本節(jié)課的教學內(nèi)容是建立在學生已有的表內(nèi)乘法的基礎上進行教學的，本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握整十數(shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

　　由于本節(jié)課教材利用學生喜歡的游樂園場景引入新課，所以學生自主學習的積極性很高，很多學生都利用教材所提供的'“游樂項目價格表”中的數(shù)學信息提出了許多用乘法計算的問題。其中有一位數(shù)乘一位數(shù)的問題，還有整十數(shù)乘一位數(shù)的問題。我順勢改變了教材例1中的問題，利用這一課堂生成的資源對學生進行教學。

　　教學時，我首先請學生解決一位數(shù)乘一位數(shù)的解決問題，如：我玩3次激流勇進需要多少錢？9人玩登月火箭需要多少錢？在此基礎上，再進入新課的教學——10個人玩激流勇進需要多少錢？

　　由于本節(jié)課的教學內(nèi)容比較簡單，所以在新課的教學時，我采取讓學生上臺當老師來進行講解。這一教學方式大大調(diào)動了學生的學習積極性。在教學10×6=？時，第一個學生講解的是“添0法”，很顯然，他并不理解這種算法的算理，只知道這種計算方法可以計算。為了幫助學生進一步理解算理，我啟發(fā)學生：“還有不同的教學方法嗎？”很快就有學生想到：“10×6就表示有6個10相加，所以就等于60。”還有學生利用上面一道算式6×9=54的結(jié)果，想到再添1個6也是60。

　　總之，本節(jié)課我充分體現(xiàn)新課標提出的“算法多樣化”，在多樣化的基礎上再幫助學生進行算法的優(yōu)化。

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