《在阿維翁大橋上》是小學音樂教材四年級上冊的表演的歌曲，節(jié)奏歡快優(yōu)美，引發(fā)了孩子們的舞蹈欲，教學中我充分調(diào)動各種手段讓學生在短短的四十分鐘內(nèi)得到美的體驗，指導學生在演唱中發(fā)揮想象，在編創(chuàng)中得到發(fā)展。
在學唱歌曲之前，我讓學生帶著問題聽賞歌曲，不僅增強了學生欣賞音樂的有效性，而且為學生之后歌曲的學習埋下了伏筆。比如學生對歌曲的內(nèi)容及情緒了解了，學生就知道用甜美的歌聲、愉悅的情緒來演唱歌曲。
歌曲的節(jié)奏比較規(guī)整，引導學生在唱歌前按節(jié)奏進行歌詞、旋律的演唱，這樣不僅掌握了構(gòu)成全曲的骨架——節(jié)奏，而且可以有效地進行咬字吐詞練習，有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而避免了學生唱歌時咬字吐詞的不清楚。
本課為二聲部歌曲，演唱中牽涉到兩個聲部的配合，既要唱好本身的聲部，又要聆聽另外一個聲部，傾聽合唱效果。由于四年級學生剛剛接觸兩個聲部的歌曲，對于他們是有相當一定難度的。為突破難點，我提示學生集中注意力，不僅要唱準自己的聲部，還要學會傾聽另一聲部的音高，教師再配以手勢來進行兩個聲部的指揮，學生容易掌握了。教師根據(jù)學生的`表現(xiàn)，不斷鼓勵學生勇于嘗試，激起學生學習的欲望，激發(fā)兩個聲部合作的意識，使其深切地體會到合作給我們大家?guī)淼目鞓贰?/p>
一節(jié)課下來，基本達到教學目標的要求，從總體上說學生掌握的還不錯。
但本節(jié)課也有許多不足之處：
1、老師在引導學生打空拍的時候，應該有強弱變化，提醒學生在感受音樂的同時注意強弱你，養(yǎng)成好的音樂習慣。強弱的感覺應該滲透在平常的教學中，老師只要點到，學生就能做到，雖然微不足道，但是應該從點滴中引導學生了解強弱拍。
2、唱歌的方法沒有在課堂滲透，應該在歌唱的時候講解一些歌唱的方法，尤其在高音部分，應該提醒學生音雖然高但是不能揚脖子演唱。雖然我們的學生是小學生，但是應該在平時的教學中給孩子養(yǎng)成良好的唱歌習慣，比如小聲唱，把嘴張開唱，用氣唱等等，或許效果不會特別顯著，但是養(yǎng)成一個好的歌唱習慣是很重要的。
3、在演唱和聲的部分，學生不夠放松，思想都集中在唱對唱準方面，忽略了演唱的心情和情緒。這節(jié)課的容量比較大，我因為顧及課的完整性，每一個環(huán)節(jié)給的時間都比較短，尤其最后合唱的部分，學生剛剛學會，應該給與更多的鞏固并加以鼓勵和肯定，讓學生匆匆合了幾遍，學生明顯唱的不夠熟練，也唱的沒有感情，只是為了唱而唱。
4、在老師范唱的部分，老師應該注意聲音優(yōu)美動聽，體現(xiàn)音樂老師的素養(yǎng)。我以后還要在聲樂方面多加練習，提高自身的音樂素養(yǎng)。
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