作為一名人民老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編為大家收集的Myweekendplan教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本次上課的內(nèi)容是六上Unit 3 A Let’s talk，主題是My weekend plan。除了組內(nèi)開課，似乎有段時間沒有上公開課了。小長假過后，開始為期兩天的備課之路。不能說時間充分，但也盡自己所能磨了一堂課出來。雖說有許多需要改進(jìn)的地方，但每個環(huán)節(jié)都無比珍視。課后汪老師進(jìn)行了細(xì)致的評課，趕緊拿好小本子記下來。
一、學(xué)會“偷懶”，解放自己
一般課前幾分鐘，我都會進(jìn)行抽背、聽寫或唱英文歌曲等，其實(shí)嚴(yán)格意義上說這些算不上合理的“duty report”。之前在其他學(xué)校聽課時，每節(jié)課前幾分鐘都有學(xué)生進(jìn)行duty report，或自我介紹，或發(fā)表演講，或free talk，或演唱歌曲，都十分出彩。大概這就是老師們把機(jī)會和時間留給學(xué)生，解放自己了吧。
除了duty report，上課時也要把更多的時間和機(jī)會留給學(xué)生進(jìn)行思考。比如帶著問題聽錄音或看視頻之前，可以請學(xué)生讀一讀題目。特別是一開始，很多同學(xué)還沒有翻開書本，還沒有做好情緒上的準(zhǔn)備，這個時候進(jìn)行訓(xùn)練，效果也不佳。倒不如按下暫停鍵，請學(xué)生讀一讀題目，安靜地猜測一下可能會出現(xiàn)的內(nèi)容，才能達(dá)到事半功倍的效果。
二、學(xué)會“放手”，相信學(xué)生
備課時一直在預(yù)設(shè)學(xué)生的回答會有哪些，總是擔(dān)心他們無法很好地輸出。因此在第二個拓展活動時，提供了很多possible phrases供他們選擇使用，結(jié)果導(dǎo)致整個屏幕充斥著密密麻麻的單詞。大概好多學(xué)生看到這樣的畫面，思考和發(fā)言的欲望就降低了很多了吧。其實(shí)從孩子的角度看，更能接受圖片等信息，何不放一些有趣可愛的圖片代表這些活動呢?在新授環(huán)節(jié)要提供相應(yīng)的框架，但在輸出階段是該由“扶”到“放”啦!
另外還有一些方面需要改進(jìn)。
1.學(xué)生需要學(xué)會在真實(shí)情景中合理運(yùn)用目標(biāo)語言。本節(jié)課中，進(jìn)行拓展時，目標(biāo)語言be going to幾乎沒有涉及到。自以為會“加分”的項(xiàng)目，結(jié)果卻偏離了主題。
2.對教材插圖的.充分利用。課文插圖氣泡中有兩張電影票，其實(shí)這是很好的素材，可以引導(dǎo)學(xué)生猜一猜What is Mike going to say?以此來更好地銜接課文內(nèi)容。
3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的摘記。最后的拓展環(huán)節(jié)中，一組同學(xué)做好pair work，有意識地請其他同學(xué)回答：What is he/she going to do this Saturday afternoon/...?因這組同學(xué)對話的內(nèi)容比較多，連我都需要非常認(rèn)真聽才比較吃力地回憶起來具體的周末活動。果然孩子們大多回答不上來。這時候如果孩子們進(jìn)行簡單地摘記，回答效果一定會大大增加。因此接下去得有意識地指導(dǎo)學(xué)生摘筆記。
4.其次，板書設(shè)計(jì)、課件制作等細(xì)節(jié)方面也有需要修改的地方。
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