課文淺顯易懂，蘊(yùn)含的道理卻很深刻。教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了幾處句式和說(shuō)話訓(xùn)練點(diǎn)。
一為：“螞蟻有的背、有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。”看看圖，用“螞蟻有的_______，有的_______，個(gè)個(gè)滿頭大汗�！边@樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生借助于課文中的圖片，仔細(xì)觀察和自己的想象后說(shuō)出了：“螞蟻有的`扛，有的拖，個(gè)個(gè)滿頭大汗�！薄拔浵佊械耐疲械淖�，個(gè)個(gè)滿頭大汗�！睆闹胸S富了學(xué)生的語(yǔ)言積累。
其二：“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。”展開(kāi)你的想象，蟈蟈會(huì)怎么取笑螞蟻呢？答案很快就有了：有的說(shuō)“哈哈！小螞蟻，你們真是傻，這么熱的天，還搬什么糧食呀?”有的說(shuō)“螞蟻呀，看看我們多舒服呀！你們真是不會(huì)享受呀！”學(xué)生的答案可真有意思。
其三：學(xué)完課文第三自然段后，引導(dǎo)學(xué)生思考：此時(shí)此刻，你想對(duì)蟈蟈說(shuō)些什么呢？學(xué)生說(shuō)：“蟈蟈，誰(shuí)讓你夏天時(shí)不搬糧食呢，現(xiàn)在神氣不起來(lái)了吧！”有的說(shuō)：“蟈蟈呀，還記得夏天時(shí)你取笑螞蟻嗎？其實(shí)你才是傻瓜呢�！边�有的說(shuō)“蟈蟈，現(xiàn)在你后悔了吧，可已經(jīng)晚了呀！”學(xué)生的回答正是指明了課文主題：只有辛勤的勞動(dòng)才能換來(lái)幸福的生活。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主體。在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，讓學(xué)生會(huì)思考、討論、想象……借此來(lái)充實(shí)螞蟻和蟈蟈的語(yǔ)言和行動(dòng)，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
