小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

2023-04-17 教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？下面是小編精心整理的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

　　2、在識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁的特點(diǎn)，初步掌握基本筆畫(huà)、獨(dú)體字及常用偏旁的書(shū)寫(xiě)方法。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用品的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　�、倮斡洝叭齻€(gè)一”

　�。ㄑ劬﹄x紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸）

　　②牢記“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）

　　2、掌握漢字的基本筆畫(huà)、獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)及一些常見(jiàn)的`偏旁部首。

　�、僮值幕竟P畫(huà)，如：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

　　②漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

　�、壑笇�(dǎo)寫(xiě)好常見(jiàn)的偏旁部首。如：立刀旁、單人旁、女子旁等。

　�、苤笇�(dǎo)寫(xiě)好獨(dú)體字。

　　3、寫(xiě)字做到“六個(gè)字”：“規(guī)范、端正、整潔”。強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)"的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　四、具體措施

　　1、每堂課都強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　2、教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

　　3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生"提筆即是寫(xiě)字時(shí)"的意識(shí)。

　　4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。

　　6、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

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　　一、指導(dǎo)思想

　　漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫(xiě)好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　以“營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”和寫(xiě)字素養(yǎng)。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、按要求，開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字課程。

　　三年級(jí)每周安排一節(jié)寫(xiě)字課，學(xué)寫(xiě)硬筆和毛筆字。

　　2、建立完善的寫(xiě)字教育管理制度。

　　學(xué)生寫(xiě)字制度

　�、僦匾晫W(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫(xiě)字的姿勢(shì)入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

　�、谧ズ闷鹗紝W(xué)生的寫(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

　�、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。

　　3、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

　�。�1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

　�。�2）“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時(shí)展出各班學(xué)生一年來(lái)的`的寫(xiě)字成果。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

　�。�1）和其他教師開(kāi)展研討，觀(guān)摩寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。

　�。�2）重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正。

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　　一、指導(dǎo)思想

　　鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

　　二、班級(jí)情況

　　本班大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

　　學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的`偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

　　2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

　　5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。

　　四、具體措施

　　1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。

　　2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

　　3、重視每天20分鐘的寫(xiě)字課，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

　　4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

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　　一、指導(dǎo)思想

　　從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng)建的重要性。

　�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

　�。�2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。

　　（3）大練正楷基本功，按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書(shū)法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　�。�4）把寫(xiě)字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，而且做到人人把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，把字寫(xiě)好，寫(xiě)美觀(guān)。

　　2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

　�。�1）指導(dǎo)好每一次寫(xiě)字。

　�。�2）教學(xué)中，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

　�。�3）重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的'糾正，推進(jìn)寫(xiě)字特色創(chuàng)建工作。

　　3、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

　�。�1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

　�。�2）期中組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫(xiě)字優(yōu)秀小組。

　　4、重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才。

　　5、學(xué)期中，加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法愛(ài)好者。認(rèn)真組織學(xué)生參加寫(xiě)字比賽，為書(shū)法愛(ài)好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

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　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，學(xué)生初學(xué)鋼筆字，要增加學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

　　二、學(xué)情分析

　　三班級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要重視培育良好的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)與書(shū)寫(xiě)技能，通過(guò)示范演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到抱負(fù)效果。

　　三、教材分析

　　本冊(cè)教材內(nèi)容支配循序漸進(jìn)，容量適度，以教基本筆畫(huà)、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫(huà)和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

　　教材留意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)覺(jué)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提示學(xué)生在練字過(guò)程中，留意觀(guān)看每個(gè)筆畫(huà)的外形、位置以及與其他筆畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能按“寫(xiě)字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩(wěn)”要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

　　2、能用正確的握筆方法書(shū)寫(xiě)鋼筆字，培育學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)把握基本筆畫(huà)橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書(shū)寫(xiě)技巧。把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

　　4、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

　　2、對(duì)寫(xiě)鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、干凈

　　3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　六、教學(xué)措施

　　1、規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿態(tài)(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的'寫(xiě)字習(xí)慣。

　　2、老師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。

　　3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫(xiě)字姿態(tài)。

　　5、老師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到訓(xùn)練。

　　6、定期展現(xiàn)學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信念。

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　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到“提筆即是練字時(shí)”。通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

　　二、學(xué)情分析

　　三班級(jí)部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率一般，入體率不高。部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的'變化。

　　2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

　　3、培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好、審美力量和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　4、培育學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

　　5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞力量。

　　四、詳細(xì)措施

　　1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)賞書(shū)法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書(shū)法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的樂(lè)觀(guān)性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字愛(ài)好。

　　2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的鋼筆字寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念

　　3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

　　4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好鋼筆寫(xiě)字教學(xué)與日常寫(xiě)字之間的關(guān)系。

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇7

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　本班學(xué)生50人，他們寫(xiě)字水平參差不齊。有不少同學(xué)熱愛(ài)書(shū)法，寫(xiě)字基礎(chǔ)較好，對(duì)于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個(gè)字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級(jí)整體寫(xiě)字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿勢(shì)不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫(xiě)的字歪斜，將要在較短時(shí)間內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫(xiě)字習(xí)慣。

　　本學(xué)期將對(duì)不同寫(xiě)字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭(zhēng)取全班同學(xué)寫(xiě)字水平都能上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、教材內(nèi)容分析：

　　寫(xiě)字教材以《寫(xiě)字》課本和《習(xí)字冊(cè)》為主，以教寫(xiě)規(guī)范的楷體字為主，其中，《寫(xiě)字》課本用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫(huà)，《習(xí)字冊(cè)》主要用來(lái)練習(xí)鋼筆和毛筆字的書(shū)寫(xiě)。

　　本冊(cè)寫(xiě)字教材在安排了硬筆字的'書(shū)寫(xiě)練習(xí)的同時(shí)，還安排了毛筆字書(shū)寫(xiě)練習(xí)。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類(lèi)組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫(huà)特點(diǎn)。具體內(nèi)容如下：

　　硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫(xiě)法;食字旁的寫(xiě)法;左右結(jié)構(gòu)等。另外，還包括三課“選字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。

　　毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等，共安排練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個(gè)字。同時(shí)也包括了四課“選字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。另外，還安排了一些名人書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

　　本冊(cè)教材教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、實(shí)用。每篇課文都由范字、筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采用空心大號(hào)字，內(nèi)含行筆路線(xiàn)，有利于學(xué)生通過(guò)視角感知，內(nèi)化。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字的興趣。常見(jiàn)的毛病，把易出錯(cuò)的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。

　　《習(xí)字冊(cè)》與語(yǔ)文課本教材是配套使用的，主要內(nèi)容是書(shū)寫(xiě)字詞和重點(diǎn)段落，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，主要形式有描紅、臨寫(xiě)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1、繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　(1)正確的寫(xiě)字姿勢(shì):坐著時(shí)，身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，不歪斜;臂要開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。

　　(2)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有益身心,所以一定要格外重視，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)的偏旁部首并能夠正確的書(shū)寫(xiě)。

　　3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫(xiě)字。寫(xiě)得正確、端正、整潔。

　　4、掌握避就交錯(cuò)規(guī)律。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，并會(huì)寫(xiě)含有這些偏旁的字。

　　5、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面保持干靜。

　　(1)掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　(2)掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密勻稱(chēng)。

　　(3)掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　(4)掌握半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并正確書(shū)寫(xiě)。

　　6、適當(dāng)提高寫(xiě)字速度，會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)他人寫(xiě)字作品，會(huì)欣賞他人作品。

　　四、具體實(shí)施措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分利用每天的寫(xiě)字課加強(qiáng)寫(xiě)字練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，提高全班學(xué)生寫(xiě)字水平。

　　2、教師刻苦練習(xí)書(shū)法，提高寫(xiě)字水平，爭(zhēng)取以美觀(guān)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

　　3、加強(qiáng)教師自身寫(xiě)字理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生時(shí)能做到有理有據(jù)。

　　4、豐富寫(xiě)字課內(nèi)容，開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、欣賞名人書(shū)法，講書(shū)法家故事等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)想寫(xiě)。

　　5、規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，隨時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)字中的不良習(xí)慣，端正態(tài)度，督促其養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　6、與各科老師配合，教育學(xué)生形成良好的寫(xiě)字品質(zhì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　7、針對(duì)不同寫(xiě)字水平的學(xué)生進(jìn)行因材施教分層教學(xué)，爭(zhēng)取所有的學(xué)生都取進(jìn)步。

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇8

　　一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

　　四年級(jí)學(xué)生在書(shū)法方面基礎(chǔ)一般，有些同學(xué)才開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，而且學(xué)生有的寫(xiě)字不夠靈活，書(shū)寫(xiě)不夠大方，還特別差，大部分學(xué)生的字能寫(xiě)干凈，有個(gè)別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫(xiě)得稍微好一些。但寫(xiě)字、練字的積極性較高，有要寫(xiě)好的愿望，每個(gè)學(xué)生也能認(rèn)真對(duì)待每一次的練字機(jī)會(huì)。

　　二、教材分析：

　　為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的`寫(xiě)字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫(xiě)字水平，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。

　　教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)上好每周一課的寫(xiě)字指導(dǎo)課，以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫(xiě)字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。

　　(2)教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

　　(3)加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽，為書(shū)法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

　　(4)能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書(shū)寫(xiě)，掌握各種筆畫(huà)和的寫(xiě)法，要求寫(xiě)的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能掌握常見(jiàn)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在教學(xué)過(guò)程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素，恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�，滲透在教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)在有提高。

　　五、提高課堂效率的措施：

　　1、在課堂中要尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要因材施教。

　　2、課余時(shí)間里，要多接觸學(xué)生，了解其對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)和看法，及時(shí)調(diào)整。

　　3、對(duì)于好的學(xué)生要更上一層樓，對(duì)于學(xué)生也不能拔高要求，只要讓他們寫(xiě)的清楚就好了。

　　4、開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。讓學(xué)生抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報(bào)待，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。

　　具體進(jìn)度安排如下：

　　第1周------第5周：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

　　第6周------第10周：左右結(jié)構(gòu)

　　第11周-----第15周：左中右結(jié)構(gòu)

　　第16-------第20周：欣賞與練習(xí)

　　第21周：期末評(píng)價(jià)，欣賞

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　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段中明確指出：“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣”。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。

　　一、學(xué)情分析：

　　對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，寫(xiě)字習(xí)慣不好，對(duì)于筆順的間架結(jié)構(gòu)掌握的不好。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　鍛煉學(xué)生寫(xiě)字能力。使學(xué)生自覺(jué)糾正不良寫(xiě)字習(xí)慣，逐步養(yǎng)成正確的.寫(xiě)字姿勢(shì)。養(yǎng)成在寫(xiě)字前觀(guān)察、思考和寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣，克服在作業(yè)中依賴(lài)橡皮的毛病，把“寫(xiě)出一手好字”當(dāng)成自己的一項(xiàng)技能，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。逐漸提高寫(xiě)字速度和質(zhì)量，努力使學(xué)生的寫(xiě)字水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　三、具體實(shí)施：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆習(xí)慣

　　1、寫(xiě)字時(shí)，教師嚴(yán)格要求，不斷強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”牢記：“手里筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。頭擺正，肩放平，兩腿并排腳放平�！�

　　2、發(fā)現(xiàn)尖子生，讓寫(xiě)字坐姿和握筆姿勢(shì)正確的學(xué)生進(jìn)行示范，讓班上的學(xué)生觀(guān)摩，讓身邊的力量來(lái)影響他們。

　　3、家長(zhǎng)配合，學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在旁督促，把坐姿做好。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣

　　在寫(xiě)字之前一定要先觀(guān)察字的整體結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)位置后才能下筆。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互欣賞的好習(xí)慣

　　平時(shí)作業(yè)展，在班上把平時(shí)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生作品展出來(lái)，讓同學(xué)們觀(guān)賞，說(shuō)說(shuō)好在哪里。把班上寫(xiě)不好的學(xué)生作品也展出來(lái)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，哪里不好，需要怎么改正。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生“提筆便是練字時(shí)”的好習(xí)慣

　　我們經(jīng)常會(huì)看到，學(xué)生在練字時(shí)是一種書(shū)寫(xiě)，在平時(shí)的作業(yè)時(shí)又是另一種書(shū)寫(xiě)，一方面，學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書(shū)面質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，沒(méi)有形成自覺(jué)寫(xiě)字習(xí)慣。

　　因此，應(yīng)該提醒學(xué)生，不管在任何時(shí)候，任何情況下，都應(yīng)該認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，把每一次做練習(xí)，寫(xiě)作業(yè)都當(dāng)是一次練字，做到“提筆便是練字時(shí)”。

　　擁有良好寫(xiě)字習(xí)慣的人要比沒(méi)有養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的人具有較大潛能。習(xí)慣是一種慣量，更是一種能量的儲(chǔ)蓄。當(dāng)然，良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨的過(guò)程，也是磨練意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。對(duì)此，老師從嚴(yán)，從實(shí)，從點(diǎn)抓起，要抓住小學(xué)階段的最佳時(shí)期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇10

　　在學(xué)生整個(gè)小學(xué)的教育階段，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)尤其是在低年級(jí)，語(yǔ)言表達(dá)以及讀寫(xiě)是學(xué)生，今后學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生活特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，利用幽默明快的方式，調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)生的多種感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，可在高年級(jí)對(duì)其學(xué)習(xí)有更好的促進(jìn)作用。

　　寫(xiě)字計(jì)劃

　　我班現(xiàn)有人數(shù)為四十七人，基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好，閱讀量真正達(dá)到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，學(xué)會(huì)應(yīng)用，才是識(shí)了字，識(shí)字教學(xué)必須做到音、形、義相結(jié)合，學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。

　　1、明確課時(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要鉆研教材。對(duì)每個(gè)生字的字音、字形、字理、字義、結(jié)構(gòu)、識(shí)記方法、偏旁部首，哪個(gè)字和哪個(gè)字容易混淆，字形復(fù)雜的字如何指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　2、音形義結(jié)合識(shí)記法的基本思路，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，讀字音、析字形、解字義。首先出示生字，組織讀準(zhǔn)字音。然后讓匯報(bào)記字形的辦法，鼓勵(lì)用多種方法記憶字形。

　　3、規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。身坐正，肩放平，兩腳微微分。手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳，眼離書(shū)本是一尺。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生整潔書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察字形、掌握結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生在田字格里規(guī)范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。

　　閱讀計(jì)劃

　　低年級(jí)學(xué)生有很強(qiáng)的求知的欲望，想開(kāi)拓自己的視野。比較愛(ài)看圖書(shū)，但持續(xù)的'時(shí)間較短，大多數(shù)學(xué)生閱讀圖書(shū)只是走馬觀(guān)花地翻看，喜歡看動(dòng)畫(huà)類(lèi)圖書(shū)，對(duì)知識(shí)性的書(shū)籍興趣需要加強(qiáng)。

　　1、選擇符合少兒年齡心理特點(diǎn)的故事，引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時(shí)，讓孩子欣賞美麗的動(dòng)畫(huà)，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。

　　2、動(dòng)員學(xué)生自己買(mǎi)書(shū)，每人買(mǎi)一本書(shū)，再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來(lái)當(dāng)管理員，學(xué)生在特定時(shí)間內(nèi)來(lái)借書(shū)和還書(shū)。

　　3、增加家校交流溝通，每晚布置一定的閱讀量，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長(zhǎng)的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。

　　4、利用一定的時(shí)間，開(kāi)展故事會(huì)，講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽(tīng)或講給大家聽(tīng)，活動(dòng)后都充分肯定學(xué)生的成績(jī)，進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)5、課前二三分鐘前，每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，讓學(xué)生背誦古詩(shī)、古文、格言警句等，也可以談?wù)勛约洪喿x的感受，使閱讀的氛圍熱烈開(kāi)來(lái)。