作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)過春節(jié)教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)過春節(jié)教學(xué)反思1
《過春節(jié)》是本學(xué)期最后一課，恰逢元旦，大家又剛過完圣誕節(jié)，學(xué)生們都沉浸在喜氣洋洋的節(jié)日氣氛中，也使學(xué)生們積極地參與到學(xué)習(xí)中來。我們學(xué)習(xí)了制作節(jié)日拉花，紙燈籠和節(jié)日賀卡來渲染節(jié)日氣氛，傳遞節(jié)日祝福。
在節(jié)日氣氛中，大家的心情格外的好，并不只因為過節(jié)。孩子們制作了一個個漂亮的賀卡等，讓我看到了，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的動手能力有所提高，制作的小手工更加細致、精美；大家合作起來齊心協(xié)力，有剪紙條的、有撕雙面膠的、有粘貼的、有做裝飾的，各盡其能，配合的相當(dāng)默契；課堂十分安靜，連下位自由組合的小組合作起來也不會有大動靜；認真整理自己的物品，地上的`碎紙全數(shù)將干凈……看到孩子們放學(xué)時，手里拿著自己的作品，高興地在父母面前炫耀的樣子，我也心里美滋滋的。
小學(xué)美術(shù)過春節(jié)教學(xué)反思2
本課屬于“綜合、探究”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過觀察、回憶、想想、表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生動手制作新年的燈籠，課堂氣氛異常的活躍。學(xué)生們爭相講述過新年的樂趣:長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。為了提高學(xué)生的形象思維，我鼓勵他們大膽的到講臺上表演新年里快樂的的事情。再以探究的角度，民主、平等的學(xué)習(xí)方式師生互動、討論、通過思考討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作活動。
學(xué)生的作業(yè)讓我感動，讓我驚嘆。我佩服每一位學(xué)生的進步、他們的創(chuàng)造性和想象力。讓我深深的體會到，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生。孩子們喜歡什么，需要什么都是教師應(yīng)該關(guān)注的問題。所以在課堂上，我不會用命令的口吻讓學(xué)生去完成某個任務(wù)，只有這樣學(xué)生才能夠發(fā)揮自己的最佳水平。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自主選擇適合自己的創(chuàng)作。使學(xué)生不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是一種樂趣。
看著孩子們拿著自己做的'燈籠，在別人面前炫耀的樣子，心里也是美滋滋的。
小學(xué)美術(shù)過春節(jié)教學(xué)反思3
初次教一年級的孩子，雖然很辛苦，但卻讓我樂在其中，因為在課堂上經(jīng)常會發(fā)生一些讓我忍俊不止的狀況。
這節(jié)課的內(nèi)容是《過春節(jié)》，我請孩子們說一說我們這里過春節(jié)都有哪些習(xí)俗。孩子們有的說放鞭炮，有的說貼春聯(lián)，有的說吃煎堆……有一個孩子站起來回答說：“過年要吃糖葫蘆。”我告訴他：“糖葫蘆什么時候都可以吃，這不算過年的習(xí)俗�！本o接著一個叫盤昊重的孩子站起來說：“糖葫蘆吃多了會牙疼�！蔽艺f：“是這樣的，我們現(xiàn)在正處于換牙期，不能經(jīng)常吃甜的東西，否則容易有蛀牙�！庇忠粋�孩子舉手了，我請他來接著回答，誰知道他站起來后，非常嚴肅的說：“老師，盤昊重同學(xué)的回答根本和過年的習(xí)俗沒有關(guān)系�！蔽衣犃苏嫦胄Γ驗樗J真的模樣真的非�？蓯邸Ｋf得非常對，我趕緊表揚他：“你真會傾聽，其他小朋友都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)�！彼犃诵∧槵F(xiàn)出自豪的微笑。
孩子是多么天真無邪啊！真希望他們能一直保有一顆童心，健康快樂的成長。
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