六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2021-01-14 教學(xué)計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，立即行動(dòng)起來寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1

　　小學(xué)六年級(jí)自然教學(xué)計(jì)劃學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)都表現(xiàn)良好。

　　絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能很好地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)效果較好。但學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)存在偏見，升學(xué)考試沒有任務(wù)。

　　因而，只在課堂內(nèi)完結(jié)成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后很少有同學(xué)去探究、去思考自然界中存在的奧秘。

　　另外，絕大部分同學(xué)在溫室里長(zhǎng)大，社會(huì)閱歷、實(shí)踐、生活等能力較差，很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡(jiǎn)單道理，實(shí)踐動(dòng)手能力極差。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

　　知識(shí)：

　　了解生產(chǎn)生活中一些簡(jiǎn)單物理、化學(xué)、生物、地理、天文等知識(shí)，為初中教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　技能：

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，思維能力，動(dòng)手能力。

　　情感受、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　進(jìn)行愛國(guó)主義教育，科學(xué)自然觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度。

　　教材分析：

　　主要任務(wù)：

　　完成動(dòng)物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學(xué)。完成人的神經(jīng)系統(tǒng)；

　　人的生長(zhǎng)發(fā)育；

　　人體是由細(xì)胞構(gòu)成的教學(xué)。

　　完成秋、冬星座的教學(xué)。

　　電學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)電磁鐵。

　　完成簡(jiǎn)單機(jī)械及地球內(nèi)部、外部運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。

　　教學(xué)要求：

　　弄清掌握生物與非生物之間的關(guān)系。

　　了解認(rèn)識(shí)人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長(zhǎng)發(fā)育、人體是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　　了解秋冬季顯著星座。

　　弄清簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及綱器的組成。

　　認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　生物與環(huán)境的關(guān)系。

　　神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

　　人的生長(zhǎng)發(fā)育。

　　人體的構(gòu)成。

　　認(rèn)識(shí)仙后座、獵戶座及尋找北極星。

　　簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及用途。

　　地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　畫出包括人在內(nèi)的食物網(wǎng)。

　　人體是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　　實(shí)際中認(rèn)識(shí)秋冬星座。

　　電磁鐵的性質(zhì)及用途。

　　地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)。

　　考點(diǎn)：

　　廣義的環(huán)境所包括的內(nèi)容。

　　神經(jīng)系統(tǒng)在人體中所擔(dān)負(fù)的作用。

　　認(rèn)識(shí)秋冬星座的顯著標(biāo)致。

　　電磁鐵的性質(zhì)及運(yùn)用。

　　簡(jiǎn)單機(jī)械的概念及作用。

　　地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的方式——火山、地震。

　　提高質(zhì)量的措施：

　　不斷學(xué)習(xí)，多看多學(xué)先進(jìn)教師的教學(xué)方法，更新自己的知識(shí)，提高學(xué)科教學(xué)水平。

　　克服困難，想盡辦法完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　趣味教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，活學(xué)活用。

　　開展課外活動(dòng)，開拓學(xué)生的視野。

　　利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，使課堂教學(xué)形象生動(dòng)。

　　引導(dǎo)學(xué)和生留意身邊的事物，捕捉動(dòng)物世界的奧秘。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周：穩(wěn)定學(xué)生情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，介紹全書內(nèi)容。

　　第二周：學(xué)習(xí)動(dòng)物、植物和環(huán)境的關(guān)系。

　　第三周：了解食物鏈；我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。

　　第四周：保持水土；保護(hù)大自然，

　　第五周：神經(jīng)系統(tǒng)；人的生長(zhǎng)發(fā)育

　　第六周：細(xì)胞；秋冬星座

　　第七周：電磁鐵

　　第八周：信息的傳遞

　　第九周：杠桿

　　第十周：復(fù)習(xí)迎考

　　第十一周：斜面

　　第十二周：滑輪

　　第十三周：機(jī)械

　　第十四周：卵石的形成

　　第十五周：地層的形成

　　第十六周：火山

　　第十七周：地震

　　第十八周：檢查基訓(xùn)

　　第十九周：復(fù)習(xí)考試

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2

　　學(xué)生情況分析：

　　六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生62人，學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，通過開展大量的實(shí)踐活動(dòng)，做環(huán)保的小主人。

　　教學(xué)總目標(biāo)

　　1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。2、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　教學(xué)措施

　　1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

　　2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

　　3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、課堂中滲透思想品德教育。

　　問題研究與教改設(shè)想：

　　通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

　　執(zhí)行說明：

　　1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

　　2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

　　教學(xué)進(jìn)度安排表

　　周次教學(xué)進(jìn)度備注

　　環(huán)境教育第1課天氣與節(jié)氣

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解一些天氣現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述天氣狀況。

　　2.背誦相關(guān)的天氣諺語，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)常用的標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3.初步了解二十四節(jié)氣的來歷、名稱和含義，感受節(jié)氣與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)天氣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2.初步認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣的名稱和含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，天氣預(yù)報(bào)視頻

　　教學(xué)過程

　　一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

　　二、開動(dòng)腦筋，認(rèn)識(shí)天氣

　　1.除了剛才所說的幾種，你還知道哪些天氣現(xiàn)象？

　　2.那么怎樣來描述一天的天氣呢？

　　3．如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？

　�。ǹ措娨�、聽廣播、上網(wǎng)、看報(bào)紙、手機(jī)短信……）

　　4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá)，我們獲得天氣變化的途徑有這么多。那我們古人是怎樣了解天氣變化的呢？（利用天氣諺語。）

　　三、暢所欲言，交流氣諺

　　1.學(xué)生閱讀背誦教材上的諺語。

　　2.學(xué)生交流匯報(bào)搜集到的天氣諺語,并就難懂諺語做簡(jiǎn)單解讀。

　　3.總結(jié)：古人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)我們要繼承，當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)我們更要利用�，F(xiàn)代我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（看天氣預(yù)報(bào)。）

　　四、探究園地，學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)

　　1.我們先來看一段天氣預(yù)報(bào)的視頻。請(qǐng)大家邊看邊想：天氣預(yù)報(bào)中常用的圖形符號(hào)有哪些？天氣預(yù)報(bào)包括哪些內(nèi)容？

　　2.匯報(bào)交流。

　�。�1）天氣預(yù)報(bào)常用符號(hào)：請(qǐng)幾生前臺(tái)板畫，教師課件補(bǔ)充。

　�。�2）天氣預(yù)報(bào)包含信息：氣溫、陰晴（降水）、風(fēng)力、風(fēng)向、空氣質(zhì)量等。

　　3.嘗試播報(bào)天氣。出示濟(jì)南第二天的天氣情況，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)播報(bào)天氣。先組內(nèi)練習(xí)，再推薦播報(bào)。

　　4．探究天氣與人類的關(guān)系

　�。�1）剛才我們了解了關(guān)于天氣的許多知識(shí)，那么在日常生活中你喜歡什么樣的天氣?討厭什么樣的天氣?為什么?

　　（2）那么天氣對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有怎樣的影響呢？學(xué)生交流探討。教師多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣與軍事的圖片。

　�。�3）教師歸納:由此可見,天氣與我們的生活息息相關(guān)。我們充分地利用天氣預(yù)報(bào)，就能預(yù)知近期天氣，就可以未雨綢繆，有效地趨利避害。

　�。�4）幾種極端天氣給我們的啟示。

　　國(guó)家氣候中心專家還指出，20xx年極端天氣有增長(zhǎng)趨勢(shì)。國(guó)外也頻頻出現(xiàn)一些極端天氣事件，同學(xué)們，看到這些事件，你想說點(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎么做？

　　五、齊心協(xié)力，知曉節(jié)氣

　　認(rèn)識(shí)了天氣，那什么是節(jié)氣呢？

　　1.什么是節(jié)氣？

　　節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。那二十四節(jié)氣是怎么來的呢?

　　學(xué)生閱讀教材中提供的“小資料”。知曉節(jié)氣的來歷：把地球公轉(zhuǎn)的軌道分成24份，每15度為一個(gè)節(jié)氣，便有了二十四節(jié)氣。

　　2.二十四節(jié)氣的名稱及含義。

　　(1)學(xué)生讀背二十四節(jié)氣歌。

　�。�2）指導(dǎo)說出二十四個(gè)節(jié)氣的名稱。

　　（3）學(xué)生嘗試?yán)斫舛墓?jié)氣的含義，教師補(bǔ)充引導(dǎo)。

　　六、走出校園,觀察記錄

　　1.選擇一種在下雨前后有反應(yīng)的動(dòng)物或植物，進(jìn)行觀察，并寫出觀察記錄。

　　2.搜集積累相關(guān)農(nóng)諺。

　　課后反思：

　　環(huán)境教育第2課我是地球小公民

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得地球上生物之間息息相關(guān)，它們都是人類的朋友。

　　2、明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產(chǎn)生變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)地球。

　　3、明確作為小公民應(yīng)怎樣去做。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　弄清地球產(chǎn)生的變化以及發(fā)生變化的原因，明確作為小公民的職責(zé)。

　　教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　地球是個(gè)大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動(dòng)物……我們都是地球的主人。

　　二、探究園地

　�。ㄒ唬┑厍�?yàn)槿祟愄峁┵Y源

　　生物資源作食品，

　　水資源作氣候調(diào)節(jié)，

　　大氣作能源釋放，

　　礦物作能源物資，

　　星球固體表面做活動(dòng)場(chǎng)地，

　　森林草原作棲息地，

　　沙漠戈壁作考場(chǎng)……

　　明確地球的慷慨無私。

　　（二）感受人類的自私

　　1、地球的變化

　　2、變化的原因

　　三、齊心協(xié)力，保護(hù)地球：

　　如何愛護(hù)地球，保護(hù)家園？讓我們從身邊的小事做起，學(xué)生討論，完成書上的表格。

　　四、走出校園，親身實(shí)踐

　　1、閱讀小資料《世界地球日》

　　2、制定一個(gè)方案，組織一次宣傳活動(dòng)，呼吁大家愛護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)我們的地球家園。

　　教學(xué)反思：

　　環(huán)境教育第3課夜晚的星星哪兒去了

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。

　　2、明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　光污染的種類、危害以及防治措施。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同？

　　二、明確光污染的類型。

　�。ㄒ唬┕馕廴镜姆N類

　　1、白亮污染

　　2、人工白晝污染

　　3、彩光污染

　　（三）列舉相關(guān)例子，讓學(xué)生弄清分別是哪種污染。

　　三、明確光污染的危害

　　1、導(dǎo)致能源浪費(fèi)

　　2、對(duì)人的心理產(chǎn)生破壞。

　　3、對(duì)人的生理產(chǎn)生破壞。

　　4、引發(fā)交通安全問題。

　　四、避免光污染的措施。

　　環(huán)境教育第4課避免電磁輻射

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。

　　2、知道一些預(yù)防電磁輻射的措施。

　　教學(xué)重點(diǎn)：電磁輻射的危害以及措施

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　現(xiàn)代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設(shè)備，就會(huì)有一種殺手——電磁輻射。

　　二、電磁輻射的危害

　　1、日常生活中哪些電器會(huì)產(chǎn)生電磁輻射？

　　2、電磁輻射有哪些危害？

　　（1）誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細(xì)胞增值。

　�。�2）會(huì)對(duì)人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害。

　�。�3）是造成孕婦流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素。

　　（4）過量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。

　　三、預(yù)防電磁輻射的措施

　　1、學(xué)生試著填寫下表

　　2、教師提出一些建議：

　�。�1）電器避免扎堆。

　�。�2）按照指示規(guī)范操作。

　　（3）電器不要放在臥室里。

　�。�4）避免長(zhǎng)時(shí)間操作，每小時(shí)離開一次。

　�。�5）保持一定的安全距離

　　環(huán)境教育第5課不容忽視的熱污染

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解什么是熱污染，熱污染的危害。

　　2、了解防治熱污染的方法。

　　3、上網(wǎng)查閱資料，了解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　走出鬧市區(qū)，來到鄉(xiāng)村什么感覺？從鄉(xiāng)村返回城市，什么感覺？

　　為什么城市的氣溫比郊區(qū)高呢？

　　二、明確什么是熱污染以及危害。

　　1、為什么城市的氣溫比郊區(qū)低呢？

　　城市熱島效應(yīng)：

　　2、熱污染：

　　3、熱污染的危害

　�。�1）污染水體

　　（2）污染大氣

　�。�3）間接引發(fā)疾病。

　�。�4）加重城市熱島效應(yīng)。

　　三、防治熱污染的措施

　　（一）防治措施

　　1．廢熱的綜合利用

　　充分利用工業(yè)的余熱，是減少熱污染的最主要措施。生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的余熱種類繁多，有高溫?zé)煔庥酂�、高溫產(chǎn)品余熱、冷卻介質(zhì)余熱和廢氣廢水余熱等。這些余熱都是可以利用的二次能源。我國(guó)每年可利用的工業(yè)余熱相當(dāng)于5000萬噸標(biāo)煤的發(fā)熱量。在冶金、發(fā)電、化工、建材等行業(yè)，通過熱交換器利用余熱來預(yù)熱空氣、原燃料、干燥產(chǎn)品、生產(chǎn)蒸氣、供應(yīng)熱水等。此外還可以調(diào)節(jié)水田水溫，調(diào)節(jié)港口水溫以防止凍結(jié)。

　　對(duì)于冷卻介質(zhì)余熱的利用方面主要是電廠和水泥廠等冷卻水的循環(huán)使用，改進(jìn)冷卻方式，減少冷卻水排放。

　　對(duì)于壓力高、溫度高的廢氣，要通過氣輪機(jī)等動(dòng)力機(jī)械直接將熱能轉(zhuǎn)為機(jī)械能。

　　2．加強(qiáng)隔熱保溫，防止熱損失

　　在工業(yè)生產(chǎn)中，有些窯體要加強(qiáng)保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。

　　3．尋找新能源

　　利用水能、風(fēng)能、地能、潮汐能和太陽能等新能源，即解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。特別是太陽能的利用上，各國(guó)都投入大量人力和財(cái)力進(jìn)行研究，取得了一定的效果。

　�。ǘ┪业慕ㄗh

　　學(xué)生提出建議

　　四、新加坡在防治城市熱島效應(yīng)方面采取的措施：

　　綠化環(huán)境。

　　環(huán)境教育第6課化學(xué)農(nóng)藥的功與過

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明白化學(xué)農(nóng)藥的功與過，辯證看待問題。

　　2、明白過量使用農(nóng)藥的危害。

　　3、知道什么是生物防治。

　　4、對(duì)使用農(nóng)藥的情況進(jìn)行分析歸納，并寫出調(diào)查報(bào)告。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　明確化學(xué)農(nóng)藥的功與過，知道生物防治的方法，會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　農(nóng)藥的發(fā)明保證了農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)，但與此同時(shí)，也帶來了負(fù)面效應(yīng)。

　　二、開動(dòng)腦筋想問題：

　　1、遇到病蟲害怎么辦？

　　2、為什么瓜果要洗凈？

　　三、暢所欲言化學(xué)農(nóng)藥功與過。

　　1、化學(xué)農(nóng)藥的功勞：

　　2、化學(xué)農(nóng)藥的危害：

　　A、對(duì)害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。

　　B、長(zhǎng)期使用，害蟲產(chǎn)生抗藥性，使用量越來越大，成本越來越高。

　　C、土壤環(huán)境遭受污染。

　　D、對(duì)水體造成污染。

　　E、在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，進(jìn)入食物鏈。

　　四、生物防治

　　1、什么是生物防治

　　2、防治的主要方式

　　3、生物防治的優(yōu)缺點(diǎn)

　　五、走出校園：

　　調(diào)查農(nóng)民使用農(nóng)藥的情況，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納，并寫出調(diào)查報(bào)告。

　　環(huán)境教育第7課拒絕白色污染

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明確什么是白色污染。

　　2、知道一些防治白色污染的措施。

　　3、開展拒絕白色污染的垃圾清除活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　有人說：“塑料袋是人類最糟糕的發(fā)明”，誰來說說原因？

　　二、白色污染帶來的危害：

　　1、影響市容和景觀，做成視覺污染。

　　2、很難分解，給環(huán)境造成潛在危害。

　　三、防治白色污染的措施。

　　1、減少使用方面

　　2、再循環(huán)利用方面

　　3、新技術(shù)應(yīng)用方面

　　4、其他方面

　　閱讀小資料：限塑令

　　四、走出校園

　　1、組織一次“保護(hù)家園、拒絕白色污染”為主題的垃圾清除活動(dòng)。

　　2、對(duì)塑料袋的使用情況和公眾對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)開展調(diào)查，自己設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，與同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果。

　　環(huán)境教育第8課交通狀況巧改善

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、思考人們經(jīng)常使用的交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，知道在不同情況下選取哪種交通工具最合適。

　　2、了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。

　　3、調(diào)查公眾對(duì)交通擁堵問題的認(rèn)識(shí)和滿意度，寫出調(diào)查報(bào)告。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　大車小車，出行方便了，課時(shí)，新的問題開始困擾我們：交通擁擠，環(huán)境污染。

　　二、開動(dòng)腦筋：

　　1、經(jīng)歷過交通擁擠么？什么感受？

　　2、人們出行只要用到哪些交通工具？分析優(yōu)缺點(diǎn)。知道在哪種情況下選取哪種交通工具最合適

　　三、交通擁堵以及改善的方法和建議。

　　1、造成交通擁堵的原因：

　　2、緩解交通擁堵的方法有哪些？

　　四、走出校園

　　1、閱讀小資料：無車日

　　2、調(diào)查公眾對(duì)交通問題的滿意度和認(rèn)識(shí)，寫出調(diào)查報(bào)告。

　　環(huán)境教育第9課我是環(huán)保小法官

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)有哪些。

　　2、對(duì)于身邊一些無視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為，能做出判斷，知道該如何裁決，做環(huán)保小法官。

　　3、用拍手歌、小快板、兒童劇等形式，宣傳保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解我國(guó)制定的一些關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)知識(shí)，能自覺做環(huán)保的小法官。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　我國(guó)把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國(guó)策，并頒布了一系列的環(huán)境保護(hù)的法律，一起來學(xué)習(xí)。

　　二、開動(dòng)腦筋：

　　1、為何要制定一系列保護(hù)環(huán)境的法律、法規(guī)？

　　2、制定了哪些環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)？

　�。�1）環(huán)境保護(hù)法。

　�。�2）自然資源法

　�。�3）生態(tài)保護(hù)建設(shè)法

　�。�4）環(huán)境影響評(píng)價(jià)法

　�。�5）清潔生產(chǎn)促進(jìn)法

　　……

　　三、用法，做小法官

　　1、尋找身邊無視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為？

　　2、做小法官，對(duì)該事件應(yīng)如何裁決？

　　四、走出校園：

　　自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)知識(shí)。

　　環(huán)境教育第10課生機(jī)盎然的農(nóng)村

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解感受社會(huì)主義的和諧新農(nóng)村。

　　2、知道該如何建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村以及建設(shè)目標(biāo)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　過去的農(nóng)村是怎樣的？如今的農(nóng)村呢？從古今對(duì)比中，了解農(nóng)村的變化。

　　二、開動(dòng)腦筋：

　　如今的鄉(xiāng)村是怎樣的情景？

　　三、討論：如何建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村？

　　四、閱讀小資料：社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)。

　　五、交流農(nóng)民靠勤勞致富的實(shí)例。

　　六、走出校園：

　　和父母去鄉(xiāng)村旅游，感受一下生機(jī)盎然的新農(nóng)村。

　　環(huán)境教育第11課小區(qū)的變遷

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解小區(qū)的變化。

　　2、了解完美居住小區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、教學(xué)過程

　　1、走進(jìn)現(xiàn)代化的和諧小區(qū)。

　　2、討論

　�。�1）你所居住的小區(qū)有什么特色？

　�。�2）發(fā)生了哪些變化？還有哪些地方然令人不悅？

　　3、齊心協(xié)力

　�。�1）你認(rèn)為完美的小區(qū)應(yīng)該是什么樣子的？

　�。�2）你的小區(qū)還有哪些地方需要改進(jìn)？

　　4、走出校園

　　對(duì)居住的小區(qū)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　環(huán)境教育第12課取之不盡的清潔能源

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解什么是清潔能源，了解我國(guó)的能源消耗情況。

　　2、清潔能源的應(yīng)用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。

　　二、教學(xué)過程

　　1、你消費(fèi)的能源有哪些？這些能源的開發(fā)和利用會(huì)帶來哪些資源環(huán)境問題？

　　2、從我國(guó)的能源消費(fèi)情況你體會(huì)到什么？

　　3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？

　　4、走出校園：

　　查閱資料，了解山東的風(fēng)力發(fā)電。

　　三、小資料清潔能源

　　清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國(guó)家的重視，尤其是能源短缺的國(guó)家。

　　太陽能清潔能源：

　　1、光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。

　　2、光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。太陽能清潔能源是將太陽的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學(xué)能，能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。

　　海洋能

　　海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲(chǔ)存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

　　1、潮汐能2、波浪能3、海水溫差能4、鹽差能5、海流能

　　環(huán)境教育第13課色彩斑斕的自然界

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解自然界五顏六色的原因。

　　2、了解保護(hù)色的知識(shí)

　　3、了解色彩與心理活動(dòng)的變化。

　　二、教學(xué)過程

　　1、開動(dòng)腦筋

　　自然界有哪些顏色？自然界的景物為什么是五顏六色的？

　　2、實(shí)踐天地

　　通過實(shí)踐，知道太陽關(guān)的組成。

　　3、了解保護(hù)色的有關(guān)知識(shí)

　　哪些動(dòng)物和它的生活環(huán)境顏色相似？

　　4、探究園地：

　　周圍的環(huán)境中某些色彩發(fā)生了變化？選擇一種變化，探究其原因。

　　6、走出校園

　　查閱相關(guān)信息，說說顏色與心情的關(guān)系。

　　環(huán)境教育第14課融入自然的生態(tài)住宅

　　一教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解什么是生態(tài)住宅，生態(tài)住宅的特點(diǎn)。

　　2、對(duì)比自己的住宅，分析差距。設(shè)計(jì)心目中的生態(tài)住宅。

　　三、教學(xué)過程

　　1、開動(dòng)腦筋

　　向大家介紹自己的住宅，說說自己喜歡的地方，為什么。

　　2、暢所欲言

　　（1）什么是生態(tài)住宅？

　　（2）生態(tài)住宅的特點(diǎn)。

　　3、沉思默想

　　對(duì)比自己的住宅，想想哪些地方符合生態(tài)住宅的要求，哪些地方存在差距、

　　4、展開想象，設(shè)計(jì)心中的神態(tài)住宅。

　　環(huán)境教育第15課向海洋索取淡水

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解海水是如何變成淡水的。了解海水變成淡水的方法。

　　2、了解海水淡化還未普及的原因。

　　二、教學(xué)過程

　　1、了解地球淡水資源情況，知道海水分布情況。

　　2、實(shí)踐天地

　　通過實(shí)驗(yàn)，了解海水是如何變成淡水的。

　　3、了解海水淡化的方法。

　　4、齊心協(xié)力如何制止旅游中的不文明行為？

　�。�1.）在景區(qū)顯著位置設(shè)立提示牌,提高大家的環(huán)保意識(shí)和旅游文明意識(shí).在旅行社也加強(qiáng)宣傳.

　�。�2.）建議在景區(qū)安裝攝相頭,對(duì)污染環(huán)境、破壞旅游設(shè)施等等不文明行為者拍照，公布在景區(qū)顯著位置。

　�。�3）.對(duì)各個(gè)旅行社提高要求,誰的客戶誰管好,出現(xiàn)不文明行為可以對(duì)旅行社進(jìn)行處罰.

　　（4）.對(duì)散客建立旅游素質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù),全國(guó)連網(wǎng)查詢.如有不文明行為的記錄,對(duì)其以后的旅游中,不得享受優(yōu)惠房?jī)r(jià),團(tuán)費(fèi)等.

　　6、走出校園

　　宣傳文明行為，做一次“扮靚秀美山川”的義務(wù)勞動(dòng)。

　　環(huán)境教育第16課地球能養(yǎng)活多少人

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道地球上人口分布情況。從世界人口增長(zhǎng)圖例，分析人口增長(zhǎng)情況。

　　2、了解一些減緩人口增長(zhǎng)的措施，了解人口與資源問題。

　　二、教學(xué)過程

　　1、開動(dòng)腦筋：

　　世界上有多少人？中國(guó)有多少人？

　　2、探究園地：

　　分析世界人口增長(zhǎng)圖例，說說發(fā)現(xiàn)的問題。

　　3、暢所欲言

　　分析中國(guó)人口增長(zhǎng)折線圖，說說存在的問題。

　　討論減緩人口增長(zhǎng)的措施。

　　4、齊心協(xié)力

　　人口與環(huán)境：

　　一是人口數(shù)量增加，對(duì)資源的需求量必然增大，人口數(shù)量增長(zhǎng)給資源帶來的壓力是對(duì)其環(huán)境產(chǎn)生的最基本影響。

　　二是伴隨著人口數(shù)量增加，人口的分布也越來越集中于城市，人民生活水平提高，人均消費(fèi)水平上升，使生活排污劇增。有資料表明，城市人口的人均生活排污量大大高于鄉(xiāng)村，如果這些排污不能得到妥善處理，就會(huì)造成環(huán)境污染。這是人口數(shù)量增多，從生活方面對(duì)環(huán)境可能造成的影響。

　　三是伴隨著人口數(shù)量增長(zhǎng)，人類的生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大當(dāng)然要帶來更多的廢棄物，處理不當(dāng)也會(huì)造成環(huán)境污染。我們雖然沒有理由把人口數(shù)量增長(zhǎng)完全等同于生產(chǎn)活動(dòng)擴(kuò)大的原因，但人口數(shù)量增長(zhǎng)應(yīng)該說是生產(chǎn)活動(dòng)增加的推動(dòng)力之一。這是人口數(shù)量增多，從生產(chǎn)方面對(duì)環(huán)境可能造成的影響。

　　人口與自然：

　　自然：

　　1：人口過度增長(zhǎng)，勢(shì)必引起城市規(guī)模擴(kuò)大，造成自然的破壞。

　　2：人口過度增長(zhǎng)，生活生產(chǎn)污水及工業(yè)生產(chǎn)的廢物，造成自然的污染。

　　3：人口過度增長(zhǎng)，對(duì)自然中的資源的需求量增加，造成資源的過度利用，造成資源短缺。

　　人類社會(huì)：

　　1：人口過度增長(zhǎng)，使得各種資源人均占有量愈小。

　　2：人口過度增長(zhǎng)，使得人口密度愈加增大，不利于人類生存。

　　3：人口過度增長(zhǎng)，....各種競(jìng)爭(zhēng)也激烈，反正個(gè)人覺得壓力大。（這點(diǎn)是自由發(fā)揮的。）

　　人口與社會(huì)：

　�。�1）人口過量增長(zhǎng)對(duì)物質(zhì)生產(chǎn)造成壓力

　�。�2）人口過量增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致對(duì)資源的過度使

　　（3）人口過量增長(zhǎng)引起社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻

　�。�4）人口過量增長(zhǎng)影響了人口素質(zhì)的提高

　　5、走出校園

　　上網(wǎng)瀏覽或查閱圖書、報(bào)刊，了解我國(guó)人口以及我國(guó)在提高人口素質(zhì)和控制人口數(shù)量反面采取的具體措施。

　　（1）在全國(guó)范圍內(nèi)開展婚前保健、孕產(chǎn)期保健、新生兒保健、全民使用合格碘鹽和為特殊人群補(bǔ)碘；（2）積極開展出生缺陷監(jiān)測(cè)和預(yù)防的試點(diǎn)工作；（3）在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。

　　環(huán)境教育第17課做個(gè)環(huán)保志愿者

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)能自覺做一名環(huán)保志愿者。

　　2、知道哪些和環(huán)境保護(hù)以及志愿者相關(guān)的節(jié)日。會(huì)寫環(huán)保志愿書。

　　二、教學(xué)過程

　　1、開動(dòng)腦筋

　　聽說過環(huán)保志愿者么，有無做過志愿者。

　　2、暢所欲言

　　怎樣才能成為一名環(huán)保志愿者？

　　首先向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保志愿者協(xié)會(huì)或組織提出申請(qǐng),一般以申請(qǐng)書的形式上交組織,等待審核通過,只要熱愛環(huán)境的愛心人士很容易通過.表現(xiàn)突出可以申請(qǐng)上一級(jí)協(xié)會(huì)志愿者!

　　3、沉思默想：

　　假如你是個(gè)環(huán)保志愿者，你應(yīng)該怎樣做？

　　4、齊心協(xié)力

　�。�1）閱讀小資料，知道一些和環(huán)境保護(hù)以及志愿者事業(yè)相關(guān)的節(jié)日。

　�。�2）任選一個(gè)主題，寫一份相關(guān)的環(huán)保倡議書。

　　5、走出校園。

　　1、成立環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)，寫協(xié)會(huì)章程。

　　2、組織“小小環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3

　　。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

　　二、總體目標(biāo)：

　　通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。

　　三、工作要點(diǎn)

　　(一)對(duì)教師的要求

　　1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況，與教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

　　2、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)�，營(yíng)造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。

　　3、確保時(shí)間。確保周一至周五每天20分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

　　A參觀見學(xué)。組織教師到寫字教育搞得好的班級(jí)學(xué)習(xí)參觀，取其經(jīng)驗(yàn)為我所用。

　　B作業(yè)練習(xí)。每周上交一篇鋼筆字，定時(shí)練習(xí)粉筆字。

　　C研究教材教法。開展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。

　　4、認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計(jì)劃，保證教字時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。

　　以后的寫字教學(xué)各級(jí)部都要根據(jù)年級(jí)情況，標(biāo)準(zhǔn)要求，尤其是本班現(xiàn)實(shí)情況制定一個(gè)學(xué)年的計(jì)劃，連續(xù)方能有效、銜接才能發(fā)展。

　　5、認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競(jìng)賽，積極引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。

　　6、全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

　　7、積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。

　　8、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。

　　寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)(成為行家里手)，學(xué)校設(shè)寫字教學(xué)總教習(xí)，對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長(zhǎng)。

　　(二)對(duì)學(xué)生的要求

　　1、形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　①首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

　　坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　�、谡_的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　�、僮值幕竟P畫，主要有如下一些：

　　橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

　　②漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

　　基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

　　補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

　　③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

　�、軡h字的偏旁部首。

　　3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

　　(三)、作業(yè)要求

　　1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

　　2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

　　3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。

　　4、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制

　　1、評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

　　(1)自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評(píng)也可以，在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對(duì)照，面對(duì)面地展開自評(píng)。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格，陶冶其情操。

　　(2)互評(píng)。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，教師要給學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處等�！碑�(dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

　　(3)點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)教師的一句點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn);對(duì)孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。

　　2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。

　　寫字姿勢(shì)：每周1-2次利用寫字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發(fā)展情況，確定讀寫姿勢(shì)考核分?jǐn)?shù)。

　　寫字水平：每?jī)芍茈S機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，特別對(duì)寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎(jiǎng)資格。

　　寫字比賽：每月進(jìn)行一次鋼筆字寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

　　4、學(xué)校將組織學(xué)生會(huì)成立檢查小組，每天對(duì)各班情況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級(jí)和語文教師量化。

　　五、具體實(shí)施措施：

　　(一)師生方面

　　1、以統(tǒng)一的教材為寫字內(nèi)容，教師要有針對(duì)性地有重點(diǎn)地備課。

　　2、為教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。

　　3、注重學(xué)生作品的收集整理。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

　　4、每周中午有20分鐘的練字時(shí)間，保證寫字課真正落到實(shí)處，不挪用寫字課。

　　(二)訓(xùn)練要求

　　1、展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

　　2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對(duì)各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，抓大面積寫字成績(jī)的提高。

　　(三)措施獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，對(duì)參加寫字比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

　　2、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng) 證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。

　　3、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。

　　寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。

　　寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。

　　六、具體工作安排：

　　3月份

　　1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃;

　　2、寫字教學(xué)研討會(huì)。

　　3、檢查各年級(jí)黑板的田字格是否落實(shí)規(guī)范。

　　4、每月一次寫字比賽

　　4月份

　　1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練;

　　2、檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

　　3、寫字教學(xué)示范課研討。

　　4、每月一次寫字比賽。

　　5月份

　　1、舉行學(xué)生作業(yè)展評(píng)

　　2、每月一次寫字比賽。

　　6月份

　　1、繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫字質(zhì)量;

　　2、師生書法(寫字)現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽

　　3、每月一次寫字比賽。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4

　　20xx年春季學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面拉開，為了使本學(xué)期在六年級(jí)語文教學(xué)工作中取得很好的成績(jī)，進(jìn)一本深化課程改革，不斷探索語文教學(xué)的革新方法，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步探究'先學(xué)后教'模式研究，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，主要開展以'先學(xué)后教'為主打的教學(xué)模式，以培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生自學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，同時(shí)時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生43人。不僅班容量大，而且從歷史的角度來看，我班有18名學(xué)生在五年級(jí)語文期末水平測(cè)試不及格，而且少于10分的2人，十幾分、二三十分的6人。雖然大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情，但是從歷史的情況明顯看出，個(gè)別學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進(jìn)與提升。以優(yōu)促差，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進(jìn)生是本學(xué)期語文教學(xué)工作的重中之重。

　　三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)是：結(jié)合語文教學(xué)全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品行教育，使他們重樹學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們初步掌握一般的語文學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)合作；在自己的艱辛努力下，力爭(zhēng)使本班的語文成績(jī)提高兩個(gè)名次，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。

　　（二）具體目標(biāo)

　　1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。

　　2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

　　3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

　　4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

　　5.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

　　6.學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用'展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法''讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考''理解含義深刻的句子'等讀寫方法。

　　7.能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。

　　8.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

　　9.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的>故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

　　四、方法與措施

　　1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，做到課題研究——高效教學(xué)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，適時(shí)反思與總結(jié)，進(jìn)一

　　步總結(jié)和創(chuàng)建'我的模式''我的課',以此，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

　　2.創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。積極參與校本教研活動(dòng)，多聽課講課，及時(shí)修正教學(xué)中的不足。

　　3.結(jié)合平時(shí)的課題研究，為了全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的'高效與減負(fù)',做到鉆研教材，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案。在教學(xué)過程中，深化'先學(xué)后教'教學(xué)模式的運(yùn)用，做到面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的'一刀切'的做法。

　　4.不斷反思、總結(jié)實(shí)施'先學(xué)后教'模式的教學(xué)策略與方法，做到靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。逐步實(shí)現(xiàn)真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献�、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

　　5.課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，上課多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們天天感受到自己的進(jìn)步，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)，使他們盡早'脫貧'.

　　6.嚴(yán)格按要求控制作業(yè)量，做到不留重復(fù)性的作業(yè)，認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)較差，為此，力爭(zhēng)做到面批面改。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、學(xué)生情況分析：

　　這一學(xué)期我還擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。

　　通過三學(xué)年旳科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大旳變化：課堂學(xué)習(xí)旳注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對(duì)科學(xué)旳好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己旳見解。不是說孩子是天生旳探究者嗎？所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多旳機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)旳好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)旳興趣，因?yàn)榕d趣是最好旳老師。有待改進(jìn)旳是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)旳規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生旳學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組旳探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

　　二、教材情況分析：

　　六年級(jí)下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)旳最后一個(gè)學(xué)期。通過前面三年來旳學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型旳觀察、研究、認(rèn)識(shí)周圍事物和周圍環(huán)境旳科學(xué)探究活動(dòng)。在接下來旳這個(gè)學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢？進(jìn)一步打開他們觀察、研究、認(rèn)識(shí)事物旳窗口，引導(dǎo)他們開展相對(duì)獨(dú)立旳科學(xué)探究活動(dòng)，就是六年級(jí)下冊(cè)教材旳基本設(shè)計(jì)思路。在這一冊(cè)《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格各異旳建筑、奇妙旳人體、有序旳生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術(shù)、像科學(xué)家一樣工作五個(gè)單元。

　　三、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主旳學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們旳好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)旳理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題旳策略，為他們終身旳學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　四、各單元主要目標(biāo)、要求

　　1、風(fēng)格各異旳建筑，認(rèn)識(shí)常見旳建筑及其結(jié)構(gòu)，建筑物旳審美。

　　2、奇妙旳人體，認(rèn)識(shí)人體旳組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)旳構(gòu)成及其功能，認(rèn)識(shí)生理發(fā)育旳過程，向?qū)W生進(jìn)行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。

　　3、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個(gè)窗口。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽、月亮、星體的觀察、研究活動(dòng)。他們會(huì)觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽系的模型，利用自己制作的活動(dòng)觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類探索宇宙的歷史，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力的世界，還會(huì)知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。

　　4、像科學(xué)家一樣工作，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學(xué)家的故事，教育他們向科學(xué)家那樣工作。

　　五、具體措施

　　1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

　　2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

　　5、樹立開放的教學(xué)觀念；

　　6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

　　8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；

　　9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我校的校本課程開發(fā)堅(jiān)持以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，外部經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把我校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來人才。

　　二、實(shí)施目標(biāo)：

　　1、在校本課程實(shí)施過程中學(xué)生學(xué)會(huì)交往，在合作中學(xué)習(xí)；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅(jiān)毅的品質(zhì)。

　　2、提高學(xué)校管理者、教師開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭(zhēng)取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫有特色的案例。

　　3、針對(duì)目前普遍存在的過分看重學(xué)科成績(jī)的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。

　　三、校本課程內(nèi)容：

　　目前我校開發(fā)的校本課程有：經(jīng)典詩詞賞析讀本《書香小筠》綜合實(shí)踐活動(dòng)教程《我動(dòng)手我快樂》心理健康教程《聆聽花開的聲音》《淡墨痕》。本學(xué)期，我們將繼續(xù)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合整體建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)立了以下各學(xué)段校本課程內(nèi)容安排：一至二年級(jí)是《書香小筠》三至四年級(jí)是《我動(dòng)手我快樂》五年級(jí)是《聆聽花開的聲音》

　　今后我們將在這基礎(chǔ)上陸續(xù)開發(fā)《文明禮儀》、《愛我梨鄉(xiāng)》、《數(shù)學(xué)與生活》等系列校本課程。

　　四、具體措施：

　　1、加強(qiáng)對(duì)校本課程的管理力度，在建立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)項(xiàng)目開發(fā)小組，設(shè)立組長(zhǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織運(yùn)作，撰寫方案，組織人員，落實(shí)編寫任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。

　　2、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程理念，認(rèn)識(shí)校本課程開發(fā)的意義和目的，明確如何開發(fā)校本課程，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

　　3、加大對(duì)校本課程開發(fā)的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專項(xiàng)撥款，立項(xiàng)撥款；鼓勵(lì)教師結(jié)合家鄉(xiāng)特點(diǎn)、學(xué)校特色自立、自報(bào)項(xiàng)目，并給予經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)表現(xiàn)突出，有創(chuàng)新的教師給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、嚴(yán)格校本教材課程設(shè)置。把校本課程納入正式課表，保證有課時(shí)，有教師，有文本，有計(jì)劃；同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，可有計(jì)劃地靈活使用課時(shí)，對(duì)有些課作彈性化處理，使校本課程進(jìn)入良性的發(fā)展軌道，并在實(shí)踐過程中，掌握資料，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善、提高校本課程的質(zhì)量。

　　5、堅(jiān)持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和實(shí)施作為學(xué)校的一項(xiàng)重要的常規(guī)工作，年內(nèi)舉行至少四次校本課程研討活動(dòng)，并做到有計(jì)劃，有記錄，有資料，有總結(jié)，有課題。

　　6、積極營(yíng)造校本課程開發(fā)氛圍，校本課程的限定項(xiàng)目和自主項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，挖掘教師內(nèi)在潛力，提倡教師獨(dú)立或合作申報(bào)項(xiàng)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門及時(shí)給予技術(shù)與經(jīng)費(fèi)方面的支持。

　　7、學(xué)校的各部門、各條線積極地為校本課程的開發(fā)和實(shí)施提供有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任教師、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士等都是很好的教學(xué)資源，要充分利用，學(xué)校應(yīng)給予有力的支持。

　　五、校本課程實(shí)施的組織和管理

　　1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機(jī)聽課、測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通。

　　2、任課教師邊工作邊培養(yǎng)有經(jīng)驗(yàn)的老師、骨干帶新教師；任課教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)。

　　3、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫校本課程案例、論文。

　　4、明確課堂常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，要做到“三不，兩認(rèn)真”：不遲到，不上沒準(zhǔn)備的課，不隨意調(diào)課、代課；認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真搜集課程資源上好課。

　　5、校本課程小組及教導(dǎo)處將采取檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合方式定期把檢查結(jié)果予以反饋。

　　6、每月開展一次教研活動(dòng)，有記錄

　　六、校本課程的評(píng)價(jià)

　　本學(xué)年將在校本課程的評(píng)價(jià)方面作一些嘗試，主要包括以下幾方面：

　　1、對(duì)課程開發(fā)實(shí)施者的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評(píng)價(jià)

　　2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

　　3、對(duì)課程的評(píng)價(jià)召開校本課程評(píng)估會(huì)議，不斷完善我校校本課程。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7

　　一、課程目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生探究物質(zhì)世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個(gè)體的結(jié)構(gòu)功能，以及由不同個(gè)體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成的系統(tǒng)，研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而達(dá)到平衡、保持穩(wěn)定的。

　　2、從系統(tǒng)的角度更好地認(rèn)識(shí)每一組成部分的結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用，激發(fā)學(xué)生欣賞一些結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)本身及其與自然、環(huán)境之間形成的美。

　　3、幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí)，理解、升華一些科學(xué)概念和規(guī)律，綜合運(yùn)用科學(xué)研究方法，總結(jié)科學(xué)探究活動(dòng)的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生類比、聯(lián)想、推理、歸納、概括等能力，能過搭建模型，分析系統(tǒng)的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生逐漸形成在研究某個(gè)具體事物時(shí)要從系統(tǒng)的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)去分析。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　1、以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來，追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用訪談、調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關(guān)的資料；能使用顯微鏡觀察出較微小的生物或生物細(xì)小結(jié)構(gòu)；能通過觀察的出一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)中包含的各種動(dòng)植物；能有根據(jù)地設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紛繁的事物進(jìn)行合理分類；能在接觸各種事物的過程中發(fā)現(xiàn)值得探究的問題，并能說明自己是如何想到這些問題的；能用類比或聯(lián)想的方法對(duì)所要探究的問題進(jìn)行假設(shè)；能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或類比實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己或別人提出的假設(shè)；能想出多種解決問題的辦法，并能說明理由。

　　能運(yùn)用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、關(guān)系、產(chǎn)生原因、異同點(diǎn)等，并能對(duì)自己的分析結(jié)果說明理由；能根據(jù)設(shè)計(jì)方案利用簡(jiǎn)易材料獨(dú)立地制作各種模型；能正確使用各種常見的方法對(duì)事物的特點(diǎn)、特性及數(shù)量進(jìn)行測(cè)量或估算；能從實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)或曲線圖中分析或推測(cè)出相關(guān)的結(jié)論；能選用各種恰當(dāng)?shù)姆绞交蚍椒ò咽挛锏奶卣�、發(fā)展變化過程、研究結(jié)果等展示出來；能綜合運(yùn)用各種科學(xué)方法和技能。

　　2、能大膽地進(jìn)行設(shè)想和推測(cè)，敢于發(fā)展自己的觀點(diǎn)；能與其他同學(xué)分工合作，和諧地開展研究、制作等活動(dòng)；能與其他同學(xué)交流觀點(diǎn)、方法、共享資料等信息，并能具體地說出交流的好處；能從不同的角度對(duì)事物進(jìn)行分析，并能闡述自己的理由；能發(fā)現(xiàn)或意識(shí)到各種常見事物的內(nèi)在和外在美；能公正地評(píng)價(jià)別人或自己的研究結(jié)果、觀點(diǎn)、作品等；能意識(shí)到客觀事物或時(shí)期對(duì)人類或自己的重要性；能關(guān)注科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)有興趣。

　　3、能從結(jié)構(gòu)和功能的角度具體說明人體各系統(tǒng)、器官之間的關(guān)系；能舉例說明各種常見簡(jiǎn)單生理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；能正確說出青春期出現(xiàn)的各種特征及需要注意的生理、心理和行為問題；能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分的作用，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義；能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間的關(guān)系；能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理；能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理；能正確說出科學(xué)研究的大體過程即每個(gè)過程的作用；能正確說出各種方法和技能的作用。

　　4、能分析、發(fā)現(xiàn)、舉實(shí)例說出各種科學(xué)技術(shù)的作用及對(duì)人類健康生活的幫助；能推測(cè)出各種事物中與環(huán)境和諧的因素；能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧的意義；能利用已知的科學(xué)技術(shù)解決常見的簡(jiǎn)單問題。

　　四、教材分析：

　　第一單元風(fēng)格各異的建筑 本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種材料的性質(zhì)和功能以及力的作用之后，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑物的結(jié)構(gòu)、形式與功能。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑美，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)、技術(shù)、文學(xué)等學(xué)科的整合，綜合培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　第二單元奇妙的人體 本單元將充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生利用類比的方法探究人體的組成，認(rèn)識(shí)從細(xì)胞到系統(tǒng)的層次關(guān)系；通過開展多種形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的組成及其功能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、身心健康、生長(zhǎng)發(fā)育的快樂；鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展及其給人類健康帶來的幫助。

　　第三單元有序的生態(tài)系統(tǒng) 本單元通過指導(dǎo)學(xué)生觀察、查閱分析和整理資料并使用類比的方法認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成；學(xué)習(xí)研究生態(tài)系統(tǒng)的方法，探究生態(tài)系統(tǒng)的平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶，并探究如何保持其平衡；分析我們?nèi)粘５男袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來的影響。

　　第四單元宇宙與航天技術(shù) 本單元從科學(xué)技術(shù)的角度來研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史，以及人類為了更好地研究的探索宇宙，設(shè)計(jì)和發(fā)明的各種各樣的先進(jìn)的儀器和設(shè)備，使人類對(duì)宇宙有了更多的了解，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成為人類共同的夢(mèng)想。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類探索宇宙的巨大推動(dòng)作用。

　　第五單元像科學(xué)家一樣工作 本單元從搜集科學(xué)家的故事入手，組織學(xué)生通過查閱資料，了解科學(xué)家對(duì)人類社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家、科技發(fā)展史的了解。

　　五、學(xué)情分析：

　　1、可喜之處：通過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。

　　2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

　　六、教學(xué)措施

　　1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

　　2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

　　5、樹立開放的教學(xué)觀念；

　　6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

　　七、教改設(shè)想：

　　1、注重搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)。

　　2、專題研究注重情境模擬、科學(xué)小制作及討論辯論。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇8

　　一、學(xué)生情況分析

　　六年級(jí)的兒童在心理和生理方面開始進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段——少年期。這個(gè)期間人的發(fā)展是極其復(fù)雜、充滿矛盾的.。在個(gè)性方面出現(xiàn)的最主要特點(diǎn)就是“成人感”的發(fā)展，表現(xiàn)在：期望自己能和成人一樣獨(dú)立地支配和安排自己的生活；期望了解和參與成人的生活世界；對(duì)于成年人的刻意模仿。

　　對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，在全球化的時(shí)代，世界對(duì)于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗(yàn)，盡管對(duì)于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那里找到自己的朋友。

　　為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探索和關(guān)懷生存的家園，使少年兒童成長(zhǎng)為地球上的新一代文明居民。

　　小學(xué)六年級(jí)是孩子發(fā)展中的一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生開始從相對(duì)的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對(duì)未來的成長(zhǎng)影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的“自我意識(shí)”朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。

　　二、教材分析（教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等）

　　本冊(cè)教科書由四個(gè)單元構(gòu)成。

　　第一單元我們生活在一個(gè)地球村

　　第二單元地球生病了

　　第三單元世界問題還不少

　　第四單元新的生活就要開始了

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）課程總目標(biāo)

　　品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

　�。ǘ┍緝�(cè)教材各單元目標(biāo)

　　第一單元：

　　1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識(shí)，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

　　2．了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃，主要省級(jí)行政區(qū)，能熟練運(yùn)用地圖說出我國(guó)的地理位置，指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國(guó)和世界的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，對(duì)外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

　　4．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時(shí)，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對(duì)自身贊成不良影響或侵害。

　　第二單元

　　1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。

　　2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會(huì)互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識(shí)。

　　3．使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富，保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要，認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)植物特別是保護(hù)瀕危野生動(dòng)植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對(duì)待地球上其他動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)的情感。

　　4．初步了解外來有害物種入侵對(duì)新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對(duì)待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

　　5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源是人類社會(huì)持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。

　　第三單元

　　1．從戰(zhàn)爭(zhēng)給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，從而懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，同時(shí)，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)行著不懈的努力。

　　2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿�，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時(shí)，也要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類，還會(huì)給人類帶來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。

　　3．初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國(guó)為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識(shí)。

　　第四單元

　　1．使學(xué)生通過對(duì)6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長(zhǎng)過程，認(rèn)識(shí)到自己在6年中所取得的成績(jī)是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

　　2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級(jí)的同學(xué)對(duì)中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識(shí)，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動(dòng)課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備，特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。

　　3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實(shí)際出發(fā)，喚起學(xué)生成長(zhǎng)，成才的進(jìn)取意識(shí)和對(duì)未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備，幫助他們?cè)陔x開小學(xué)大門后能夠堅(jiān)實(shí)地邁好通向中學(xué)的第一步。

　　四、具體措施

　　1、全面把握課程目標(biāo)。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生積極地參與、體驗(yàn)。

　　3、根據(jù)本冊(cè)教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

　　4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

　　5、在本冊(cè)教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會(huì)綜合性的教學(xué)實(shí)踐與研究》的落實(shí)。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇9

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《科學(xué)》的目的要求

　　教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，以及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等思想品德教育。

　　教學(xué)要求：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍自然界常見的事物及相互之間的聯(lián)系，了解自然的概貌和人類與自然之間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的生理衛(wèi)生知識(shí)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力，主要包括初步的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?dòng)手能力，邏輯思維能力。啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力。

　　3、發(fā)展學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相信科學(xué)，破除迷信等科學(xué)自然觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，認(rèn)真細(xì)致，追求新知識(shí)等科學(xué)態(tài)度，熱愛大自然，愛勞動(dòng)的思想感情和健康的審美情趣。

　　二、本冊(cè)教學(xué)目的要求

　　以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索，以地球上的物質(zhì)及變化、生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機(jī)械與物體的運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容，展開科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究，科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合起來，促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系。

　　三、全冊(cè)教材分析

　　全冊(cè)共23課，外加兩課《研究與實(shí)踐》。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上分七單元：《物質(zhì)的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《生活中的機(jī)械》》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)物質(zhì)的多樣性進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，用辨證和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物的變化。

　　《人的一生、《研究與實(shí)踐》。

　　《物質(zhì)的變化》單元通過搜集、整理自己生長(zhǎng)發(fā)育過程中呈現(xiàn)的特點(diǎn)，從微觀處認(rèn)識(shí)生物的基本的構(gòu)造和功能，理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化規(guī)律，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提高，力求在事物的表面特征，與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系，突出認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓(xùn)練。

　　五、課時(shí)安排

　　第一單元物質(zhì)的變化 3課時(shí)

　　第二單元人的一生 3課時(shí)

　　第三單元微小的生物 4課時(shí)

　　第四單元地球和地表變化 7課時(shí)

　　第五單元物體的運(yùn)動(dòng) 2課時(shí)

　　第六單元生活中的機(jī)械 6課時(shí)

　　研究與實(shí)踐 2課時(shí)

　　六、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

　　引導(dǎo)學(xué)生借助他們不斷豐富的間接的生活經(jīng)驗(yàn)，切入到科學(xué)探究活動(dòng)之中。培養(yǎng)學(xué)生樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，不斷創(chuàng)新的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。