今天我上的是一節(jié)體育理論課，課題為田徑--跨欄跑。近幾年隨著劉翔在世界大賽中出色的戰(zhàn)績，我們的學(xué)生對于跨欄跑這項體育活動十分感興趣，但掌握起來又很有難度。所以我用了一節(jié)課的時間先對學(xué)生進行理論方面的教學(xué)。在教學(xué)過程中，為了能讓學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容；有效地突破教學(xué)重難點；我采用了多媒體技術(shù)，尤其是交互式電子白板的運用更為教學(xué)提供了一切皆有可能的便利條件，讓教師隨心所欲，讓學(xué)生主動參與，提高了教學(xué)效率。上完這節(jié)課之后，從學(xué)生的表現(xiàn)來看我感覺這節(jié)課的教學(xué)效果還是值得肯定的，當(dāng)然也有一些需要改進的地方。下面是我對本節(jié)課進行的反思。
1. 交互式白板和多媒體的有效結(jié)合增強了課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的教學(xué)效率。
本節(jié)課從課堂導(dǎo)入到介紹跨欄跑的起源和發(fā)展，讓學(xué)生對跨欄跑的發(fā)展有了更清晰地了解。這樣既引起學(xué)生的好奇心，同時又激發(fā)了他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣�？鐧谂芗夹g(shù)是本節(jié)課的重點也是難點。要想突破這個難點靠理論講解會讓學(xué)生感到枯燥乏味，為了讓學(xué)生更好的掌握動作要領(lǐng)，我在讓學(xué)生觀察思考，得出結(jié)論。尤其是視頻和白板中寫字功能的結(jié)合運用，更加清晰直觀，給學(xué)生留下了深刻的印象。在教學(xué)過程中我通過運用交互白板功能的直觀演示，學(xué)生們通過觀察和思考，很快掌握了本節(jié)課的'重點，提高了課堂的教學(xué)效率。
2.如何讓理論和實踐更好的結(jié)合。
如何讓理論和實踐更好的結(jié)合這是我課后一直在思考的問題。這節(jié)課總體來說我感覺達到了預(yù)期的效果。下次課再進行實踐練習(xí)，達到理論與實踐相結(jié)合。
總之，通過這節(jié)課的教學(xué)我深深地意識到多媒體能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出重點，多角度調(diào)動學(xué)生的情緒、注意力和興趣；能有效地突破教學(xué)難點；同時學(xué)生能更多的參與，學(xué)習(xí)更為主動，既節(jié)約了空間和時間，又提高了教學(xué)效率。以前一直以為多媒體技術(shù)是其他學(xué)科的專利，但上完這節(jié)課之后我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)尤其是交互式白板對于我們體育學(xué)科尤為適用，它讓枯燥的理論在學(xué)生的視線里靈動，以深刻的印象扎根于學(xué)生的記憶。所以在今后的理論教學(xué)中我們應(yīng)該多加嘗試和利用。
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