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六年級綜合實踐教學(xué)計劃

2021-06-11 教學(xué)計劃

  導(dǎo)讀:教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面小編為大家?guī)砹昙壘C合實踐教學(xué)計劃,希望能幫助到大家。

  六年級綜合實踐教學(xué)計劃

  一、指導(dǎo)思想:

  綜合實踐活動是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),并主動參與社會、生活。為學(xué)知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

  二、情況分析:

  六年級的學(xué)生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿。他們有著?qiáng)烈的探究心,但因社會經(jīng)歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。因此有必要進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實踐活動,培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  (一)總體目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法。

  2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識,知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題,關(guān)注地球,關(guān)注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認(rèn)識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

  3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。

  4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)

  1、心靈驛站:

 。1)讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。

  (2)感受父母對我們的愛,學(xué)會與父母在情的溝通,愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情。

 。3)幫助學(xué)生逐步認(rèn)識男女之間的`性別差異,了解一些性別差異的知識,并引導(dǎo)他們與異性健康交往,正常友好地相處,增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼。

  2、動手實踐:

  帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實踐課堂。

  3、親近自然

 。1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。

  (2)認(rèn)識、了解我們的朋友——鳥,會制作“小鳥的家”,能愛鳥護(hù)鳥。

  4、健康快車:

 。1)讓學(xué)生知道學(xué)會生存,生存必須健康,健康才能更好地生存。

  (2)學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護(hù)”,從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng),快快樂樂的健康生活著。

 。3)了解常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法,學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。

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