第四單元《認識圖形》教學(xué)反思

2021-07-03 教學(xué)反思

　　教學(xué)反思：本單元要求學(xué)生認識四種立體圖形：長方體、正方體、圓柱和球。了解他們的名稱和特征，能正確區(qū)分和辨別這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。我設(shè)計的是一堂開放，活潑，更富挑戰(zhàn)性的課。我將學(xué)生分為11個學(xué)習(xí)小組，以小組合作學(xué)習(xí)的方式，將小叮當(dāng)禮物盒中的物體進行分類，通過分一分，摸一摸，搭一搭等自主，活潑的游戲，讓學(xué)生動手操作，大膽嘗試，自主探索。反思自己的'這一堂課：本節(jié)課教學(xué)我認為比較好的方面是：

　　1、創(chuàng)設(shè)小叮當(dāng)送禮盒的情境，較吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教學(xué)設(shè)計思路清晰，分一分，摸一摸，搭一搭，循序漸進，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　3、重視學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的體驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探究的空間。

　　4、通過教師提供的大量實物（乒乓球、茶葉筒、牙膏盒等）讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，對要認識的圖形有了最直觀的感受。

　　對于小學(xué)一年級的學(xué)生，變化永遠比計劃快，這堂課我認為沒有達到預(yù)期的效果，存在諸多不足之處：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生動手操作時，要求不夠明確，不夠細致。有的學(xué)生沒聽清楚就操作。

　　2、學(xué)生注意力不夠集中，隨意玩桌上的物品。

　　3、教學(xué)時間把握不好，導(dǎo)致搭一搭沒時間做了。

　　我覺得本堂課有以下幾方面需要改進：

　　1、課前要加強小組合作的意識，不至于出現(xiàn)各玩各的局面。

　　2、增強駕馭課堂及課堂應(yīng)變的能力。

　　3、合理安排教學(xué)時間。