從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有四個月的時間了，我和小二班的寶貝一起成長、一起進(jìn)步，剛進(jìn)入班級的時候，對我非常有挑戰(zhàn)的是與一個孩子的溝通問題。還記得我第一次和他交流的時候，我說了好多的話，而他卻不看我，也不和我說話，甚至我的話還沒有說完，他就跑走了，真的讓我感到了一種排斥感，這也是我從來沒有遇到過的情況。后來我漸漸的'發(fā)現(xiàn)，他是一個很有自己的想法、比較內(nèi)向、不愿表達(dá)，但是渴望交流的的孩子。但我又發(fā)現(xiàn)，他與小朋友就會很自如的交流，平時上課的時候也可以，為什么只要是早上就對我們沒有一句話呢？我曾嘗試著和他好好交流，但結(jié)果都是一樣，沒有得到他的任何話語。我真的不知道怎樣才能讓他開口，才能打開我和他之間的那扇門，讓他早上可以大聲和老師打招呼做個懂禮貌的孩子。

　　盡管這樣，我并沒有放棄，還是像對待其他孩子一樣，主動和他問早，在各項(xiàng)活動中主動與他溝通，總感覺效果不大。這種情況一直持續(xù)到這個月末。一天早上，我一樣在門口迎接他和他問好，突然聽到了他大大的聲音：“老師，早上好！”當(dāng)時我真的很詫異，他沒事似的搬著小椅子去座位了，而我卻站在那高興了好一會！從他看我的眼神中，我能感受到他對我的小小陌生感沒有了，從他的心底里喜歡我這個老師，我也能享受和小朋友一樣的“待遇”了！這只是一件微不足道的小事，但對我來說卻印象深刻，也使我明白孩子的心是不能強(qiáng)求的，對待孩子要學(xué)會耐心的等待，等待你走進(jìn)他的心，等待孩子成長，給孩子成長的時間，只要有愛心和耐心，孩子們就會給我們更大的驚喜�，F(xiàn)在的小二班對我來說，并不是簡簡單單意味著一個班級，而是我的家，我愛家中的每一個孩子！

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