教學計劃

2021-03-27 教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將奔赴下一階段的教學，我們要好好計劃今后的教育教學方法。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編整理的教學計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃篇1

　　一、教學要求：

　　《科學》課程以學生提高自己的科學素養(yǎng)為總目標：

　　1、熱愛自然，對自然界保持較強的好奇心，養(yǎng)成與自然界和睦相處的生活態(tài)度。2、崇尚科學、相信真理，形成用科學知識為祖國和人民服務(wù)的意識。

　　3、能在統(tǒng)一的科學概念的基礎(chǔ)上，理解生命科學、物質(zhì)科學、地球與空間科學三大領(lǐng)域內(nèi)的基本科學事實、概念、原理和規(guī)律，并掌握相應(yīng)的基本技能。

　　4、能用所學到的科學知識與技能解釋重大自然現(xiàn)象，解決生活、生產(chǎn)中有關(guān)的問題和個人決策問題，以及反對迷信和抵制偽科學。

　　教學理念——全面提高每個學生的科學素養(yǎng)

　　科學素養(yǎng)包括科學知識、科學思想、科學方法以及科學精神四個方面�？茖W素養(yǎng)的內(nèi)涵包括四個方面：

　　（1）科學知識與技能

　�。�2）科學探究（過程、方法與能力）

　�。�3）科學態(tài)度、情感與價值觀

　�。�4）科學、技術(shù)與社會

　　二、學生思想工作

　　1、指導、激勵、督促學生端正學習態(tài)度

　　每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態(tài)度都各有不同。學習成績的好壞，關(guān)鍵是學生心理是怎樣看待學習的。好的學習態(tài)度和好的學習動機，加上良好的學習心境，都對科學學習有良好的促進作用。

　　2、認真努力學習，提高學生的自信心

　　在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對科學學習會失去興趣，以至于他們會有對科學學習有厭倦感，不愛學，這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對科學學習上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。

　　3、讓他有個勁頭去自覺地學科學

　　中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。

　　三、研究考試說明

　　1、明確考試對學生的能力要求

　　2、了解題型，把握復習方向和目標

　　3、把握復習廣度和深度。

　　4、學業(yè)評價考試說明對學生學習有很大的指導作用，老師自己要仔細的研究和總結(jié)出來，教授給學生。學生根本就沒有太多的時間去研究這些說明，這個工作是很重要的。

　　四、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習

　　考試是以知識和技能題為主，是面對的是大部分學生。所以對學生應(yīng)該要求：

　　1、要記憶的基本東西要記憶；如公式等。

　　2、不懂的知識點要弄懂；

　　3、將經(jīng)常做錯的題弄明白。

　　學業(yè)評價題目基礎(chǔ)知識占的比例好大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調(diào)，重復多次。對于基礎(chǔ)知識，要組織專題強化。

　　五、要有針對性的練習

　　1、進行各種題型的訓練

　　切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會使學生過早發(fā)揮潛力。要對各類題型進行分析、比較、歸類布置給學生。針對不同基礎(chǔ)的學生可以給不同的訓練內(nèi)容

　　2、關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)

　　有針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，科學的學習要活，不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻給予他們適當?shù)拇碳�，不要過多、過大。練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到科學知識和解題技巧的那種。熱點問題的指導要通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學生的練習當中。

　　六、學生應(yīng)試能力訓練

　　教會學生審題和剖析問題，知識的遷移。注意熱點問題，明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學探究、情景開放題型的訓練。注意細節(jié)，減少不必要的失分。

　　很多學生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生注意些什么。

　　1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的科學概念、

　　科學規(guī)律、科學現(xiàn)象、科學實驗（包括測量工具的使用）進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到：

　　回歸課本，夯實基礎(chǔ)。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立科學模型，會辨認出應(yīng)該用的科學原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。同時配套《無敵中考》和《勵耘15年》作為復習參考資料。

　　1、復習過程中要注意關(guān)注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。

　　2、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。

　　3、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應(yīng)萬變，提高復習的效果。

　　4、安排單元過關(guān)測試。注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設(shè)計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。

　　第二輪復習：（時間：4月中旬適應(yīng)性考試后—5月中旬）

　　這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎(chǔ)上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中，大致要做到以下兩點：

　　1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。初中科學大致可以分成物質(zhì)科學、生命科學、地球空間科學、科學探究四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、應(yīng)用”這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。

　　2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)

　�。�1）有些科學概念，盡管科學知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

　�。�2）對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。

　�。�3）把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

　　第三輪復習：（時間：5月中旬———6月初）

　　這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中，我們提出以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練的要求。主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

教學計劃篇2

　　一、學情分析

　　在生物學習過程中，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

　　二、教材分析

　　本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救，了解自己、增進健康。共6章。內(nèi)容上增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學目標

　　1、在傳授知識的同時注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　5、通過復習，爭取做到讓每個學生都能順利通過會考，讓更多的的學生能在會考中達到A標準或取得滿分。

　　四、教學措施

　　1、熟透教材，精心備課，按照洋思教學模式精心組織課堂教學。

　　2、根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真批改，著重解決普遍性問題。

　　3、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

　　4、盡量多的關(guān)注學困生的問題。

　　五、進度安排

　　章、節(jié)課文活動課時

　　建議

　　第四單元生物圈中的人

　　第一節(jié)

　　精卵結(jié)合孕育

　　新的生命人的生殖系統(tǒng)的組成和功能

　　受精過程

　　胚胎發(fā)育觀察：人的生殖系統(tǒng)組成

　　觀察：動物的卵子和精子2課時

　　第二節(jié)

　　人的生長發(fā)育

　　和青春期人的生長發(fā)育

　　青春期發(fā)育

　　青春期衛(wèi)生

　　討論：青春期的性發(fā)育

　　1課時

　　第三節(jié)

　　人體概述人體系統(tǒng)的組成

　　人體系統(tǒng)的功能觀察：人體的主要系統(tǒng)

　　實驗：骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系

　　1課時

　　第九章人的食物來自環(huán)境（5課時）

　　第一節(jié)

　　人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)食物中的營養(yǎng)成分

　　蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素

　　水和無機鹽探究：常見食物的營養(yǎng)成分

　　實驗：食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪

　　觀察：食物中含有無機鹽

　　3課時

　　第二節(jié)

　　人體的消化與吸收消化系統(tǒng)的組成

　　食物的消化

　　營養(yǎng)物質(zhì)的吸收調(diào)查：齲齒發(fā)生率

　　探究：口腔內(nèi)的化學性消化

　　觀察：小腸結(jié)構(gòu)

　　2課時

　　第三節(jié)

　　膳食指南與食品安全我國的膳食指南

　　食品安全設(shè)計：營養(yǎng)合理的“一日食譜”調(diào)查：食品安全1課時

　　第十章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給（10課時）

　　第一節(jié)

　　血液和血型血液的組成和功能

　　輸血和血型觀察：人血涂片

　　解讀：血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)

　　實驗：模擬“血型鑒定”

　　2課時

　　第二節(jié)

　　血液循環(huán)血管和心臟

　　心率和脈搏

　　人體的血液循環(huán)觀察：心臟的結(jié)構(gòu)

　　探究：運動對心率的影響

　　觀察：魚尾鰭的血液流動

　　4課時

　　第三節(jié)

　　人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成

　　呼吸運動

　　肺活量

　　實驗：測量肺活量

　　2課時

　　第三節(jié)

　　人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成

　　呼吸運動

　　肺活量

　　實驗：測量肺活量

　　2課時

　　第四節(jié)

　　人體內(nèi)的

　　氣體交換

　　人體內(nèi)的氣體交換

　　探究：呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化

　　1課時

　　第五節(jié)

　　人體能量的

　　供給人體能量的供給

　　體溫討論：人體通例量的供給

　　實習：測量體溫

　　1課時

　　第十一章人體內(nèi)廢物排入環(huán)境（3課時）

　　第一節(jié)

　　人體泌尿

　　系統(tǒng)的組成人體泌尿系統(tǒng)的組成

　　腎是泌尿系統(tǒng)的主要器官

　　觀察：腎的結(jié)構(gòu)

　　1課時

　　第二節(jié)

　　人體廢物的排出尿液的形成和排出

　　人體排出廢物的處理討論：尿液的形成

　　調(diào)查：居住地人糞尿的處理方法

　　2課時

　　第十二章人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）

　　第一節(jié)

　　激素調(diào)節(jié)人體主要的內(nèi)分泌腺

　　甲狀腺激素

　　胰島素討論：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響

　　調(diào)查：糖尿病的發(fā)病率

　　1課時

　　第二節(jié)

　　神經(jīng)調(diào)節(jié)脊髓和腦

　　反射和反射的類型

　　人類特有的條件反射

　　睡眠觀察：脊髓的結(jié)構(gòu)

　　實習：膝跳反射

　　實習：測定學習時間

　　調(diào)查：每天的睡眠時間

　　2課時

　　第三節(jié)

　　感知信息眠和視覺

　　耳和聽覺

　　皮膚感覺調(diào)查：中學生近視的成因及對策

　　實習：聽力測試

　　探究：手皮膚的觸壓覺

　　4課時

　　第十三章人是生物圈中的一員（4課時）

　　第一節(jié)

　　關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化人口增長過來

　　環(huán)境問題嚴峻討論：中國人口的增長趨勢

　　探究：模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)

　　2課時

　　第二節(jié)

　　保護生物圈——從自身做起人類發(fā)展和生物圈的關(guān)系保護生物圈的對策和方法調(diào)查：自己的環(huán)境保護意識

　　探究：生活垃圾分類處理的必要性

教學計劃篇3

　　一、教材分析

　　本冊教材從六大主題入手對學生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國粹—京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風情民歌、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

　　二、學情分析:

　　八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)

　　因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。

　　通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌

　　這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了

　　我會改變教學方式，讓學生用肢體表演來展示歌曲的內(nèi)涵，結(jié)合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進行

　　做到完整的音樂劇表演，全面開發(fā)學生的方面的能力，培養(yǎng)獨特的藝術(shù)感覺。

　　三、教學任務(wù)要求：

　　1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

　　2、加強民族性與世界性的融合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

　　3、力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動”貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。

　　4、做到準確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲準確而且清晰。

　　二、本冊教材的教學目標

　　1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；

　　b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色

　　c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化

　　并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、體裁與形式：a聆聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱

　　b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

　　三、任務(wù)目標

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲進行交唱，這樣能讓學生更深入的了解歌曲的風格和體裁。

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲，然后欣賞歌曲，說出歌曲內(nèi)涵。

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、在學習有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學習。

　　6、定時的可舉行小型觀摩演出，讓學生把課堂上所學的歌曲用不同的風格表現(xiàn)出來，然后邀請其他學科老師或者其他班級同學進行觀看。

　　7、適當?shù)膸ьI(lǐng)學生去音樂形體室進行放松學習，通過肢體語言表達音樂情緒。

　　8、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、發(fā)聲訓練部分：

　　1、歌唱的呼吸

　　吸氣時，口鼻同時進氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張的感覺。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔呼出。

　　2、在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　（三）、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知

　　1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識.

　　2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結(jié)構(gòu)等.

　　3、充分利用音樂骨干的作用,加大課前的復習力度,由兵考兵,減輕老師的負擔.

　　4、根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實際情況進行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5.12抗震救災主題歌曲

　　讓學生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達的讓世界充滿愛的情感，同時緊扣主題。

　　四、教改設(shè)想:音樂課堂如何做到當堂清？

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結(jié)合新課標，關(guān)注課堂，關(guān)注學生。

　　2、充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。

　　3、做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。

　　4、做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問面向全體學生，還要關(guān)注個別聲音問題學生，真正做到面向全體學生。

　　5、積極學習探索新的教學模式，進行學科整合。

教學計劃篇4

　　一、指導思想

　　音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、學情分析

　　本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì)，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。

　　三、教學目標

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

　　1.音樂表現(xiàn)要素

　�。�1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　　（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　�。�3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　�。�4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2.音樂情緒與情感

　�。�1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3.音樂體裁與形式

　�。�1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　�。�2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

　�。�3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　�。�4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首，教學工作計劃《音樂教學計劃》。

　　4.音樂風格與流派

　　（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　�。�2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　�。ǘ┍憩F(xiàn)

　　1.演唱

　�。�1）樂于參與各種演唱活動。

　　（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

　　（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

　　（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

　　2.綜合性藝術(shù)表演

　　(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

　　(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　(3) 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。

　　3.識讀樂譜

　　(1) 用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

　　(2) 結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　(3) 能夠識讀簡單樂譜。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)造

　　1.探索音響與音樂

　　(1) 能夠自制簡易樂器。

　　(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

　　2.即興創(chuàng)造

　　(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

　　(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

　　1.音樂與社會生活

　　(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。

　　(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

　　(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

　　(4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

　　2.音樂與姊妹藝術(shù)

　　(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。

　　(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

　　3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科

　　(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　　(2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　五、教學重點難點

　　1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動。

　　六、教學措施

　　1.在日常生活中多學習，提高自身的.文化修養(yǎng)和教學水平。

　　2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

　　3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　4.設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

　　6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

教學計劃篇5

　　一、指導思想

　　以國家教育部《體育與健康》課程標準為依據(jù)，旨在貫徹“以人為本，健康第一”的教育指導思想，圍繞新課程的理念著眼于改善學生的學習方式，注重學生的實踐體驗、自主探究、合作與交往。讓學生去體驗，給學生一個問題，讓他們?nèi)ニ伎?給學生一個空間，讓他們?nèi)ナ┱?給學生一個目標，讓他們?nèi)プ非�。注重激發(fā)學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的探究學習能力，讓學生能合作交流中體驗到運動的快樂。

　　二、總體目標

　　1、知識與技能目標：了解各具民族特色的竹竿舞，根據(jù)不同年級的特點，在熟練掌握竹竿舞的基本步的跳法和敲竹竿的節(jié)奏的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編出本年級特色的跳法，發(fā)展學生身體的靈敏、下肢力量、彈跳力、耐力等素質(zhì)，提高動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

　　2、過程和方法目標：通過視頻、音樂讓孩子感受竹竿舞的魅力及節(jié)奏特點、動作特點。

　　3、情感與價值觀目標：通過學習跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗，感受音樂與舞蹈的完美結(jié)合。加深學生對我國民族文化，民族風情的了解。

　　三、教材分析

　　“校本課程”是新課程改革的重要組成部分，對于傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容有重要的補充作用，尤其不受場地限制，通過開發(fā)和利用竹子作為體育器材和體育運動項目，讓學生在舞動中體驗少數(shù)民族體育文化，加深學生對民族文化的了解，增強學生的民族自信心和自豪感，從而讓學生弘揚民族文化，將德育滲透于體育教學中。另外，“竹竿舞”跳法多樣，竹竿的開合變化靈活，能調(diào)動學生積極思維，運用多種感官參與活動的能力;能提高學生自主探究學習的能力;能培養(yǎng)學生間的相互合作能力、創(chuàng)新意識。

　　四、學情分析

　　由于有了上學期的基礎(chǔ)，各年級的學生均能較好的完成本年級竹竿舞的跳法，無論是對竹竿舞的起源還是基本跳法都有了一定的基礎(chǔ)，本學期要在此基礎(chǔ)上讓學生大膽實踐，不僅完成上學期的創(chuàng)編跳法，更要鼓勵孩子們在練習的過程中自編、自創(chuàng)、自演、自導新穎的竹竿舞跳法，達到動與美的完美結(jié)合。

　　五、預期效果

　　1、學生能打出最基本的節(jié)奏，并在竹竿上進行基本步的跳躍，并能在跳躍的過程中，熟練的唱歌;

　　2、學生可以在四桿中熟練的進行各種跳法的練習，還能加上各種不同的上肢動作。

　　六、教學進度

　　教學時間為每周二的下午體藝2+1，進度安排如下：

　　1、竹竿舞的文化特色及影響。（2課時）

　　2、多樣的竹竿舞的節(jié)奏及跳法。（2課時）

　　3、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編肢體動作。（2課時）

　　4、創(chuàng)編多副桿的花樣跳法。（2課時）

　　5、快樂實踐。（2課時）

　　6、自我評價。（1課時）

教學計劃篇6

　　一、指導思想:

　　漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。寫好字是學生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教學能夠培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,教育學生"端端正正寫字,堂堂正正做人"。

　　本學期為了提高學生的綜合素質(zhì),陶冶學生情操,促進學生身體健康發(fā)展,將加強寫字教學,增強學生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　二、學情分析:

　　本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個別學生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強。

　　三、教學目標:

　　1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

　　2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

　　3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖,模仿字帖練習書寫。

　　4、對小學生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整齊。

　　5.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。

　　6.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

　　7.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

　　8.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

　　四、具體措施

　　1、重視學生寫字習慣的養(yǎng)成,教給學生正確的寫字姿勢,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學生做到:頭正,身直,臂開,足平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。教師先講解學生再練習。

　　3、關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,與各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生"提筆即是寫字時"的意識。

　　4、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

　　6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。

　　7、展開競賽。在班內(nèi)舉行寫字競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。

　　8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,展示規(guī)范作業(yè),給每個人展示自己的機會。

教學計劃篇7

　　一、指導思想

　　音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、學校教學環(huán)境分析：

　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設(shè)備不齊全，如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有。說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質(zhì)量，取得了良好效果。

　　三、學生情況分析：

　　本學期我繼續(xù)擔任一（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

　　四、教材分析：

　　作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創(chuàng)造。

　　一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領(lǐng)？讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

　　五、教學目標

　　在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

　　學段目標

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　　2、應(yīng)充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

　　3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

　　5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　具體目標

　　1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

　　通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

　　通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

　　六、教學重點、難點、思路分析

　　教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學難點：

　　審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　教學思路：

　　1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

　　2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

　　5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

　　6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　七、主要教學措施

　　1、面向團體，因材施教；

　　2、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。

　　3、師生互動，以學生自主學習為主。

　　4、、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

　　5、音樂教學領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　6、改革評價機制。

　　7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。

　　八、提優(yōu)補差的途徑：

　�。�1）、通過課堂教學。（2）、通過藝術(shù)節(jié)活動。

　　方法：示范：教師示范、學生模仿。

　　鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

　　因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容

教學計劃篇8

　　一、教材編排特點及重點訓練項目

　　單韻母：a、o、e、i、u、ǖ

　　聲母、：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w、學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

　　二、學生情況

　　本班學生他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎(chǔ)不一，差距較大，有點學生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學生的思想素質(zhì)和學習基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學期的教學要求和安排。

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、教學要求

　　1、學會單韻母：a、o、e、i、u、ǖ發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。

　　2、學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音方法和寫法。

　　3、j、q、x與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

　　4、書寫格式要正確規(guī)范。

　　四、拼音課的教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！

　　五、措施與方法

　　1、漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2、采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

　　3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

　　4、注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

教學計劃篇9

　　一、指導思想

　　認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關(guān)注高考，明確高考目標及要求，從整體上系統(tǒng)復習高中的政治所學內(nèi)容，結(jié)合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的復習模式。

　　二、工作重點：

　　1、認真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點、預測高考動態(tài)。

　　2、做好第一輪高考復習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當進行知識的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習題訓練，力爭每節(jié)課有練習，目標生的練習每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學生參與思考，做題訓練。

　　3、在一輪復習備考過程中，關(guān)注政治學科高考應(yīng)該具備的十項能力逐一對照與落實到位。

　　三、學情分析

　　班上共36位學生，男生偏少，個別突出生不多。學習成績比較好的有孫洪洋，馬強，母圣東，黃重。，孫洪洋是班上高考上線的重點目標生。但班上成績兩極分化比較嚴重，后面有一大部分同學基礎(chǔ)比較差，所以班上的學習氛圍不是很濃。

　　四、復習目的與要求

　　第一輪復習的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，各項基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復習的過程中，要認真做好以下幾項工作：

　　1、狠抓基礎(chǔ)

　　第一輪復習要解決的是學生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運用教材知識分析、解決實際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材。同時，無論是學科內(nèi)的還是跨學科綜合的試題都需要運用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少，能力分數(shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識，再有能力也只能是望題興嘆�！扒蓩D難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，在復習時，應(yīng)全面復習書本上的基礎(chǔ)知識，邊復習邊進行歸納總結(jié)，抓住主干知識，同時要讓知識形成體系。復習基礎(chǔ)知識時，應(yīng)對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時可以補充細節(jié)、舉出例子、做出推論、進行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點提供了線索。另外，每周要進行一次循環(huán)復習：先用較短的時間、較快的速度復習本周以前所學的內(nèi)容，然后再集中精力復習本周所學內(nèi)容。這樣周而復始，對知識的掌握會越來越牢固。

　　2、注重整合

　　復習中要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點背得再熟，在解答具體問題的時候，由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學常識部分的復習，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。對于每個知識點，學生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”，做到全面、準確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學的知識體系。

　　3、突出能力

　　一直以來，很多學生認為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復習時就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓練，包括審材料和審設(shè)問。因此在復習課和評講課時，一定要引導學生審題，結(jié)合學生的答案有針對性評講。

　　4、關(guān)注時政

　　政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系比較緊密的學科，在第一輪復習中，以當年時政為導航，知識性、時政性融會貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復習課堂教學質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學中，還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向，高三的復習必須站在更高的基點上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。同時，在第一輪復習之前，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個月里突擊強化訓練，這就要求在復習中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實際，關(guān)注的時政熱點，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓練相關(guān)能力，通過三輪復習一步步接近高考要求，最終取得理想成績。

　　五、具體復習進度安排

　　周次日期教學內(nèi) 容備注

　　第一周 9.1—9.7 1、《經(jīng)濟生活》檢測2、生活在人民當家作主的國家

　　復習的過程中主要以基礎(chǔ)知識為主，以學案為載體，以步步高資料為輔。進行復習。

　　復習主要以課題為主，每一課用兩個課時進行復習。一個單元復習完了后，立即進行單元檢測。每一本書復習完后進行全書的測試。為第二輪復習和今后的插漏補缺提供依據(jù)。

　　第二周 9.8—9.14 1、我國政府是人民的政府2、我國公民的政治參與3、單元檢測

　　第三周 9.15—9.21 1、我們的政府是人民的政府2、我國政府受人民監(jiān)督3、單元檢測

　　第四周 9.19—9.24 1、我國的人民代表大會制度2、我國的政黨制度3、我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

　　第五周 9.26—10.8 1、走進國際社會2、維護世界和平促進共同發(fā)展3、單元檢測4、《政治與生活》檢測

　　第六周 10.10—10.15 1、文化與社會2、文化對人的影響3、單元檢測

　　第七周 10.17—10.22 1、文化的多樣性與文化傳播2、文化的繼承與文化發(fā)展3、文化創(chuàng)新

　　第八周 10.24—10.29 1、單元檢測2、我們的中華文化3、我們的民族精神