《狐貍和葡萄》是一則寓言故事，主要講了一只饑餓的狐貍看見葡萄架上垂下幾串成熟的.葡萄，饞得直流口水，他想盡了各種辦法卻夠不著葡萄，于是說這些葡萄肯定是酸的。說明了有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。
故事中的角色鮮明生動，富有個性，我們周圍存在著很多這樣的人，如何將故事中的角色延伸至課外，讓學生體會故事寓意。我先引導學生在預習的基礎上讀寓言，弄懂故事主要情節(jié)，反復演讀狐貍言行舉止，想象狐貍會想哪些辦法來夠葡萄，激發(fā)學生的閱讀興趣。辦法想得多，說明狐貍想吃葡萄的心情很迫切，再讓學生想象狐貍的心理活動就顯得比較容易。然后引導學生細讀寓言，結合生活中的事例來想明白寓意的確切含義。這個環(huán)節(jié)，學生學起來不那么輕松了，因為他們涉世未深，對狐貍這樣的人物形象認識得不清晰。于是，我進行了舉例，引導延伸，學生能順利感悟故事里深刻的寓意了。
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