時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又迎來(lái)了學(xué)期的結(jié)束。春節(jié)的鞭炮聲還好像想起在耳畔，但暑假已然在不遠(yuǎn)處迎接我們了。本學(xué)期孩子們是在興奮中度過(guò)的，因?yàn)樽闱蛸�、籃球賽、消防演習(xí)、“六·一”兒童節(jié)……而我這個(gè)當(dāng)老師的，則在忙碌中埋頭努力工作。
對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，我一直努力貫徹“細(xì)水長(zhǎng)流型”的理念。字詞的學(xué)習(xí)與鞏固，句段的積累等，都在日常學(xué)習(xí)中滲透貫徹。所以，本學(xué)期期末時(shí)，我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)印出生字詞的復(fù)習(xí)講義，而是教給孩子整理易錯(cuò)字詞的方法，在自己的成長(zhǎng)本上整理鞏固，集中復(fù)習(xí)。但考試出來(lái)后，試卷卷面上反映出來(lái)，孩子們自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)；
出錯(cuò)后，課堂訂正結(jié)束了，就放一邊了，導(dǎo)致最后考試中平時(shí)易錯(cuò)字詞，盡管老師已經(jīng)在課堂中多次講評(píng)，訂正，但出錯(cuò)率還是居高不下。孩子們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)的那種隨意性，是導(dǎo)致在細(xì)小處出錯(cuò)的主要原因。作為教師自己，對(duì)孩子們的'易錯(cuò)字詞的鞏固復(fù)習(xí)，還要多下功夫。而按課文內(nèi)容填空，四字短語(yǔ)，閱讀理解等題目正確率就很高了。主要得益于總復(fù)習(xí)期間，我們特別重點(diǎn)印了講義集中復(fù)習(xí)有關(guān)。
在期末考試之處，我特別到班里提醒孩子們，審題必清，認(rèn)真答題，不漏題改題。結(jié)果，全班居然有7個(gè)孩子，漏做了閱讀理解中得加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題。對(duì)照這種漏題的情況，全班其他孩子這道加標(biāo)點(diǎn)的題目是全對(duì)的。更可惱的是，全班有13個(gè)孩子把命題作文的題目改成了自己的題目。事前擔(dān)心的都發(fā)生了，我和孩子們也說(shuō)，盡量仔細(xì)審題，答對(duì)一個(gè)算一個(gè)，但千萬(wàn)不能漏做�？磥�(lái)，平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)該針對(duì)孩子做事認(rèn)真仔細(xì)，我們還要多增加一些相應(yīng)的訓(xùn)練才行。
沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)不做題目的，沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意丟三落四的，只是我們沒(méi)有潛心去研究過(guò)孩子們粗心、丟漏，其實(shí)跟孩子的各種感覺(jué)的統(tǒng)和能力直接相關(guān)聯(lián)。這就要上升到心理研究的高度了。近期，因?yàn)槲壹胰略谥腔蹣?shù)參加感覺(jué)統(tǒng)和能力的培訓(xùn)，再聯(lián)系孩子們這次考試的表現(xiàn)，特別感覺(jué)心理研究指導(dǎo)下的教育教學(xué)的重要性。
雖然，我在努力想讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并具備一定的學(xué)習(xí)能力，但五十個(gè)孩子總會(huì)有差異。所以，還是要有針對(duì)的進(jìn)行一些必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練才行，當(dāng)然這不僅是學(xué)習(xí)方法上的，還應(yīng)該有學(xué)習(xí)能力方面的。知識(shí)可以被復(fù)制，但智慧也永遠(yuǎn)不可能被復(fù)制。我們做老師的人，追求的就應(yīng)該是怎樣使孩子成為有智慧的人。
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