時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不如為接下來的教學做個教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小學高年級體育教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學高年級體育教學計劃 1

　　一、學情分析

　　小學高年級學生身體發(fā)育較快，運動能力有了一定的提高，具有較強的好奇心和求知欲，喜歡參加各種體育活動。但也存在一些問題，如部分學生缺乏運動興趣，自我約束能力較差等。

　　二、教學目標

　　增強學生的體質(zhì)，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和耐力。

　　讓學生掌握基本的體育技能和運動方法，如籃球、足球、田徑等。

　　培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。

　　提高學生對體育的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

　　三、教學措施

　　認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一堂課的教學內(nèi)容和教學方法。

　　采用多樣化的教學手段，如游戲、比賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

　　加強對學生的個別指導，關(guān)注學生的個體差異。

　　組織豐富多彩的體育活動，如運動會、體育比賽等，提高學生的參與度。

　　四、教學進度安排

　　第一階段：基礎(chǔ)技能訓練（第 1-4 周）

　�。�1）進行基本的隊列隊形訓練，培養(yǎng)學生的紀律意識。

　　（2）教授田徑項目中的短跑、長跑、跳遠等基本技能。

　　第二階段：球類運動教學（第 5-8 周）

　�。�1）籃球教學，包括運球、傳球、投籃等基本技術(shù)。

　　（2）足球教學，教授帶球、傳球、射門等技巧。

　　第三階段：拓展訓練（第 9-12 周）

　�。�1）開展拓展游戲，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。

　�。�2）進行體育健康知識講座，提高學生的健康意識。

　　第四階段：復習與考核（第 13-16 周）

　�。�1）對前期所學內(nèi)容進行復習。

　　（2）進行體育技能考核，評價學生的`學習成果。

　　五、教學評估

　　課堂表現(xiàn)評估：觀察學生在課堂上的參與度、紀律性和學習態(tài)度等。

　　技能考核評估：通過對學生體育技能的考核，評價學生的掌握程度。

　　學生自我評價：引導學生對自己的學習過程和成果進行評價，提高學生的自我認知能力。

　　小學高年級體育教學計劃 2

　　一、指導思想

　　以 “健康第一” 為指導思想，以提高學生身體素質(zhì)和運動技能為目標，培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好，促進學生全面發(fā)展。

　　二、教學內(nèi)容

　　田徑：短跑、中長跑、跳高、跳遠、投擲等。

　　球類：籃球、足球、排球。

　　體操：基本體操、技巧運動。

　　民族傳統(tǒng)體育：跳繩、踢毽子等。

　　三、教學方法

　　講解示范法：通過講解和示范，讓學生了解動作要領(lǐng)和方法。

　　練習法：讓學生通過反復練習，掌握體育技能。

　　游戲法：通過體育游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

　　比賽法：組織體育比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神。

　　四、教學進度

　　第一階段：基礎(chǔ)訓練（第 1-3 周）

　�。�1）進行體能測試，了解學生的`身體素質(zhì)狀況。

　　（2）開展基本的體操和田徑訓練，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和耐力。

　　第二階段：球類運動（第 4-8 周）

　　（1）籃球教學，重點教授運球、傳球和投籃技術(shù)。

　　（2）足球教學，學習帶球、傳球和射門技巧。

　　第三階段：拓展項目（第 9-12 周）

　�。�1）引入民族傳統(tǒng)體育項目，如跳繩、踢毽子等。

　�。�2）組織戶外拓展活動，培養(yǎng)學生的勇敢精神和團隊協(xié)作能力。

　　第四階段：綜合復習與考核（第 13-16 周）

　　（1）對本學期所學內(nèi)容進行綜合復習。

　�。�2）進行體育技能考核和理論考試，檢驗學生的學習成果。

　　五、教學評估

　　平時表現(xiàn)評估：包括課堂參與度、考勤情況、學習態(tài)度等。

　　技能考核評估：對學生的體育技能進行考核，如田徑項目的成績、球類運動的技術(shù)水平等。

　　理論考試評估：通過體育理論考試，考查學生對體育知識的掌握程度。

　　小學高年級體育教學計劃 3

　　一、教學背景

　　小學高年級學生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，需要通過科學合理的體育教學來促進身體的健康成長。同時，這個階段的學生也具有較強的競爭意識和團隊合作精神，可以通過體育活動來進一步培養(yǎng)和發(fā)展。

　　二、教學目標

　　提高學生的身體素質(zhì)，包括力量、速度、耐力、柔韌性等。

　　培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

　　讓學生掌握多種體育技能，提高學生的運動能力。

　　培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，增強學生的自信心和自尊心。

　　三、教學內(nèi)容

　　田徑：短跑、中長跑、接力跑、跳遠、跳高、投擲等。

　　球類：籃球、足球、乒乓球、羽毛球等。

　　體操：廣播體操、藝術(shù)體操等。

　　武術(shù)：基本拳法、腿法等。

　　四、教學方法

　　情境教學法：創(chuàng)設(shè)各種體育情境，讓學生在情境中學習和鍛煉。

　　合作學習法：組織學生進行小組合作學習，共同完成體育任務。

　　探究學習法：引導學生自主探究體育技能和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　五、教學進度安排

　　第一階段：準備階段（第 1-2 周）

　�。�1）進行體育安全教育，讓學生了解體育活動中的安全注意事項。

　　（2）進行體能測試，了解學生的身體素質(zhì)狀況。

　　第二階段：基礎(chǔ)技能教學（第 3-7 周）

　　（1）田徑項目教學，重點教授短跑、中長跑和跳遠技術(shù)。

　�。�2）體操項目教學，學習廣播體操和藝術(shù)體操的基本動作。

　　第三階段：球類運動和武術(shù)教學（第 8-12 周）

　　（1）籃球和足球教學，掌握基本的`運球、傳球和射門技術(shù)。

　�。�2）乒乓球和羽毛球教學，學習發(fā)球、接球和擊球技巧。

　�。�3）武術(shù)教學，練習基本拳法和腿法。

　　第四階段：綜合訓練與考核（第 13-16 周）

　�。�1）組織學生進行綜合體育訓練，提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。

　�。�2）進行體育技能考核和理論考試，評價學生的學習成果。

　　六、教學評估

　　過程性評估：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)、參與度和進步情況。

　　結(jié)果性評估：通過體育技能考核和理論考試，評價學生的學習成果。

　　學生自評和互評：引導學生對自己和同學的學習過程和成果進行評價，提高學生的自我認知和評價能力。

　　小學高年級體育教學計劃 4

　　一、學情分析

　　小學高年級學生身體發(fā)育較快，有一定的運動基礎(chǔ)和自我意識。他們對體育活動有較高的興趣，但在技能掌握和團隊協(xié)作方面還有待提高。

　　二、教學目標

　　增強學生的身體素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力。

　　讓學生掌握基本的體育技能，如跑步、跳遠、投擲等。

　　培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。

　　培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

　　三、教學內(nèi)容

　　基本運動技能

　　（1）跑步：短跑、中長跑、接力跑。

　�。�2）跳躍：立定跳遠、跨越式跳高。

　�。�3）投擲：投擲實心球、壘球。

　　球類運動

　�。�1）籃球：基本運球、傳球、投籃技巧。

　　（2）足球：基本帶球、傳球、射門技巧。

　　（3）排球：基本發(fā)球、接球、傳球技巧。

　　體操

　�。�1）基本體操動作，如伸展、體轉(zhuǎn)、踢腿等。

　　（2）簡單的技巧動作，如前滾翻、后滾翻等。

　　體能訓練

　�。�1）耐力訓練：長跑、跳繩等。

　　（2）力量訓練：俯臥撐、仰臥起坐等。

　�。�3）速度訓練：短跑、反應訓練等。

　　四、教學方法

　　講解示范法：教師通過講解和示范，讓學生了解動作要領(lǐng)和方法。

　　練習法：學生通過反復練習，掌握體育技能。

　　游戲法：將體育教學內(nèi)容融入游戲中，提高學生的學習興趣和積極性。

　　比賽法：組織學生進行比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神。

　　五、教學進度安排

　　第一階段（第 1-4 周）

　�。�1）進行身體基本素質(zhì)測試，了解學生的身體狀況。

　　（2）教授基本的體操動作和跑步技巧。

　　第二階段（第 5-8 周）

　　（1）學習跳躍和投擲技能。

　　（2）開展籃球和足球的基本教學。

　　第三階段（第 9-12 周）

　�。�1）進行排球教學。

　�。�2）加強體能訓練。

　　第四階段（第 13-16 周）

　�。�1）組織體育比賽，檢驗學生的學習成果。

　�。�2）進行教學總結(jié)和評價。

　　六、教學評估

　　課堂表現(xiàn)評估：觀察學生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和遵守紀律情況。

　　技能測試評估：對學生掌握的'體育技能進行測試，如跑步速度、跳遠成績、投擲距離等。

　　體能測試評估：定期進行體能測試，如耐力、力量、速度等方面的測試。

　　學生自我評價和互評：讓學生對自己的學習表現(xiàn)進行評價，并互相評價，提高學生的自我認知和團隊合作能力。

　　七、注意事項

　　確保教學場地和器材的安全，避免學生在運動中受傷。

　　根據(jù)學生的身體狀況和能力，合理安排教學內(nèi)容和運動量。

　　關(guān)注學生的個體差異，對不同水平的學生進行有針對性的指導。

　　培養(yǎng)學生的體育道德和團隊合作精神，遵守比賽規(guī)則和尊重對手。

　　小學高年級體育教學計劃 5

　　一、指導思想

　　以 “健康第一” 為指導思想，以提高學生身體素質(zhì)和運動技能為目標，培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛，促進學生全面發(fā)展。

　　二、教學重點

　　提高學生的基本運動技能，培養(yǎng)學生的運動習慣。

　　增強學生的體能，提高學生的身體素質(zhì)。

　　培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。

　　三、教學內(nèi)容

　　田徑項目

　　（1）短跑：50 米、100 米跑的技術(shù)和訓練方法。

　�。�2）中長跑：800 米、1500 米跑的呼吸和節(jié)奏控制。

　�。�3）跳遠：立定跳遠和助跑跳遠的技術(shù)要領(lǐng)。

　�。�4）投擲：實心球和壘球的投擲方法。

　　球類項目

　　（1）籃球：運球、傳球、投籃的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合。

　�。�2）足球：帶球、傳球、射門的基本技術(shù)和比賽規(guī)則。

　�。�3）乒乓球：發(fā)球、接球、推擋等基本技術(shù)。

　　體操項目

　　（1）廣播體操：規(guī)范動作，提高整齊度。

　�。�2）技巧體操：前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻等簡單技巧動作。

　　體能訓練

　�。�1）耐力訓練：長跑、跳繩、游泳等。

　�。�2）力量訓練：俯臥撐、仰臥起坐、引體向上等。

　�。�3）速度訓練：短跑、反應訓練等。

　　四、教學方法

　　直觀教學法：通過示范、圖片、視頻等直觀手段，讓學生更好地理解動作要領(lǐng)。

　　游戲教學法：將體育教學內(nèi)容設(shè)計成游戲，提高學生的學習興趣和積極性。

　　分層教學法：根據(jù)學生的身體素質(zhì)和運動能力，進行分層教學，滿足不同學生的需求。

　　合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

　　五、教學進度

　　第一階段（第 1-3 周）

　�。�1）進行體能測試，了解學生的身體素質(zhì)狀況。

　　（2）復習廣播體操，規(guī)范動作。

　　第二階段（第 4-6 周）

　�。�1）學習短跑技術(shù)，進行短跑訓練。

　�。�2）開展籃球基本技術(shù)教學。

　　第三階段（第 7-9 周）

　�。�1）學習中長跑技術(shù)，進行中長跑訓練。

　�。�2）進行足球基本技術(shù)教學。

　　第四階段（第 10-12 周）

　�。�1）學習跳遠技術(shù)，進行跳遠訓練。

　　（2）開展乒乓球基本技術(shù)教學。

　　第五階段（第 13-15 周）

　�。�1）學習投擲技術(shù)，進行投擲訓練。

　�。�2）進行技巧體操教學。

　　第六階段（第 16-18 周）

　�。�1）組織體育比賽，檢驗學生的學習成果。

　　（2）進行教學總結(jié)和評價。

　　六、教學評估

　　過程性評估：觀察學生在課堂上的.表現(xiàn)、參與度、進步情況等。

　　技能評估：對學生掌握的體育技能進行測試，如跑步速度、跳遠成績、投籃命中率等。

　　體能評估：定期進行體能測試，如耐力、力量、速度等方面的測試。

　　態(tài)度評估：評估學生對體育的態(tài)度、努力程度、團隊合作精神等。

　　七、安全措施

　　檢查教學場地和器材的安全性，確保學生在安全的環(huán)境中進行體育活動。

　　做好熱身運動和放松活動，預防運動損傷。

　　教授學生正確的運動方法和自我保護技巧。

　　密切關(guān)注學生的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)學生身體不適，及時采取措施。

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