這堂課很成功，我發(fā)現(xiàn)許多孩子尤其是高年級(jí)的學(xué)生有很多自己的觀點(diǎn)、想法，但隨著年齡的增長(zhǎng)他們不愿把自己的內(nèi)心想法直接對(duì)老師、家長(zhǎng)、朋友說(shuō)。這時(shí)作文就能成為他們抒發(fā)內(nèi)心精神需求的一種途徑，特別是許多內(nèi)向、害羞、自閉的孩子，特別愿意通過(guò)寫作文一吐他們內(nèi)心的快樂(lè)、悲傷、痛苦。一個(gè)孩子在作文的開(kāi)頭就這樣寫道：每個(gè)人都有自己的心里話，而又沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，最好的方法就是在作文中表達(dá)。在閱讀孩子們的作文時(shí)，我深深的`感受到我在和56顆心靈對(duì)話，我感謝孩子們對(duì)我的信任，愿意把憋在心里的話一一傾吐。我了解到小寧的媽媽太過(guò)嚴(yán)厲，對(duì)兒子的要求近乎苛刻；小佳的父母望女成鳳，讓其參加的課外輔導(dǎo)太多，留給她自己的空間時(shí)間太少；小濤說(shuō)到父母的爭(zhēng)吵，家庭離異的不幸，自己在家的孤單；這些都讓我感受到有時(shí)他們的無(wú)奈與煩惱，當(dāng)然還有和諸葛亮說(shuō)的，和孫悟空說(shuō)的，和快餐店老板說(shuō)的，跟伐木者說(shuō)，和人類說(shuō)的……

　　通過(guò)這次作文課，我看到學(xué)生真正進(jìn)行了一次心靈的交流，聆聽(tīng)了孩子們的心聲。也讓我感受到時(shí)代變了，環(huán)境變了，讀懂孩子的心，的確是一件不容易的事”。所以，真要做研究型的老師，就應(yīng)去了解孩子，走進(jìn)孩子的心里。