎬圍棋基礎(chǔ)教研室所編《教孩子學(xué)圍棋》為主。提高篇和中級(jí)篇之授課會(huì)參考許多其他書籍及圍棋天地雜志，還有大量的習(xí)題集。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
語言表達(dá)
主題《春天來了》
1《小桃核長大了》請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)圖片進(jìn)行排序。
2《我的小鳥朋友》能吐字清楚，連貫地說出短句，有表情朗誦詩歌。
3《看一看，說一說》指導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，想想哪一根樹杈上樹葉容易被毛毛蟲吃掉，
知道鳥類對(duì)樹木的保護(hù)作用。
社會(huì)交往
主題《講文明》
1《花傘》把握機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助的教育，提高他們的社會(huì)交往能力。
2《樹爺爺笑了》利用多種形式向幼兒進(jìn)行助人為樂，心中有他人的教育，創(chuàng)造和諧的
集體環(huán)境，成人要注意給幼兒做出榜樣。
科學(xué)探索
主題《從小愛科學(xué)》
1《涂顏色》組織幼兒開展認(rèn)識(shí)蔬菜活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)各種蔬菜可食部分，知道蔬菜含有人體健康必不可少營養(yǎng)素。
2 《能干的太陽能》讓幼兒了解太陽能的一些用途，知道利用太陽能可以節(jié)省煤，煤氣，汽油等能源。
3《神奇的電游戲》引導(dǎo)幼兒也學(xué)著試一試，知道這是摩擦起電現(xiàn)象。
4《那是什么聲音》通過聽聲音，聽錄音，學(xué)叫聲等形式，使幼兒能夠分辨各種車輛，知道
它們的不同用途。
藝術(shù)創(chuàng)造
主題《神奇的顏色》
1《會(huì)變的顏色》讓幼兒體驗(yàn)兩種顏色混合后變成一種新顏色的愉悅心情。
2《小小汽車美容師》引導(dǎo)幼兒選擇鮮明快的顏色進(jìn)行填涂，練習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色，盡力
做到不出輪廓線。
健康運(yùn)動(dòng)
主題《健康寶寶》
1《會(huì)做自己的事情》這些事情在集體活動(dòng)中應(yīng)列入常規(guī)培養(yǎng)，逐步提高幼兒的自理能力。
2《判斷對(duì)不對(duì)》組織幼兒討論，說說自己為什么這樣判斷。
3《快樂的寧寧》培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，幫助他們改變愛生氣，發(fā)脾氣，自己說了算
等不良習(xí)氣。
數(shù)學(xué)操作
主題《我的家》
1《我家的房子》利用各種不同的圖形，畫出幾種房子，鞏固幼兒對(duì)這幾種圖形的認(rèn)識(shí)。
2 《請(qǐng)到我家來做客》帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足，親身體驗(yàn)不同路段的長短，明確遠(yuǎn)和近，長和
短的概念。
三 字 經(jīng)
mǎ niú yáng jī quǎn shǐ
cǐ liù chù rén suǒ sì
馬 牛 羊 ， 雞 犬 豕。 此 六 畜 ， 人 所 飼。
yuē xǐ nù yuē āi jù
ài wù yù qī qíng jù
曰 喜 怒 ， 曰 哀 懼。
愛 惡 欲 ， 七 情 具。
páo tǔ gé mù shí jīn sī yǔ zhú nǎi bā yīn
匏 土 革 ， 木 石 金。
絲 與 竹 ， 乃 八 音。
gāo zēng zǔ fù ér shēn
shēn ér zǐ zǐ ér sūn
高 曾 祖 ， 父 而 身。
身 而 子 ， 子 而 孫。
zì zǐ sūn zhì xuán zēng
nǎi jiǔ zú rén zhī lún
自 子 孫 ， 至 玄 曾
乃 九 族 ， 人 之 倫。
兒童英語
1臥室 bedroom 被子 quilt 床 bed
2拖鞋 slipper 睡衣 pajamas
3窗簾 curtain 枕頭 pillow
4起床 get up 睡覺 sleep
快樂識(shí)字閱讀
1《尋隱者不遇》 識(shí)字 “下 子”
2《樂游原》 識(shí)字 “向 夕”
3《猜一猜》 識(shí)字 “發(fā) 松”
4《我的小馬車》 識(shí)字 “今 達(dá)”
幼兒立體折紙
1《皮球》——鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，了解皮球的外部特征，培養(yǎng)寶寶合作交往能力
2《天鵝》——知道對(duì)邊折的基本方法，初步培養(yǎng)寶寶的審美情趣
3《蝴蝶》——發(fā)展寶寶精細(xì)動(dòng)作的能力，知道蝴蝶的基本特征及習(xí)性，培養(yǎng)寶寶愛護(hù)動(dòng)物的情操
4《小雞出殼》——培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力，知道小雞是由蛋孵出來的
創(chuàng)意美術(shù)繪畫本
1《可愛的大熊》——黑熊是我國國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物
2《小蝌蚪找媽媽》——小朋友要記住小蝌蚪是黑色的，青蛙是綠色的
3《斑馬》——斑馬身上的條紋是一種保護(hù)色，小朋友要注意斑馬身上的顏色要黑白相間。
4《檸檬》——檸檬黃是一種顏色的名字，，梵，高畫向日葵就用了很多的檸檬黃
安全小衛(wèi)士
1《停電了》——學(xué)會(huì)停電的時(shí)候應(yīng)該怎么做，分清安全與危險(xiǎn)
2《小心燭火》——點(diǎn)燃蠟燭應(yīng)遠(yuǎn)離燃物，睡前吹滅，應(yīng)固定放在安全的地方
3《被困在車?yán)铩贰塑嚂r(shí)，要盡量和大家坐在一起，這樣即使睡著了下車的時(shí)候其他人也會(huì)叫醒你，防止被獨(dú)自困在車?yán)锏氖虑榘l(fā)生
4《劃船講安全》——救生衣，不搗亂，不亂晃，不搗亂。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、情況分析
我班現(xiàn)有幼兒33名，原有幼兒31名，新來幼兒2名，從外園轉(zhuǎn)來，這2名幼兒英語基礎(chǔ)都沒有英語基礎(chǔ)，需要慢慢培養(yǎng)。通過一年的英語特色學(xué)習(xí)，我們班的孩子早上來園能主動(dòng)與老師、小朋友打招呼了。對(duì)學(xué)英語有了一定的興趣，也掌握了一些英語單詞、對(duì)話、兒歌、歌曲等，但個(gè)體差異較明顯。有的幼兒能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進(jìn)行交流，而有的幼兒似乎還停留于只學(xué)不講的階段。因此，本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的英語游戲，以游戲的形式開展英語教學(xué)活動(dòng)，努力使孩子們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語。
二、學(xué)期目標(biāo)
本班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語有了初步的興趣，也對(duì)一些日常的用語有了一定的了解和掌握，但孩子們還不能學(xué)以致用。說的機(jī)會(huì)不是很多，為此，我們將多采用生動(dòng)有趣的教具，在班級(jí)中開創(chuàng)英語角，采用游戲化的教學(xué)形式及利用現(xiàn)代化的工具，讓孩子在多種感官刺激下增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，使幼兒的英語教學(xué)真正落到實(shí)處。
1、繼續(xù)培養(yǎng)
幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，并能注意英語的發(fā)音。
2、讓孩子多說、多聽，結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些日常用語，禮貌用語，愿意在日常生活中加以運(yùn)用。大膽地說。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞（動(dòng)作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，并樂意和主動(dòng)參加一些英語的情景和故事表演。
4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內(nèi)容。
5、愿意運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話、句型和同伴、老師進(jìn)行交流。
6、對(duì)教師的常規(guī)用語可以快速準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。
三、具體措施
1、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽。
2、一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，科學(xué)有序的合理安排英語活動(dòng)。
4、充分挖掘每個(gè)教材的作用，以游戲?yàn)榛窘M織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
5、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。
6、面向全體幼兒，注重個(gè)體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到一定程度的提高。
7、獲取家長的支持、配合，努力達(dá)到家園同步教育。
8、通過進(jìn)修、自學(xué)，努力提高教師自身的英語發(fā)音、語法的正確使用。
9、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。
四、課程設(shè)置
1、繼續(xù)使用教材《劍橋少兒英語預(yù)備級(jí)——下》，不斷在教學(xué)中補(bǔ)充、完善教學(xué)內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備多種教學(xué)具，配合教材的圖片、卡片、實(shí)物、木偶等靈活運(yùn)用，以更好的讓幼兒掌握教學(xué)內(nèi)容。
3、兩位教師分工合作，密切配合，取長補(bǔ)短。
總之，在今后的工作中，我們必定努力將英語特色教學(xué)活動(dòng)開展得更好。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓詩詞的魅力深植于學(xué)生的內(nèi)心。讓學(xué)生從小熱愛誦讀詩詞，學(xué)會(huì)賞析詩詞，從而發(fā)自心底的喜歡中國文化，并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化的教學(xué)。 《千字文》是一部優(yōu)秀的童蒙讀物，也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分，得到了人們的普遍重視和喜愛�！肚ё治摹吩谥袊糯耐勺x物中，是一篇承上啟下的作品。它那優(yōu)美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何一部童蒙讀物都無法望其項(xiàng)背的。正因?yàn)槿绱�，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《千字文》誦讀與賞析，宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化的豐厚博大，了解國古代的優(yōu)秀詩文。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩文的誦讀興趣，讓學(xué)生愛上閱讀。
3、在讀古文、背古詩的過程中，宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情感。
4、豐富學(xué)生的文學(xué)儲(chǔ)備，加強(qiáng)其文學(xué)功底，促進(jìn)學(xué)生成為一代具有豐厚文化底蘊(yùn)的新世紀(jì)人才。
5、通過讀古文、背古詩，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助學(xué)生修身養(yǎng)性，凈化心靈，陶冶情操。
6、認(rèn)識(shí)常用漢字，使80%的學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀低幼讀物。
7、開發(fā)兒童的記憶潛能，發(fā)展學(xué)生的語言、思維、想象及表達(dá)能力，為兒童的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
疏通文意，熟讀成誦。
四、教學(xué)措施：
1、朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。
2、合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論，相互啟發(fā)，合作探究領(lǐng)會(huì)文章。
五、課程計(jì)劃：
第一周：誦讀“天地玄黃——律呂調(diào)陽”(課本、多媒體)
第二周：誦讀“云騰致雨——菜重芥姜”(課本、多媒體)
第三周：誦讀“海咸河淡——有虞陶唐”(課本、多媒體)
第四周：誦讀“吊民伐罪——率賓歸王”(課本、多媒體)
第五周：誦讀“鳴鳳在竹——豈敢毀傷”(課本、多媒體)
第六周：誦讀“女慕貞潔——器欲難量”(課本、多媒體)
第七周：誦讀“墨悲絲染——虛堂習(xí)聽”(課本、多媒體)
第八周：誦讀“禍因惡積——忠則盡命”(課本、多媒體)
第九周：誦讀“臨深履薄——言辭安定”(課本、多媒體)
第十周：誦讀“篤初誠美——去而益詠”(課本、多媒體)
第十一周：誦讀“樂殊貴賤——禪主云亭”(課本、多媒體)
第十二周：誦讀“雁門紫塞——勉其祗植”(課本、多媒體)
第十三周：誦讀“省躬譏誡——凌摩絳霄”(課本、多媒體)
第十四周：誦讀“耽讀玩市——悅豫且康”(課本、多媒體)
第十五周：誦讀“嫡后嗣續(xù)——工顰妍笑”(課本、多媒體)
第十六周：誦讀“年矢每催——焉哉乎也”(課本、多媒體)
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員，護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
�。ㄒ唬┱莆毡緦I(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí)，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對(duì)常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
�。ǘ┱莆找欢ǖ捏w育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的`基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
三、學(xué)制：
1、學(xué)制：三年
2、應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生
四、主干課程及主要
要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)
�。ǘ┳o(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)
�。ㄈ┲饕獙I(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實(shí)習(xí)20周
五、課程設(shè)置及時(shí)間分配：
必修課18門，總學(xué)時(shí)2940，講課學(xué)時(shí)2570，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)230，實(shí)踐學(xué)時(shí)140，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的14.3%
六、實(shí)習(xí)：
1、目的：鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、時(shí)間：8周
3、安排：第四學(xué)期
七、成績考核：
為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，詳細(xì)理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評(píng)定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。
考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時(shí)間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。
考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定成績采用五級(jí)制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實(shí)習(xí)考核：實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。
3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊(cè)（不含勞動(dòng)課和形勢(shì)政策課），作為學(xué)生升級(jí)、留級(jí)、畢業(yè)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
八、重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：
第一學(xué)期：掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景，堅(jiān)定信心。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。
第一月：了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，前景，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動(dòng)、消化和呼吸系統(tǒng)。
第二月：正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。
第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運(yùn)送病人法。
第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng)；生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。
第二學(xué)期：熟悉人體功能活動(dòng)規(guī)律；掌握基本護(hù)
理操作技能，并能夠獨(dú)立操作。
第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥，工作計(jì)劃《護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》。
第二月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。
第三月：藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。
第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能。
護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)
第三學(xué)期：掌握一定藥理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)相應(yīng)藥物，熟悉其臨床應(yīng)用范圍；掌握體格檢查方法，能夠獨(dú)立書寫門診病歷。為臨床實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
第一月：藥理學(xué)的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。
第二月：診斷學(xué)的癥狀學(xué)、問診和檢體診斷。掌握導(dǎo)尿術(shù)。
第三月：診斷學(xué)的實(shí)驗(yàn)診斷、X線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。
第四月：掌握灌腸法。
護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能，抽查其它技能操作。
護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。
第四學(xué)期：加強(qiáng)技能練習(xí)；掌握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步診治、護(hù)理；進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。
第一月：鞏固技能操作。
護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的血液系統(tǒng)、代謝和內(nèi)分泌以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
第二月：鞏固技能操作。
醫(yī)學(xué)班：方劑學(xué)的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補(bǔ)益劑和安神劑。
護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的生長發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。
第三月：鞏固技能操作。
護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的預(yù)防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。
第四月：技能操作過關(guān)檢查。
護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養(yǎng)不良。
第五月：臨床實(shí)習(xí)。
第五學(xué)期：串講考試科目，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為高考打基礎(chǔ)。就業(yè)生繼續(xù)實(shí)習(xí)。
第一月：串講正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)。
第二月：病理學(xué)、藥理學(xué)。
第三月：護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)、
第四月：內(nèi)科護(hù)理學(xué)
第五月：護(hù)理心理學(xué)
第六學(xué)期：實(shí)習(xí)
教學(xué)計(jì)劃 篇6
我校從一年級(jí)開始各學(xué)科全部進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)。為確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)教學(xué)研究，使教學(xué)研究真正成為推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的有效途徑�，F(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知的精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定本制度。
一、工作思路
以新課程理論為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口， 以抓常規(guī)為載體，推進(jìn)我�；A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新 臺(tái)階。
二、總體要求
教學(xué)研究的目的是推進(jìn)新課程的實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。因此，學(xué)�；A(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上：著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變卜； 生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”即：角色轉(zhuǎn)移，教育管理和教研人員要轉(zhuǎn)變角色，深入課改一線，和教師打成一片，成為新課程實(shí)驗(yàn)的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者：重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，把學(xué)校工作重點(diǎn)真正轉(zhuǎn)移到新課程實(shí)驗(yàn)上： 目標(biāo)轉(zhuǎn)移，把教學(xué)研究目標(biāo)轉(zhuǎn)移到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，用科學(xué)方法研究新課程改實(shí)驗(yàn)最需解決的問題，驗(yàn)證新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。在學(xué)�！盎A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)”領(lǐng)導(dǎo)組和學(xué)科指導(dǎo)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，建立一個(gè)由校長負(fù)總責(zé)，分管校長直接抓，教導(dǎo)主任、教研組長具體抓，層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保新課程教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
三、具體制度
1、設(shè)立新課程研討活動(dòng)日。各教研(備課)組每周安排兩節(jié)課時(shí)間開展教研活動(dòng)，主要以“總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況，進(jìn)行課例評(píng)析，思考、研討F周教學(xué)內(nèi)容”為重點(diǎn)的教學(xué)研討。各教研組活動(dòng)時(shí)要做到：活動(dòng)有專題、有記錄、有實(shí)效。
2、建立新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)情況聽課制度。校長、副校長、中層干部、學(xué)科指導(dǎo)組長、副組長采取定期和不定期相結(jié)合，深入課堂聽課、參與教學(xué)研討，進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)調(diào)研。(學(xué)校行政人員、學(xué)科指導(dǎo)組正、副組長每周聽課至少2節(jié)，學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師每周互相聽課不少于2節(jié)。)
3、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)。組織全體教師積極參加市教育局舉辦的“教育改革創(chuàng)新”論壇，安排好有關(guān)人員向?qū)W科教師作學(xué)科課改或教改專題講座。
4、學(xué)校每月召開一次基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作，各學(xué)科指導(dǎo)組每月舉行一次研討會(huì)。
5、實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理，即教師每周做一次教后記、向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上(含校級(jí))研討課、每人建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長檔案(對(duì)本教學(xué)班每位學(xué)生通過本學(xué)科教學(xué)及教師本人的培養(yǎng)，取得的發(fā)展進(jìn)行記錄)、每周提供一個(gè)問題(每周向同年級(jí)同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在實(shí)驗(yàn)教學(xué)遇到的值得探討的問題)，學(xué)校將采取有效方式對(duì)“五個(gè)一”管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，并做好檢查記錄及相關(guān)資料的收集。
6、每學(xué)期舉辦兩次“教師與骨干教師(參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)獲得《合格證書》者)的對(duì)話”。
7、開展“優(yōu)秀教師與新課程同行”活動(dòng)，組織近5年參加泉州市、省課堂教學(xué)評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)呱闲抡n程研討課、或?qū)π抡n程研討課進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
8、開展課程改革實(shí)驗(yàn)基地校教學(xué)開放周活動(dòng)，每學(xué)期一次。
9、學(xué)校每學(xué)期至少召開一次“教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，為教師交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、探討問題提供機(jī)會(huì)。
10、學(xué)校每學(xué)年開展一次校級(jí)學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比、一次教學(xué)案例交流、一次學(xué)科說課比賽；各學(xué)科每學(xué)期舉行一次學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，從中評(píng)選出優(yōu)秀課例赴市參賽。
11、學(xué)校教研組長要做到“五個(gè)一”，即每月記錄一個(gè)典型案例，每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少做一次校際課改專題講座，每學(xué)期至少獨(dú)立主持一次課改沙龍活動(dòng)、寫一份“基地�！毙抡n程實(shí)驗(yàn)情況評(píng)價(jià)材料。
12、繼續(xù)開展“課題研究與實(shí)驗(yàn)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。我校將繼續(xù)抓*已有開展的以課堂教學(xué)改革為突破口的各級(jí)立項(xiàng)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)。
四、條件保障
1、政策：建立符合新課程改革實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、督導(dǎo)機(jī)制，制定相應(yīng)的激勵(lì)辦法，以確保實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。
2、經(jīng)費(fèi)：根據(jù)教育部和省教育廳的要求，設(shè)立學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)，實(shí)行專款專用，按需開支，主要用于學(xué)校的師資培訓(xùn)、教育科研、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的配備、編印資料、校本課程的開發(fā)等。
3、社會(huì)支持：充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委、家長學(xué)校、社區(qū)職能部門的作用，廣泛開展宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界支持課改，創(chuàng)設(shè)濃厚的課改氛圍。
教學(xué)計(jì)劃 篇7
本學(xué)期開學(xué)以來，根據(jù)縣教育局關(guān)于下發(fā)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一次的檢查�，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、檢查內(nèi)容：
本次檢查重點(diǎn)為教師開學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況，聽課評(píng)課，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，家訪，輔導(dǎo)記錄等。
二、檢查依據(jù)：
根據(jù)《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的各項(xiàng)明確要求。
三、主要情況：
1、教學(xué)計(jì)劃
本次檢查中，教師撰寫教學(xué)計(jì)劃30多份（寫于《教師工作手冊(cè)上》），其中，語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)計(jì)劃均上交。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)向延柱、向初獻(xiàn)老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn)，包括知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。王舒芬、孟操等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做到了對(duì)自己的各項(xiàng)工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來有針對(duì)性的吸收，總會(huì)有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，有條不紊地開展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。
請(qǐng)擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計(jì)劃老師上交計(jì)劃。
2、備課：
從本次備課情況檢查中了解，所有教師為手寫教案，老師們基本上做到了超前備課。多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等，其中語文組的教師做得比較好，鄭麗娟、鐘學(xué)偉老師的教材上的批示可謂是 “滿天星”，對(duì)學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。
另外，我還想說一說參考教學(xué)用書的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是教學(xué)用書的，名師的教案確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，如果全盤抄襲教學(xué)用書，老師們沒有認(rèn)真鉆研教材，沒有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們提倡“白紙備課”，脫離教學(xué)參考書、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對(duì)教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)書上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃， 應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃，希望以后加以改進(jìn)。
3、作業(yè)：
作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：
�。�1）、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
�。�2）、作業(yè)有針對(duì)性，語文作業(yè)低年級(jí)有專門的拼音本、漢字本、高年級(jí)還有聽寫本、作文本，為了提高學(xué)生的寫作水平，還有周記本、積累本等。
�。�3）、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等次。
希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語是很重要的一點(diǎn)。評(píng)語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望的評(píng)語，富有啟發(fā)性，這樣會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)計(jì)劃 篇8
模塊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生乒乓球基本技術(shù)的運(yùn)用能力為目標(biāo)，，將能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)整合。在教學(xué)安排上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自學(xué)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，形成積極、健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。
1、乒乓球是一項(xiàng)趣味性極強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，自始至終地伴隨著每一場比賽，魅力無限的乒乓球早已進(jìn)入世界上成千上萬人的生活當(dāng)中。它深深地吸引著熱愛運(yùn)動(dòng)的人們，經(jīng)常練習(xí)可以提高人的反應(yīng)速度，增強(qiáng)大腦的靈活性及應(yīng)急性。
2、乒乓球校本課是以乒乓球項(xiàng)目（乒乓球入門技術(shù)及結(jié)合技術(shù)、提高技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)）為練習(xí)的主要手段。通過乒乓球選修課教學(xué)，能夠使學(xué)生比較全面的了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展，掌握該運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本技術(shù)，從而提高學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，提高對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的鑒賞水平，推進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展。
3、學(xué)生通過較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使其掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)、技術(shù)和比賽方法，通過基本技術(shù)學(xué)習(xí)和裁判實(shí)踐，使學(xué)生具備組織一般性比賽的能力。
4、體育與健康課程的目標(biāo)是掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的能力，而不是單純追求所謂的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，因此，乒乓球模塊的教法根據(jù)學(xué)生的水平和身體條件的不同，在練習(xí)方法和內(nèi)容上，區(qū)別對(duì)待，運(yùn)用語言法、直觀法、練習(xí)法幫助學(xué)生建立技術(shù)動(dòng)作的正確概念，使學(xué)生了解所學(xué)技術(shù)的正確動(dòng)作過程，掌握必要的動(dòng)作技術(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的簡單技術(shù)參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中去。
5、采取合作學(xué)習(xí)與自主、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，是解決乒乓球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)參差不齊、個(gè)體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一。其目的與核心是提高學(xué)生的交往與合作能力，學(xué)會(huì)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與合作探究，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高整體協(xié)作能力和每個(gè)成員的學(xué)習(xí)能力。它的程序：確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)——小組設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃——課堂練習(xí)（個(gè)人學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流）——整合成果——提交小組學(xué)習(xí)成果，總結(jié)、評(píng)價(jià)。具體操作建議：
1.教師在講授動(dòng)作技術(shù)時(shí)，結(jié)合多媒體課件，播放相關(guān)技術(shù)教學(xué)帶，指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)知識(shí)，分析乒乓球技術(shù)原理，形成對(duì)正確動(dòng)作技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)。
2.將學(xué)生按異質(zhì)分組原則分成若干組，由組長組織本組成員練習(xí)，確保每組有乒乓球技術(shù)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，以“點(diǎn)”帶“面”合作學(xué)習(xí)，采用現(xiàn)場說技、介紹打球經(jīng)驗(yàn)、陪練等形式，增強(qiáng)“面”的打球信心，同時(shí)促進(jìn)“點(diǎn)”的乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3.乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是球小、速度快、變化多，教師在教學(xué)中應(yīng)重視步法與乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)作、反應(yīng)、移動(dòng)等速度。
教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、提高學(xué)生素質(zhì)的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使師生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，了解和學(xué)會(huì)部分中外合唱歌曲。進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)。學(xué)校特成立學(xué)校合唱隊(duì)。
二、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期的合唱隊(duì)員主要是以一年級(jí)學(xué)生為主。大部分學(xué)生音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢(shì)�？梢哉f是在聲樂發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。
三、教材基本內(nèi)容分析：
1、聲音的訓(xùn)練：呼吸、聲音位置、直聲訓(xùn)練
2、音準(zhǔn)訓(xùn)練：音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練，多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施：胸音訓(xùn)練、頭音訓(xùn)練。
4、合唱表現(xiàn)的四種手段：連唱、跳唱、強(qiáng)而有彈性、不連不跳
5、節(jié)奏訓(xùn)練：音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓(xùn)練：以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
四、教學(xué)的具體目標(biāo)(含檢測內(nèi)容與方向)：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練不走來訓(xùn)練師生的聲音。通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、中外少兒合唱歌曲。通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、合唱姿勢(shì)、舞臺(tái)造型。進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
五、教學(xué)的主要措施及方法：
訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的氣場能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
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