時間流逝得如此之快,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編收集整理的勞動課教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
勞動課教學(xué)計劃1
一、班級基本情況分析。
本學(xué)期四年級共37人,學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁,大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動,幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制,缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排。
本冊勞動課共20課,內(nèi)容分為三部分:
1、自我服務(wù)和家務(wù)勞動。
2、手工制作。
3、生活小常識。
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分,本學(xué)期共有19周,安排了20課時,每周一節(jié)正課。
四、本冊勞動課的教學(xué)目的。
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排。
通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,首先要對學(xué)生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,學(xué)會創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。①平時的勞動(如值日、義務(wù)勞動)②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即:一方面從學(xué)生平時的值日,義務(wù)勞動等情況,評出等級;第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進行綜合評定,這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣䦟嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實踐能力。
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
六、教學(xué)進度。
第1周,打掃校園,1課時。
第2周,垃圾分類處理,1課時。
第3周,拖地,燒開水和沖茶,2課時。
第4周,切菜常識,1課時。
第5周,雞蛋食品的制作,1課時。
第6周,月季壓條繁殖,盆花管理,2課時。
第7周,室內(nèi)小裝飾品制作,1課時。
第8周,粉筆雕刻,1課時。
第9周,火柴盒帆船,1課時。
第10周,自己做雙拖鞋,1課時。
第11周,摩托車的模型,1課時。
第12周,翻繩——三、四步梯子,1課時。
第13周,認識空氣調(diào)節(jié)器與電熱取暖器,1課時。
第14周,刷鞋,1課時。
第15周,電冰箱的使用,1課時。
第16周,自制冷飲,1課時。
第17周,地膜覆蓋栽培技術(shù),1課時。
第18周,玉米間苗,1課時。
第19周,復(fù)習(xí)。
勞動課教學(xué)計劃2
情況分析:
根據(jù)課程標準的要求,《小學(xué)勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動手解決問題的能力為本。由于小學(xué)生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),因此所使用的材料有單一到多樣,所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提。
教學(xué)目的:
《勞動技術(shù)》學(xué)科課程標準總目標指出,小學(xué)階段《勞動技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識;學(xué)會加工、制作、表達的基本技能;認識技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣;形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感。
教學(xué)內(nèi)容及措施:
本冊教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),以簡單的圖示表達和調(diào)查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,橫向上構(gòu)建三個支柱單元,,名為“工具材料”、“看圖與表達”、“設(shè)想與設(shè)計”,并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達自己的想法,了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。
教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項目為載體。共有三個板塊:
設(shè)計制作啟蒙:這是學(xué)生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ)。通過該階段學(xué)習(xí),學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計知識,養(yǎng)成思考意識,習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。
作品設(shè)計與制作:在教師有側(cè)重點的知道下,須生可進行調(diào)查、討論交流、產(chǎn)生想法、聽取意見、安排計劃、分工合作、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動。
綜合設(shè)計與制作:這是綜合實踐活動,在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí),有分工地操作實踐,以提升動腦又動手地解決問題的能力。
落實德育、創(chuàng)新實踐及信息技術(shù)與課程的整合:
在基礎(chǔ)教育階段,以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動技術(shù)課程,在以德育人、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨到的價值,是任何其他課程所無法替代的。學(xué)生在勞動技術(shù)課程中,通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集、作品結(jié)構(gòu)功能身機、材料選擇、加工制作、交流評議等一系列技術(shù)活動過程,能養(yǎng)成關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)問題和需要,努力實現(xiàn)、積極改進的意識與習(xí)慣。在看中想和說,在做中比較和反思,使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中,勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會,從而有利于學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、勞動觀。
德育滲透
通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,關(guān)心生活、關(guān)心社會,以主人翁姿態(tài)主動承擔(dān)責(zé)任。積極為改造世界、美化生活獻計獻策。
通過現(xiàn)有物品、技術(shù)作品的調(diào)查,體會勞動人民的聰明才智,體會科學(xué)技術(shù)的作用,體會勞動的價值,并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動、熱愛技術(shù)的情感。
字作品設(shè)計制作中,滲透節(jié)約、環(huán)保、效益等意識。
在設(shè)計、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。
生命教育滲透
設(shè)計、制作、評議等過程中,培養(yǎng)學(xué)生堅強、不怕困難,能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,提高學(xué)生的心理承受能力。
引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計制作作品時,能考慮人文需要,給人以方便,消除不安全因素;使用環(huán)保材料,禁用有毒物品等。并能為特殊人群設(shè)計制作特殊的產(chǎn)品,體現(xiàn)對人的關(guān)愛。
制作中所需的材料、工具應(yīng)安全可靠,有一定的防護措施,加強安全教育和規(guī)范操作,樹立自我保護意識。
信息技術(shù)教育滲透
利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學(xué)生了解、喜歡信息技術(shù),體會信息技術(shù)的作用,并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
勞動課教學(xué)計劃3
一、基本情況概述:
本學(xué)期我任教四年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言,同學(xué)們對這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,在勞動課上。同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的`知識。
二、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析:
本冊教材編入14篇課文,以泥塑為主。有動、植物,有水果,有日常生活用品,有戰(zhàn)斗武器等。
四、定位與反思:
在勞動課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極、被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點,做到課前備教材、備操作、備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3、每項勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化。
4、教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、本學(xué)期努力的方向:
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
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